关于在“四进四信”活动倡导下的体育教育理论研究与实践*

马　焱　黄鲁玙

黑龙江八一农垦大学，黑龙江　大庆　163319

关于在“四进四信”活动倡导下的体育教育理论研究与实践*

马焱*黄鲁玙

黑龙江八一农垦大学，黑龙江大庆163319

摘要：在新兴世纪的发展下，习近平总书记对人民提出了四进四信活动，要求人民要提高对祖国的热爱，深刻理解党的中心思想；因此，黑龙江主动积极的大力开展活动认真的去贯彻“四进四信”的内容，分析了“四进四信”中体育教育理论的必要性及一些实践，提出了要从学习、日常生活等方面着手以锻炼身体，并提高自我思想道德素质的一些措施，从而提高当人们光荣感使命感责任感，增以帮助其更加深刻的认识自我、提高自我。

关键词：四进四信；体育教育；理论实践；黑龙江活动

关于习近平总书记提出的“四进四信”其中心思想是要提高当代大学生的爱国情怀，让大学生们在政治思想层面上更上一层楼。自从提出该话题以来，围绕学习、宣传、贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，黑龙江各高校为响应总书记的号召，积极学习“四进四信”的精华，在思想政治这一方努力学习，每天坚持阅读有关书籍、期刊等，做到将每本书中的每句话理解深透，并逐渐展开活动，为“四进四信”做宣传。尤其是在体育锻炼这一方面，人们不再是只满足于课本上的知识，而是走出去，锻炼自己，强身健体，增长见识。

在黑龙江所谓“四进”即进支部、进教材、进头脑、进课堂”，其主旨是要培养大学生对党的忠诚，让他们明白一路以来党的艰苦历程，努力上进，以后好对党实现中国特色社会主义献出自己的一份力，坚持拥护党和国家。

一、“四进四信”的内容

四进四信的核心内容主要是改造当代青年主观世界，让其树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定“主心骨”，补足“精神钙”，筑牢“压舱石”，昂首自信地走上中国特色社会主义道路。学习党的思想，开阔思维视野，自觉为党和国家去思考、谋划，并推动高校大学生们深化发展。组织其开展“四进四信”活动，切实以“四进”增强“四信”，以“四信”促进“四进”。团干部可以先学深一步，修炼内功，增强自信，首先引领自己，再去引领别人；要贴近学生实际，紧扣改革发展实际和学生思想实际，组织开展活动；把大道理转化为小故事，激发情感上的共鸣，增进内心里的认同。

在黑龙江省高校开展“四进”、增强“四信”工作动员部署会议上，各大领导对大学生展开的“四进四信”活动都是严格并重视的，每一次活动的开展，都是由大家共同商讨设计的。例如在“进支部”这一方面，主要步骤是把总书记讲话的重要精华一一列表，并将其作为核心内容实施在教师进支部学习的内容中，可以设置丰富的学习模式，让每一位学习的教师都能深刻理解党的政治思想，并结合实际，针对性的教学，设置以健全的学习流程，推动教师的支部建设。然“进头脑”则是要求人民需在学习、推进“四进四信”的过程中强化思维，灵活动脑，将总书记的重要精神讲话具体化、形式化。然而在此的前提是我们必须要有一个健康的身体，强大的体魄，所以，这也就对人们体育这一方面有了新的要求。在四进四信中关于体育我们强调的是要注重劳逸结合，在进课堂的同时，也不能荒废锻炼，并且在体育课上也不能像莽夫一样，只追求强大的身躯，在有关体育的起源、发展我们都应有所了解，融合到体魄中去，做到将课堂与体育完美结合，深刻理解学习课堂体育知识以及锻炼好自己的身体，使自己拥有一个健康的身体。针对此，我们可以理论联系实际，通过多方面的开展活动来帮助人们理解学习体育理论，并宣传这一主旨。

二、“四进四信”中的体育教育理论的必要性

近来，随着中国信息化高速的发展，人民的生活水平有了大幅度的提高，市场的经济变化也是层出不穷，但是，在一切物资经济变化的同时，其中也出现了一系列的弊端。对于这瞬息万变的市场经济，人们的价值观、道德观都有了一系列的转变。现今，人情淡漠，功利心重已成了社会上普遍的现象。这是需要我们现在重点关注的，在人文精神没落的今天，重拾中华的传统美德，树立正确的价值观，已掀起了社会各界人士的热烈讨论。我们知道，大学生是国家的栋梁之才，是国家的希望，他们不仅要具备专业的知识与技能，还要有健康的体魄和健全的人格，才能肩负起社会主义建设者和接班人的重任。随着这些问题的不断发现，我们知道体育在我国未来的发展中起着不可忽视的作用。

但在我国，从中小学的升学教育，再到大学的专业教育，“重智轻德”、“重文轻武”的科学教育现象十分明显，而人文教育严重乏，这不但成为国内大学挤身于世界一流大学的主要障碍之一，同时也成为大学生全面发展的一个瓶颈。所以，在大学的四进四信教育活动中，体育是一个不可或缺的组成部分，它对人的体质、道德、审美、心智、人格、社会化等方面的教育具有独特的作用，是促进人的全面发展的有效途径。所以，我国对体育的改革重视程度也在不断的增加。

三、“四进四信”活动中体育教育理论实践

在当今社会，人人所追求的是拥有一个健康的身体，然而什么是健康，这不仅仅只拥有一个强壮的身躯，而是要使人们的身体、心理状态以及在社会的融入等各方面都处于良好健康的状态。要想拥有健康，当然，身体上的健康强壮是首要，而要实现这一目标，体育则是其主要手段。

我们知道，体育是以身体锻炼为主要形式，其核心内容是学习与体育有关的健康知识、技能和方法，在大学以增进健康为主要目的课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。所以在四进四信活动中，除了领导传达的爱祖国、爱党以及进支部、进教材、进课堂等，主要的是我们还应有一个良好的体魄，不应再每天只专注于学习课本上的知识，在其之外，我们还应对体育课这方面加大关注，并根据学生情况有所改进，使学生们全方位的学习起来，运动起来。我们可以将原有的“运动训练理论与方法”改为“体育教育与运动训练理论”，让体育教育理论和运动训练理论各占50%的比重。将学校的体育教育理论考核范围扩展为：了解学校体育发展史，若有兴趣，也可了解国内外的体育发展史；或是关于体育促进健康的内容等等。

(一)实践的意义

在中国的应试教育下，关于体育人文教育理论实践研究知识教育比较薄弱，几乎所有的高校都是以分数来定义学生的优秀，而忽视了学生在学习过程中的人格养成和道德发展。一方面，在当下技术主义、功利主义和实用主义影响下，部分大学走进了“重大楼轻大师”、“重数量轻质量”、“重科学轻人文”建设的误区，硬件设施有余，而软件配套不足，人文教育的开展十分薄弱，鲜明地暴露了我国现有高等教育模式存在的弊端。其实，有问题并不可怕，可怕的是我们意识不到问题的所在，或是根本不愿意投入大量的人力、物力和财力去探究这样一个在传统观念上认为与科学技术进步和人类社会发展无关的问题。

体育教育独特性使然中国的教育从小学到大学从没离开过体育，体育是教育的一个重要组成部分，它的存在不仅仅是向学生传授体育知识、训练技艺和增强体质，而且体育本身所蕴涵的哲学、艺术、历史和文学知识，以及体育理念、体育精神是值得学习的。

(二)基于“四进四信”活动倡导下的体育教学策略研究

1.精选教学内容，促进目标达成

体育课程的学习内容非常丰富，在四进四信活动的推动下，教师首先提高在每堂体育课课的教学质量，设置有趣的教学模式，精选有用的教学内容。那么，什么为有用的教学内容呢，基于多年体育教学经验，体育课程教学内容涉及应考虑以下因素。如在教材及内容的选择上首要任务是明确我们教学的终极目标；并在其实施的过程中需结合实际考虑其可行性；另需根据学生的兴趣，身体年龄，心理承受等综合考虑。只有这样，以学生为主体，综合考虑才能健康的促进学生们的全面素质发展。结合以上，这就需要我们在教材内容的实际选择中深入到学生中去考察，针对不同阶段的学生的兴趣、爱好、态度、个性特点和身体素质、技术水平等实地考察。然后综合严谨的设计编排课程内容。

2.加大教学观念的改变，促进学生自主学习能力的培养

现今，大多数教师最担心的就是在学生拥有充分的自主性是否会影响到任务的完成度。在刚出来的教师最可能出现的情况是对于学生的管教问题，能否合理的教育管制学生这是一大难题，需要一定的时间去摸索实践。但是需注意的人是，在实践的同时，应谨记学生是课堂的主体，需给足学生自主学习的时间空间，让学生要养成自主思考的好习惯，这是最重要的，不能教师自己宣兵夺主，成为课堂上的主体。这样才能构建一个和谐、互助、平等的学习好氛围。

3.关注学生个体差异，促进学生全面成长

每一个班的学生肯定是参差不齐的，当然他们的学习情况也是不同的，这就需要教师要对每一位学生的学习情况、进度有一定的了解，然后在统计班上的平均水平，针对性的设置教学模式，进度等。对于优秀的学生，教师应鼓励其人外有人，天外有天；而有些偏科的学生，需对他针对性的训练，培养；然对那些学习表现普通的学生，需针对他们的基础，给予照顾和鼓励，积极开发他们学习的热情，提高他们的主动性。以此促进不同层次的学生都得到应有的发展，保证每一个学生都有进步。

四、结论

实践证明，体育教育理论的加强教学与习近平总书记讲话的专题教学不仅没有矛盾而且可以做到相互促进、加深理解、相得益彰。并且可以促进当代大学生改变以前“死读书，呆学习”的状态，让大学生学习知识的层面、范围更加广泛，让他们更加深刻的了解祖国，理解党的精神，并深深的爱自己的国家，锻炼自己的体魄，加深自己的知识，帮助学生更深刻更全面地认识、理解和把握习总书记关于各专题的最新论述和最新观点，并学以致用，指导实践。通过对“四进四信”精神的学习，努力进步本身的思想觉悟，理解四信精神的重要性，建立自己的理想，在党的思想的指导下，使本身得到更好的进步。我们更应像黑龙江学习，积极开展“四进四信”活动，响应总书记的感召，相信祖国，热爱党，做一名思维广阔，体魄健康的中国好学生，好公民。

[参考文献]

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[2]贾姝.用“四进四信”引领当代青年—关于学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动的成果汇报[J].辽宁大学学报，2016(3).

[3]罗少功.学校课外体育活动理论研究[D].河南大学，2013(5).

** 作者简介：马焱(1981-)，女，黑龙江大庆人，硕士，黑龙江八一农垦大学，讲师，主要从事体育教育训练学、学校体育研究。

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)10-0021-02

* 黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题(编号GJB1215051)，课题名称：“四进四信”背景下习总书记讲话进课堂教学组织形式的实践探索。