音乐教育对中学生人格健全的影响

黄树根

（衡山县第二中学，湖南省 衡阳市 421300）



音乐教育对中学生人格健全的影响

黄树根

（衡山县第二中学，湖南省 衡阳市 421300）

【摘要】音乐是人类内心的天籁之音，既是一门艺术，也是一门优秀的课程。在中学生的成长过程中出现的人格健全问题，音乐教育的作用是不言而喻的，音乐对于人类情感的抒发与调理，内心的表达与对话有着很好的作用，是对中学生人格培养的良好配方。本文针对音乐教育的特点进行研究，对中学生人格健全的问题进行分析，期望得出一些好的建议，得到教育界及社会对音乐教育的认可与支持，对中学生音乐教育的重要性进行全方面的证明。

【关键词】音乐教育；人格健全；中学生；影响

音乐是人类发自内心的声音与旋律，是人类现实生活情感的一种独特艺术，它伴随着人类的进步已经不知多少岁月，其重要性不言而喻，因此音乐教育在人从小到大的成长历程中的作用从来就不会微小。而中学生正处于人个性发展的成形期，在这段时期的各种教育对于中学生今后的全方面发展有着独特的作用与深远的影响。人格作为人的个性及与众不同的特点，是人在社会中立足的标志，对于人今后的发展有着明显的作用，健全自身的人格对于中学生来说是中学时期的重要任务。与此同时，将音乐教育融入中学生的人格健全中来，则是一个很好的方式与方法。本文将从音乐教育的特点进行研究，对于中学生人格健全的难题进行分析，对音乐教育对中学生人格健全的影响进行梳理，从而得出加大中学生音乐教育的重要性与必要性的结论，以期得到教育界及社会对音乐教育的认同与支持。

一、中学生人格健全的难题

中学生正处于人生的青春期与叛逆期，再加上学校的课业压力及升学压力，中学生的个性很难施展。在大多数眼中，中学生就是一群穿着校服，穿梭在学校与家之间的一群忙忙碌碌的过客，对人生的多姿多彩根本没有时间、也没有精力来欣赏。在老师与家长的压力下，学习书本知识，应试教育、参加高考才是唯一的出路，除了高考的考试科目，其它课程都是多余的。而音乐课程在中学生的日常课程中，在很多家长与教师眼中就是这样的，但音乐教育的作用他们就是认识不到，也不想去认识。可能会经常出现这种情况，学生的音乐课会被作为其它课程的辅导课而被占用，这已是司空见惯，这就造成了中学生人格培养的难题。学生在这样的教育理念下，他们经常是处于压抑甚至低落的状态，这对于正处于活泼向上的中学生来说是一个鲜明的对照。中学生的个性可能就是在这样的压抑下出现问题，很多中学生在这样的环境下，在今后的生活中，其人格经常会出现以下几种问题，就是偏执、躁动以及人格分裂等问题，这些都是在青春期时缺少正确的引导引发的问题。在这些人今后的生活中，这些问题很可能会伴随他们一辈子，对于他们人生的发展有着不可挽回的后果。一个人健全的人格应该是健康的、积极向上的，一些不好的毛病，比如偏执、躁动可能就是因为中学时期缺少正确的引导，缺少舒缓自己的情绪的途径造成的。这里也就看出了压力下对于压力排解的重要性，也正是音乐教育所具备的独特优势。

二、音乐教育对中学生人格的影响

中学生的音乐教育主要是在音乐课上完成的，除了音乐课，教会学生欣赏音乐、品味音乐、在压抑时用音乐来排解压抑也是一种好的音乐教育方式。音乐教育在中学生日常教育中是处于忽视的地位，这也是急需要对音乐教育的益处进行了解及宣传的。音乐教育是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能，从而达到对人的个性的影响。一个长期处于压抑状态的学生，在情绪的不断堆积下就会引发各种各样的人格问题，健全一个人的人格，在这样的状态下是不可能完成的。而通过音乐教育排解中学生内心的压抑，通过音乐的可塑性，增加中学生与外界的接触与交流是排解情绪与压力的良好方法。其次，在中学生这个正处于不断吸收知识、创造性极强的时代，通过吸收音乐教育的精华，可以不断激发中学生对于艺术的欣赏与创作，从而达到一种共鸣，对于其今后的人格的健全有着明显的帮助作用。第三，就是音乐教育对于中学生日常表现的影响；一个接受过良好的音乐教育的学生，其不仅仅在内心情感上可以得到释放、在创造性上得到激发，重要的是在与人交往的过程中表现能力的提升。这是建立在独立的人格的基础上的，同时在表现方面也充分吸收了音乐教育的精髓。看来，音乐教育在对健全中学生的人格方面的影响是十分深远的。

总而言之，音乐教育在对一个人健康人格的健全方面有着以下四个方面的影响。一，提升一个中学生的情感领悟力，增加心灵对于美的感悟；二，激发了中学生的日常灵感，提高了中学生的创造能力与想象力；三，大大提升了中学生的艺术表现力，提高了他们的社会交往能力；四，促进了中学生对生活的美好向往，缓解了繁重的学习压力，舒缓了焦躁的情绪。音乐教育对于中学生今后健全健康的人格有着独特的贡献。

三、如何将音乐教育融入中学生的日常生活

正如上文所说，将音乐教育融入到中学生的日常生活中来，其益处是显而易见的。如何将音乐教育融入中学生的日常生活需要老师跟家长以及学校的共同努力，首先就是老师家长以及学校的共同支持，明白音乐教育对中学生人格健全的有效性及益处。其次就是，学校加大对音乐教育的支持力度，在音乐教师及音乐课上适当增加教学时间，不要忽视音乐课堂教学的重要性。第三就是积极引导学生吸收音乐教育中的养分，在压力下学会用音乐来舒缓情绪，健全健康的人格，积极面对升学带来的压力，同时养成积极乐观的人生观、价值观，在今后的人生历程中，学会缓解压力、舒缓情绪，在面对困难时积极面对。与此同时，音乐教育并不是一味地教育，也应当因材施教，针对不同的学生以及他们的喜好，进行丰富多彩的音乐教育，同时也应当注重音乐教育的实践性教育及创新性教育。在对音乐教师上学校也应当注重教师的职业素质，提升教学能力，争取通过音乐教育给中学生的日常生活丰富起来，同把他们的健康人格健全起来。

音乐教育作为一门中学课程应当得到学校的不断重视，这不仅仅对学生的健康人格健全有益，同时也对他们综合素质的全方面发展也是十分重要的。希望学校及社会各界共同努力，加大对音乐教育的重视，为祖国的未来添砖加瓦。

参考文献

［1］李坤霞，论音乐教育对人的全面发展的价值［D］.河北大学，2005.

［2］褚灏，养成“健全人格”造就“艺术的人生”——丰子恺的音乐教育思想［J］.音乐研究，2007（12）.