高校利用主题班会进行社会主义核心价值观的方式研究

黄　妍

河南农业大学，河南　郑州　450000

高校利用主题班会进行社会主义核心价值观的方式研究

黄妍*

河南农业大学，河南郑州450000

摘要：作为各高校实施思想政治教育的重要平台，主题班会同时也是高校进行社会主义核心价值观教育的重要载体，各高校应充发发挥主是班会的作用来进行社会主义核心价值观的教育。文章阐述了主题班会对社会主义核心价值观教育的作用，并就如何利用主题班会进行社会主义核心价值观提出了具体的方式方法。

关键词：主题班会；社会主义核心价值观；高校

随着社会的不断进步，市场经注济的不断发展，我国提出了独具特色的社会主义核心价值观。在近些年来的不断推广下，现社会主义核心价值观已逐步进入各大高校。学校不但是培养学生专业技能的场所，同时也是提高学生人文素质及道德素质的重要平台。因此，各高校必须重视社会主义核心价值观的教育，以实现学生的全面发展。

一、主题班会对社会主义核心价值观教育的作用

进入新时期，信息的传播速度越来越快，学生接受信息的方式越来越多，同时获取信息的途径也不断增加，很多人提议对学生进行社会主义核心价值观完全可以依靠网络来进行。但事实上，因学生的信息筛选能力不强，再加上学生尚欠缺较高的独立思考能力，使得学校易受舆论影响，产生不利于其身心发展的思想[1]。为此，还是有必要将学生的思想政治教育回归课堂，通过教师引导学生养成良好的思维习惯，利用科学的社会主义核心价值观来帮助学生树立正确的思想观念，以实现学生的全面发展。此外，利用主题班会进行社会主义核心价值观的教育还有利于加强高校作为思想教育阵地的建设，促进了社会主义文化建设。

二、利用主题班会进行社主义核心价值观的方式

(一)选择合理的班会内容

利用主题班会实施社会主义核心价值观教育，首先就要树立以授予学生社会主义核心价值观的教育目标，并以其为班会的主要内容，同时根据学生的实际情况，引入社会热点，以此来激发学生参与讨论的积极性和主动性，使学生能够认同此类主题班会。在此基础之上，还要选择合理的班会内容。坚持“以人为本”的理念，以学生为中心，将学生在学习及生活当中所遇到的困难、对当前社会热点的看法及在对未来生活进行选择时所出现的迷茫摆出来，并将其与社会主义核心价值观教育相结合，让学生明白树立正确价值观的作用[2]。在此过程当中，教师对学生的发言要进行适时的评判、引导及升华，并在发言当中引入社会主义核心价值观的详细内容，使学生在实现自我诉求的过程当中也能潜移默化地接受社会主义核心价值观，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生以乐观的态度来思考并解决问题。

(二)创造丰富多彩的班会形式

利用主题班会实施社会主义核心价值观教育所采取的方式不能是传统的“填鸭式”，让学生被动地接受相关内容，这样只会让学生感觉主题班会的枯燥，也无法让学生真正从心理上接受并认同社会主义核心价值观。为此，教师有必要发挥其创新思维，为学生创造丰富多彩的班会形式，以此来激发学生主动参与主题班会，同时培养学生的表达能力及科学的思维方式。如可采取案例分析法，提取当前社会热点，并引入即将讨论的主题，让学生发表其看法并进行相互交流，引导学生关注社会现象，从而将学生引入社会主义核心价值观的教育当中。教师还可播放与社会主义核心价值观有关的电影让学生观看并对其进行讨论，或是让学生写观后感，了解学生当前的价值观，从而有针对性地引入社会主义核心价值观。除此之外，还可采取辩论赛、专题演讲、游戏等方法来利用主题班会进行社主义核心价值观的教育。班会形式的丰富可有效激发学生参与的积极性和主动性，而且通过学生的亲身参与和切身体验，学生对于社会主义核心价值观的内容更加深刻。

(三)加强学生的实践能力

“实践出真知”，这是人们在历史发展的长河当中总结出来的。相比于理论知识，实践能让人们的印象更深刻。为此，教师在进行社会主义核心价值观的教育时，不仅仅要传授相关理论知识，更重要的是让学生进行社会实践，让学生在实践当中真正理解社会主义核心价值观的具体内容。教师可确定一个主题，如互助，利用班会课时间带领学生去养老院、儿童村等地方，让学生志愿服务当地的老人和儿童，使学生能够明白互助的真正含义，并让学生懂得如何在课堂以外实现互助。此外，教师还可带领学生参与学雷峰、班级互助等活动，加强学生的实践能力，提高学生的实际应用能力，也使社会主义核心价值观真正深入学生的心中。

三、结语

利用主题班会可将将社会主义核心价值观观有效渗入学生心中，加强学生对社会主义核心价值观的认同感。在利用主题班会进行社会主义核心价值观的教育之前要进行充分的准备，鼓励学生搜集资料；在进行时，要调动学生积极性，鼓励全体学生参与；在班会结束后，要注意总结，以加强学生的头脑印象，切不可为应对政策而敷衍了事。

[参考文献]

[1]张雪莲.如何运用主题班会开展社会主义核心价值观教育[J].教育界，2015，12：56.

[2]熊文.高校运用主题班会培育社会主义核心价值观模式探析[J].新教育时代电子杂志(教师版)，2014，27：77-78.

** 作者简介：黄妍(1988-)，女，汉族，河南郑州人，硕士研究生，河南农业大学，助教，研究方向：思想政治教育。

中图分类号：D64-4

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)10-0188-01