网络环境视域下大学生思想政治教育的路径探索

杨　瑶

西安建筑科技大学马克思主义学院，陕西　西安　710055



网络环境视域下大学生思想政治教育的路径探索

杨瑶*1

西安建筑科技大学马克思主义学院，陕西西安710055

摘要：随着计算机和网络技术的飞速发展，互联网在大学生获取需要的信息，表达思想方面起到了重要的作用，网络给大学生的思想政治教育带来了重要的机遇，也带来了严峻的挑战。当下大学生思想政治教育迫切需要一个良好的网络环境，本文从客观的角度探索了网络环境下大学生思想政治教育的路径。

关键词：网络环境；大学生；思想政治教育；路径

随着网络技术的发展及应用，大学生获取知识渠道更加宽广、资源更加丰富。而且网络具有平等性的特征，每个人都可以通过网络获取自己所需的资源。与此同时，大学生思想政治教育的环境在网络中也发生了很大的变化，其给大学生的思想政治教育带来了重要的机遇，也带来了严峻的挑战。因此，分析网络环境下大学生思想政治教育的路径，有利于促进青年大学生的思想政治教育工作。

一、大学生思想政治教育在网络环境下的机遇

网络是一个非常便捷的工具，随着它的发展与普及，也为大学生的思想政治教育带来很多机遇。

(一)网络为大学生获取信息资源的提供了重要的工具

随着网络技术的应用和发展，大学生群体中使用网络也越来越普遍，网络成为大学生学习和获取真实信息的最常用的媒介，并且这种媒介已超过了传统媒介的影响力。传统的媒介主要通过学校教授知识和大众媒体的传播途径，使得大学生接触知识的渠道较窄。而且这个阶段大学生的主动性受到压制，思考能力得不到充分地发挥。尤其是大学校园环境下传统媒体的信息传播作用逐渐弱化，传统的电视、广播等信息传播途径逐渐被大学生边缘化。然而在网络时代，其庞大的信息资源优势，为大学生搜集需要的信息提供了空间和基础。

(二)网络为大学生表达思想提供新的实践途径

网络的平等性和虚拟性特征，为大学生更加方便地参与学习提供了更加便捷的途径，极大地提高了大学生通过网络学习的可能性与有效性。网络也为大学生表达思想提供了新的实践途径，为大学生思想政治教育提供了更加广阔的渠道，也丰富了教育的方式，有利于提升大学生思想政治教育的深刻性，从而使大学生实现从自然的个体意识向社会的集体意识的转化，在推动大学生适应社会的过程中起了极大的作用，一定程度上提高其社会实践的能动性和实践性。

(三)网络使当代大学生思想政治教育空间不断扩大

在校的大学生，其思想交往空间是相当有限的。然而，“网络没有国界、地区的限制，具有较多的教育资源，而且教育内容更新速度快，让大学生有了更多的选择空间”[1]。在网络平台，大学生在搜索和浏览信息的时，可以通过提问、评论等提出自己的见解，在一定程度上促进了大学生学习参与的积极性。大学生在这种互相交流的过程中，逐渐深化了对事物的认知，丰富了自身的知识储备，从而为获得健全的人格奠定了基础。因此，网络激发了大学生学习的兴趣，不断扩大了大学生思想政治教育的空间。

二、网络为大学生的思想政治教育带来严峻的挑战

虽然网络给大学生的思想政治教育带来了重要的机遇，但网络也给大学生的思想政治教育带来了严峻的挑战。

(一)大学生的心理受到网络开放性的冲击

网络具有平等性和开放性的特征，各个个体在使用网络传播信息时的有较大的自由性，也有一定的隐蔽性。网络上传播的信息各式各样，虽然网络对中西方文化的交流起到一定的作用，但也为西方国家传播其价值观提供了便利。“大学生的身心和心理还处于一个急速成长的状态，在此时的成长环境对于他们而言是非常具有影响力的”[2]，特别是鉴别能力不强，缺乏辩证全面地看待问题的能力，不能对社会现象作出全面、深刻、理性的分析。

(二)大学生在网络中实践意识缺乏

社会实践在大学生思想政治教育中所起的作用不容忽视，大学生在学校课程中所传授的知识和技能，必须通过参与社会实践活动来达到预期目的。网络化是大学生思想政治教育的一个良好的途径，为大学生思想政治教育提供了更为宽广的学习渠道，促进学生广泛参与，但其虚拟性特征也缩短了人与人当面交流的时间，使大学生的社会实践过程有一定的虚拟化的色彩。网络环境里青年学生更多的是对某个问题进行讨论，并且在一些讨论中形成的观点往往会受到网上众多观点的影响，在这种虚拟的环境中，可能导致大学生对客观现实的误解，造成实践参与积极性不高，实践能力降低。

(三)大学生在思想政治教育过程中的主体意识缺乏

网络虽扩充了大学生的思想交往空间，极大地方便了他们与外界之间的沟通和交流，但是大学生却是一个很容易受到外界影响的群体，他们通过网络发表主张时，易受到外界各种因素的影响，形成趋同心理。大学生对事物的认识不够客观、深入，容易盲目和冲动的看待很多问题，缺乏独立思考和理性判断的能力。所以大学生在实践中缺乏主体意识，不利于形成个人独立的思想观念及对事物的客观评价。

三、网络视阈下大学生思想政治教育的路径探索

(一)有效引导大学生的思想认识，提高其明辨是非的能力

针对网络环境里大学生思想认识不甚清晰的问题，有必要对大学生的网络情绪进行有效的疏导。“要通过教育，增强大学生对网络文化的鉴别能力，识别网络上各种信息的真伪”[3]。不仅对大学生进行“两课”教育，还应引导大学生全面认识当前的国际、国内环境，在这个基础上一分为二地分析当前我国社会发展过程中面临的一些问题。还要通过对大学生参加活动方面进行有效的锻炼对大学生的思想进行引导，在高校里要通过丰富的实践活动鼓励大学生承担一定的社会角色，提高社会参与的认识和能力。还可以对网上讨论的热点话题进行分析，引导大学生在使用网络中把握原则，提高明辨是非的能力。

(二)对网络进行规范化管理，为大学生思想政治教育创造良好的网络环境

现今，网络覆盖面不断扩大，在学生中的应用也不断增多。而现代社会离不开法律的规范，网络的健康有序发展也是如此。因此要加强用法律的手段来使网络信息的传播更加规范。我们做出应对措施时应根据新形势下网络发展中的问题，制定可行性强的管理办法，为学生营造一个良好的网络氛围。首先，政府的相关部门要通过专门的网络监督管理部门，密切的关注不良信息的传播渠道；其次，要学习引进一些先进的网络管理的经验，采用先进的网络技术拦截不良的信息，减少或切断不良信息的传播渠道。最后，对网络的法律规范进行宣传，增强大学生遵守网络规范的意识。积极为大学生思想政治教育营造一个良好的网络环境。

(三)充分发挥高校党团组织的作用，创新思想政治教育的方式

高校要充分发挥党团组织的作用，运用好优秀大学生的楷模作用，引导在校学生开展各种各样的实践活动，在实践中增强大学生的历史使命感和社会责任感，提高学生的社会参与能力。在教育内容上，把课堂内容与社会实践相结合，不仅用传统的志愿服务、社会调查等实践方式，还要创新社会实践形式，如网上进行社会调查问卷，网页知识答题等方式进行。采取线上线下结合的模式，充分调动学生参与的积极性，扩大社会实践的覆盖面。“在教育手段上，高校应当在保持和借鉴原有有效的思想政治教育方式的基础上充分认识到计算机网络在大学生思想政治工作中的重要意义，”[4]创新社会实践活动形式，提高大学生的社会实践意识和综合素质。

总而言之，网络环境视域下对于大学生思想政治教育的研究尤为重要，科学地分析网络化背景下大学生思想政治教育面临的机遇和挑战，探求新形势下有效的大学生思想政治教育的路径，为大学生营造一个适合其发展的网络环境，这是时代形势为大学生思想政治教育工作提出的新要求。思想政治教育工作者应在借助网络环境积极作用的基础上，使思想政治教育的覆盖面逐步扩大，以此来提高思想政治教育的实效性。

[参考文献]

[1]戎来，王凤飞.大学生网络思想政治教育路径探索[J].产业与科技论坛，2013(03).

[2]王伊泺.浅析网络对大学生思想政治教育的影响[J].前沿，2013(18).

[3]王佳惠，赵金辉.网络环境下当代大学生思想政治教育路径新探[J].西南农业大学学报(社会科学版)，2013(03).

[4]谢婧.浅析网络环境下大学生思想政治教育方法创新[J].青年与社会，2012(02).

*作者简介：杨瑶(1993-)，女，陕西长安人，西安建筑科技大学马克思主义学院，硕士研究生，研究方向：思想政治教育与管理。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)12-0111-02