对哈尔滨体育学院学生篮球裁判员培养现状的调查

关辉

哈尔滨体育学院

对哈尔滨体育学院学生篮球裁判员培养现状的调查

关辉

哈尔滨体育学院

由于篮球运动的快速发展，学生在篮球执裁的机会越来越多，同时，在执裁的过程中也暴露出各种各样的问题，本文针对调查出现的问题，提出了解决办法，希望可以从多个方面来改善目前裁判员在执裁过程中存在的问题。拓宽裁判员培养的方式方法，丰富裁判员培养的方法，进而为促进篮球裁判员执裁能力的提高贡献自己的一点力量。

哈尔滨体育学院；篮球裁判员；执裁能力

1 前言

篮球裁判是篮球规则精神的执行者，篮球裁判员的培养与发展关系到篮球运动的发展方向。体育院校是推进篮球运动发展，培养专业人才的摇篮。研究体育学院对篮球裁判人才的培养现状，制定相应的发展对策研究有益于推进我国篮球运动发展。篮球运动是一种高强度身体对抗，攻守转换速度快，富有激情和观赏性的体育运动项目，一个优秀的场上裁判可以使比赛在规则精神的范围内具有流畅性和观赏性。本文通过近年来的篮球裁判教学工作经验进行总结分析，对哈尔滨学院的篮球裁判员培养现状进行分析，针对学生裁判员培养及发展策略提出建议，以期对今后的学生裁判员培养工作有所提升。

2 研究对象与方法

研究对象：本文以哈尔滨体育学院学生裁判员执裁能力现状为研究对象，选取了哈尔滨体育学院的2010级至2014级篮球专项学生近百人为调査对象。

3 研究结果与分析

3.1 对哈尔滨体育学院学生篮球裁判员执裁基本功方面的调查研究

通过对哈尔滨体育学院学生学习篮球裁判的动机的调查，有81%的学生是兴趣爱好，这在所有选项中占第一位。选择想从事与篮球裁判工作的学生占59%，排在所有选项的第二位。选择培养自身社会实践能力的占52%，通过执裁篮球比赛的工作来进行社会实践。选择观看比赛选项的占26%，选择有一定的报酬的占28%，出去旅游的占23%，这些选择也体现出了学生学习篮球裁判动机的多样性。

学生在接受裁判员培训学习的方式中，有42%的学生接受了理论培训，有28%的学生接受了实践培训，有14%的学生接受了理论与实践相结合的培训，还有16%的学生没有接受任何形式的培训。可以看出，学生接受裁判员培训方式过于单一，只进行单一的培训，不足以使学生掌握临场执裁的技术，因此，需要改善学生裁判员的培训方式。

裁判员的基本功是指裁判员在临场中经常展示或运用的基础的专门动作。基本功扎实是成为高水平裁判员的基础。一名优秀的篮球裁判员要掌握的基本功包括：手势、鸣哨、视野、移动、反应、递交球、抛球和默记时间等。

现场基本技能和抛球所有学生掌握的情况是最好的。其次是手势，反应时间哨子和记忆，掌握的情况是最不理想的视野和运动。视野越大，看到的空间范围越大，更有利于观察到场上的情况，有利于对场上的情况做出准确的判断。

3.2 哈尔滨体育学院学生篮球裁判员对篮球竞赛规则的理解

体育竞赛规则的制定，始终遵循体育项目自身发展的标准和要求，并实施标准化和规范化。

哈尔滨体育学院学生对篮球竞赛规则掌握程度有28人自我感觉非常好，占调查总人数的15%，有39人认为自己掌握的较好，占21%，自认为不好的有79人，占调查总人数的42%。篮球裁判规则是裁判员宣判的依据，成为一名优秀的篮球裁判员必须理解规则精神，才能在实践的过程中合理的处理各种情况，及时做出正确的判罚，使比赛完整流畅的进行。

规则理论的掌握和不断的实践是裁判员培养的重要途径，通过对学生裁判员进行调查问卷分析，大多数的学生通过篮球课上实践来提升对篮球规则的理解，占总调查人数的83%，还有113人是通过校级篮球比赛得到实践的机会，占60%，有76人通过业余篮球比赛得到实践的机会，还有47人通过省、市级篮球比赛得到锻炼，分别占40%与25%，能力出众的学生可以得到更高水平的执裁实践机会。

表1 哈尔滨体育学院学生篮球裁判员实践机会获得调查

3.3 哈尔滨体育学院学生篮球裁判员对裁判法和执裁技巧的理解分析

国际篮联规则每四年会修订和补充篮球规则，规则的修改对篮球的技战术的发展带来变革，裁判员要通过不断地学习更新知识储备，理解篮球运动发展方向。

哈尔滨体育学院学生近年来参加二级篮球裁判员等级考试的理论成达到90分以上的有21人，60-75分和75-90分区间段的分别有70人和55人，成绩在60分以下的42人，客观上反映出他们对规则理论方面掌握还需加强。促进学生理解规则精神和掌握执裁方法，准确运用于临场实践，才能保证裁判工作的顺利进行。

3.4 提高哈尔滨体育学院学生篮球裁判员临场执裁能力的途径

3.4.1 加强学生篮球裁判基本功和体能

篮球裁判员基本功的初级阶段：了解篮球裁判员的各项基本技能，初步建立正确的动作，实现表象反复练习。篮球裁判员的基本技能提升阶段：熟悉裁判理论、实践与理论相结合，积累经验。增加实践数量点的正确率，态度认真、动作准确、及时鸣笛、合理移动位置，判断准确等。在实践中发现问题，寻找解决方案。巩固阶段篮球裁判员的基本功：提高判罚准确率，树立良好的形象，实现裁判的艺术性，能够阅读场上节奏和氛围，建立自信。在加强基本功练习基础上重视体能的提升，高水平篮球比赛中裁判要应用各种专业移动技术，以保证观察场上运动员行为的最佳视角，需要裁判员始终保持良好的体能，才能跟上比赛的节奏。

3.4.2 学生篮球裁判员执裁素质的提升作为裁判员，最基本的素质是公平公正的执裁，只有严格要求自己，不被各种外界因素影响比赛的公平执裁，遵守职业道德，从自身做起，为篮球的健康发展营造良好的环境。

3.4.3 加强对篮球运动精神的领悟

随着篮球运动的发展，观赏性的需要，身体对抗逐渐增强，攻守转换速度加快，学生篮球裁判员要想准确的判断运动员与教练员意图，判断必须精通规则，提高预判能力，从实践中不断总结问题，加强对篮球运动精神的领悟。提高学生的实际执裁水平，需要从理论与实践两方面努力，在教学过程中能充分利用一些教学辅助手段，通过对视频资料的学习观察，设置现场情景模拟的教学演练，从而加强理论与实践的结合。在教师的引导下，学生通过对临场问题的分析与讨论，双方交流总结，进一步提高学生学习兴趣，提升对事物的认知程度，有利于对学生裁判员的培养。

3.4.4 强化心理素质提升

突破自身心理瓶颈是裁判员必须面临的挑战。培养学生裁判员要正确引导，根据学生性格有针对性的进行训练，鼓励学生大胆的面对问题，执裁中有人在场下批评甚至嘲笑，也要虚心接受，突破自身心理束缚，敢于承担责任和与团队默契配合完成比赛，在赛后认真查找问题，总结经验。在执裁的过程中不能心生顾虑，犹犹豫豫，这样更容易产生误判，不利于执裁水平的提高。

4 结论与建议

4.1 结论

哈尔滨体育学院学生篮球裁判员培养应进一步加强，以满足社会对高水平篮球人才的需要，日常的裁判员教学培养中需要多方面支持，强化学生裁判员理论学习，做好专业知识和实践结合，提升学生交流平台，提高学生的综合素质，增加学生对专业知识领域的学习兴趣。相关教学部门和专业教师默契配合，致力于学生专业技能的培训，重视学生裁判技能提升，在教学方法多元化上努力，完善相应配套教学设备，为学生技能实训和就业创造有利条件。

4.2 建议

哈尔滨体育学院的学生篮球裁判员要更进一步提升对规则精神的学习领悟，学校相关部门为学生提供实训锻炼的平台，专业教师及时进行指导与培训，聘请篮球裁判领域高水平国家级、国际级裁判员对学生进行业务交流讲座。在能力范围许可的条件下承担更多学校与社会的篮球活动，重视学生实践锻炼机会，建立完善的裁判员晋级考评制度，健全以赛代练，赛练结合的裁判员学习班方法，不断提升学生裁判员实际执裁能力。根据学生的实际情况，合理安排教学内容和制订教学进度。改进教学方法，提高教学质量，强化学生综合能力培养，以期为推动社会篮球运动发展培养更多出色的篮球裁判人才。

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