新时期加强党员干部理想信念教育的理论思考

刘 挺

南京邮电大学，江苏 南京 210023



新时期加强党员干部理想信念教育的理论思考

刘 挺*

南京邮电大学，江苏 南京 210023

解决当代中国社会的理想信念问题，首先要对当代中国社会理想信念问题的基本内涵有准确把握。党的十八大以来，党员干部理想信念问题被置于越来越重要的地位，加强党员干部理想信念建设成为一项迫切任务。受国内外各种复杂因素的影响，党员干部在理想信念方面存在着一系列问题，加强党员干部理想信念建设面临着新的挑战。加强理想信念教育的根本在于用马克思主义理论武装党员干部，尤其要加强党的宗旨教育，同时要特别注意从正反两方面加强教育。

党员干部；理想信念；教育

坚定的社会主义和共产主义理想信念是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受各种考验的精神支柱，拥有一支理想信念坚定的党员干部队伍是中国共产党带领人民群众取得革命和建设胜利的重要保证。2013年9月，习近平同志在参加河北省委常委班子专题民主生活会时，强调要把共产主义的崇高理想和中国特色社会主义道路的信念落实到建设中国特色社会主义实践之中，要求党员领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠诚实践者。准确把握党员干部理想信念建设问题的内涵，积极寻求解决党员干部理想信念方面存在问题的有效途径，对于解决当前形势下党员干部理想信念问题具有重要意义。

一、新形势下加强党员干部理想信念建设的基本内涵

党的十八大报告指出，马克思主义的信仰是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。就当代而言，信仰马克思主义，就是要坚持中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义道路，以正确的态度面对当今社会多元的价值表现形式，其前提要对当代中国社会理想信念问题的基本内涵有准确的把握。

第一，马克思主义理想信念蕴含于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党的十八大以来习近平同志系列重要讲话精神之中。共产主义崇高理想是马克思主义理论中的应有之义。与时俱进是马克思主义基本原理的一个重要特征，与不同的时代特征相适应，马克思主义分别产生了列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等不同的理论成果。作为不同时代的理论创新，党在不同时期的指导思想之间既有内在精神实质上的一致性，也深刻体现出不同的时代特点和时代精神。正如邓小平同志所说：“马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义”①。中国特色社会主义理论是适应改革开放以来中国社会主义建设实践的具体理论形态，其自身也是随着实践的发展而不断丰富和发展的。

第二，始终坚决支持和拥护中国共产党的领导，是当代中国人民实现共同理想信念的唯一途径。党在历史实践中证明赢得了人民的拥护和支持，是带领中国人民实现民族独立、人民幸福、国家富强的领导核心。尽管在历史上曾经犯过错误，但中国共产党能够勇于承认并改正错误。当前中国共产党在带领人民实现“四个全面”的伟大征程中奋勇前进，依靠的正是广大干部群众对党的坚定不移的信任和拥护。第三，党的性质和宗旨要求党员干部必须树立共产主义远大理想，发扬共产主义精神，全心全意为人民服务。正如习近平同志所说：“衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。一切迷惘迟疑的观点，一切及时行乐的思想，一切贪图私利的行为，一切无所作为的作风，都是与此格格不入的。”②虽然没有战争年代枪林弹雨和血雨腥风的危险，但是，在和平年代党员干部立足各行各业为祖国和人民无私奉献，甘愿为了国家和集体牺牲个人利益，也是共产主义精神的体现。

二、当前党员干部理想信念方面存在的问题

必须承认，随着改革开放进程的不断推进，受国内外各种思潮及不良现象的熏陶和影响，部分党员领导干部出现了理想信念缺失、价值观错位，自身行为与马克思主义严重悖离等问题。

首先，部分党员干部存在比较严重的“四风”问题。“四风”问题主要是指存在于党员干部中的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。有些党员干部主张人性是自私的，在工作和生活中存在严重的利己主义和本位主义态度，官气十足，严重脱离人民群众，有了官僚作风就要讲排场、摆架子，讲享受；有些人没有明确的理想信念，丧失了一名共产党员的基本信念。“四风”问题的存在，根本原因是由于这部分党员干部自身思想道德方面存在问题，没有正确世界观人生观作价值导向，严重脱离了人民群众。毛泽东同志曾说：“官气是一种低级趣味，摆架子、摆资格、不平等待人，看不起人，这是最低级的趣味，这不是高尚的共产主义精神。”③作为领导者，应该始终把自己作为普通劳动者的一员，以普通劳动者的身份出现。

其次，部分党员干部对社会主义道路缺乏信心。上世纪80年代末至90年代初，前苏联解体以及一大部分东欧社会主义国家社会主义道路的失败，给国际共产主义运动带来了巨大挫折，也严重影响了人们对社会主义道路的信心。不只是普通人民群众，甚至于许多党员干部也认为社会主义制度在当代世界已经失去了生命力，对于共产主义理想目标能否实现的问题普遍感到担忧，甚至于对改革开放也持怀疑态度。由于对苏东社会主义失败的原因缺乏深入了解，许多人同时也开始担心中国会不会紧跟苏东后尘，对社会主义道路的未来前景充满了疑问，一些人把改革开放后中国社会主义建设过程中遇到的问题原因归结为制度问题，盲目夸大资本主义制度的优越性，放弃了社会主义和共产主义理想信念。

再次，西方资产阶级意识形态对部分党员干部原有价值观带来了巨大冲击。随着真理标准讨论的开展及改革开放的实施，中国向全世界敞开了大门，一方面西方先进科学技术进入国门，极大开阔了人们的眼界，使国人看到了我国与西方先进国家之间的差距；另一方面，中国在思想上也向西方世界打开了大门，对一些西方的思想文化及思潮采取了兼收并蓄、批判吸收的态度。在此过程中，大量西方资产阶级意识形态和价值理念涌入中国社会思想领域，给人们的思想观念带来了猛烈的冲击。如果党员干部自身政治立场不够坚定，非常容易被西方形形色色的价值理念所俘虏，进而对社会主义制度、对共产主义理想丧失信心。

最后，“文化大革命”的余毒仍然在当代中国社会思想领域产生影响。毫无疑问，对于“文化大革命”我们应该持全盘否定的态度。但同样不可否认的是，这场已经结束40年的动乱给当代中国政治、经济、文化及社会各个方面带来的消极影响至今仍未完全消除。从政治方面来说，由于在文革中毛泽东举起的反对资产阶级的理论旗帜就是马克思列宁主义，许多人对于文革的评价进而直接影响到对于马克思列宁主义及毛泽东思想的态度。如果在这些问题上党员干部的思想是混乱的，那么将很难树立起坚定的理想信念。

三、加强理想信念教育提高党员干部理论自觉和行动自觉

理想信念问题属于人的主观世界的问题，具有很大的主观性，并且不会先天自动生成。新时期仍有必要进一步加强党员干部和广大人民群众的社会主义和共产主义理想信念教育，具体可通过以下几种途径：

第一，要加强马克思主义基本理论教育。唯物史观和辩证法科学地阐明了人类历史发展的客观规律，阐明了生产力对生产关系和整个人类社会历史发展的决定作用。坚定共产主义理想信念，首要的问题是把广大党员干部真正用马克思主义理论武装起来，夯实党员干部队伍的理论基础，切实提高党员干部的理论自觉和行动自觉。党员干部首先要学习马克思主义经典作家的基本理论观点，学会用唯物史观分析人类社会发展，认清资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的规律，从而坚定理想信念。毛泽东说：“一般地说，一切有相当研究能力的共产党员，都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，都要研究我们民族的历史，都要研究当前运动的情况和趋势，并经过他们去教育那些主义文化水准较低的党员。特殊地说，干部应当着重地研究这些，中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命的理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”④党员干部还要学习中国特色社会主义理论。中国特色社会主义理论是马克思主义与社会主义现阶段实际相结合而产生的，是与当前中国社会主义初级阶段的基本特点相适应的。“中国特色社会主义理论、道路和制度是对广大党员干部进行理想信念教育最生动、最现实的教材。”⑤以共同的理想信念统一全党思想和目标，把理想化为革命和建设事业源源不绝的精神动力，始终是中国共产党人不断取得胜利的宝贵经验。

第二，对党员干部要着力加强党的宗旨教育。“为人民服务”是毛泽东同志最先提出的共产主义道德的基本特征和规范之一。“是一个假马克思主义者和真马克思主义者，只要看他和广大的工农群众的关系如何，就完全清楚了。只有这一个辨别的标准，没有第二个标准。”改革开放以来，邓小平同志进一步发展了毛泽东的这一思想，明确指出人民满意不满意、人民高兴不高兴、人民赞成不赞成，应当成为检验我们一切工作的标准。《中国共产党章程》明确规定：“中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义而奋斗终身。”⑥由此可见，坚定社会主义和共产主义理想信念，要求党员干部首先坚持为人民服务，坚持群众路线不动摇。全心全意为人民服务，应该是社会主义和共产主义理想信念中的应有之义。作为无产阶级先锋队，中国共产党的历史使命从根本上说是领导人民群众改造客观世界，以自己的实践服务于人民。党既来自人民又高于人民，党所肩负的特殊历史使命造就了其与人民群众之间的紧密联系。作为全国各族人民利益的忠实代表，中国共产党的权利由人民赋予，理应为人民谋取利益，而没有自己的私利。在任何情况下，党员干部都应该清醒地认识到，权力就是服务，党员要以敬畏之心对待权力，党员干部要秉公用权。

第三，注意从正反两方面加强党员干部理想信念教育。毛泽东曾说：“革命的政党，革命的人民，总是要反复地经受正反两个方面的教育，经过比较和对照，才能够锻炼得成熟起来，才有赢得胜利的保证。”⑦中国共产党不但善于在理论上学习一切有利于中国发展的新思想、新知识、新经验，而且也极为重视从实践过程的成败得失中吸取正反两方面的经验教训，不断改正错误、发扬成绩，走向成熟。加强思想政治建设，同样要用好正反两方面的教材，提升党员干部坚守理想信念的自觉性。一方面要发挥好正面典型的榜样示范作用。在理想信念教育过程中加强理论灌输是必要的，但仅仅依靠理论灌输又是远远不够的。如果仅停留在口头说教、会议动员、媒体宣传，是无法起到党员干部感同身受效果的。典型本身就是一种政治力量，充分发挥正面典型的榜样示范作用，树立典型，用身边事教育身边人，能够起到事半功倍的教育效果。另一方面要发挥好反面典型的警示提醒作用。充分发挥反面典型的警示教育作用，强化党自我净化、自我革新、自我完善功能，是党加强党员干部理想信念教育不可或缺的手段之一。充分曝光一些带有普遍性、群众反映强烈的反面典型，可以大大增强反对“四风”的针对性，让党员干部从中汲取教训、引以为戒，促使党员干部以反面典型为“反面教材”切实增强理想信念。

[ 注 释 ]

①邓小平.邓小平文选:第3卷[M].北京：人民出版社，第63页.

②习近平在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上发表重要讲话强调:毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义在实践中不断有所发现有所创造有所前进[N].人民日报，2013-01-06.

③毛泽东.毛泽东文集:第七卷[M].北京：人民出版社，第378页.

④毛泽东.毛泽东选集:第2卷[M].北京：人民出版社，第533页.

⑤刘林元.新的历史条件下加强理想信念建设的几个问题[J].中国延安干部学院学报，2014.03.

⑥中国共产党章程[M].北京：人民出版社，2012.23.

⑦毛泽东：引自1965年2月26日《人民日报》.

刘挺(1981-)，男，山东莱芜人，南京大学哲学系博士研究生，南京邮电大学组织部，主任科员，讲师，主要研究方向：马克思主义中国化。

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