多元文化在高中音乐鉴赏中的应用

2016-02-05徐颖

北方音乐 2016年2期

关键词：多元文化作用教学方法

徐颖

（江西省九江第一中学，江西九江 332000）

多元文化在高中音乐鉴赏中的应用

徐颖

（江西省九江第一中学，江西九江 332000）

【摘要】随着社会的进步与发展，我国教育事业取得了较好的效果。在高中阶段，音乐鉴赏对于学生审美能力的提高具有重要的意义，如果教育得当，还能够在一定程度上提高学生的综合素质。因此，多元文化的融入不仅能够使学生了解到各个时期和地方的风俗习惯、文化传统，增长学生的见识，还能提高学生的想象能力，使学生发挥自己的想象，用音乐来描绘想象中的各种画面。本文主要分析了多元文化在高中音乐鉴赏中的应用，并简述了其对学生的影响。

【关键词】多元文化；高中音乐鉴赏；教学方法；作用

前言

众所周知，音乐从来不是作为一种独立文化而存在的，它是文化发展的产物。在这个经济发展迅速的社会，各个国家和民族在经济政治和文化等各方面都在进行着不同程度的融合，因此出现了多元化的趋势。在这样的背景下，高中音乐鉴赏中应该融入部分多元文化，让学生了解到世界各地的民风民俗，欣赏各类风格的音乐，拓展自身的知识和眼界，提高综合素质。

一、将多元文化融入高中音乐鉴赏教学的意义

近年来，随着社会经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，开始追求精神上的享受，当精神条件得到一定的满足之后，各个地域的文化传统、民风民俗就有了进一步的交流与融合，形成一种多元文化的趋势。高中的音乐鉴赏旨在提高学生的审美能力，发展学生的个性，培养学生的兴趣，以及弘扬民族文化和精神。而多元文化的应用，对音乐的文化内涵的提高起着重要的作用，它能从一定程度上培养学生的学习兴趣和爱国情怀，让学生了解更多文化，开阔学生的眼界，拓展其知识面。尤其是在具体的国家和民族音乐的教学中，学生更能够体验到当地的民俗等，使学生在学习的过程中学会理解和尊重各个地域的文化习俗，并树立正确的价值观，懂得珍惜文化遗产等。

在世界各地的文化习俗逐渐融合中，我们可以看出，和平与发展是永恒的主题，无论是发达国家，还是发展中国家，他们的宗旨始终是维护世界和平，争取共同发展。人们的交流是无法离开文化的，具有相似的文化是人们进行精神交流的前提，而文化的相互融合是目前的发展趋势。多元文化也具有差异性，但它是正常的文化现象，是各个国家和地域地方特色的一种体现。

二、将多元文化融入到高中音乐鉴赏中需要注意的问题

（一）文化性

首先，要确保多元文化在高中音乐鉴赏中的文化性。音乐来源于文化，是文化发展的产物，因此音乐必须以文化作为背景来创作。在高中音乐鉴赏教学中，要合理的引进多元文化，必须要遵循文化性原则。在音乐课程中，要将多元文化融入课程，需要满足以下条件：即学生能够通过音乐来感受音乐背后的文化和现象等，从而突显音乐的意义。

（二）要满足审美性

在将多元文化引入高中音乐鉴赏中时，要将音乐的本质体现出来，使音乐中的自然美和文化等起到积极的作用。在学习音乐的时候，可以提炼出作品中的优秀概念和先进思想，让学生从中感受美好的艺术气息。学生在学习音乐的时候，可以感受到音乐表达的内涵和传承的情怀，从而珍惜现有的美好生活。