高校舞蹈教学改革中引进现代舞的可行性探究

刘声超

（湖南人文科技学院，湖南 娄底 417000）

高校舞蹈教学改革中引进现代舞的可行性探究

刘声超

（湖南人文科技学院，湖南 娄底 417000）

随着社会经济的快速发展，人们生活节奏的不断加快，舞蹈已经成为人们锻炼身体和放松身心的重要途径。而随着现代化的发展，现代舞也成为大众流行的一种舞蹈。很多高校都开展了舞蹈类专业课，以沿袭并创新我国舞蹈艺术。本文中，笔者首先阐述了现阶段我国高校在舞蹈教学中引进现代舞的重要作用，结合我国当前高校舞蹈教学现状指出了在高校舞蹈教学改革中引进现代舞的可行性。

高校舞蹈教学；现代舞；教学方法

我国各大高校，尤其是艺术类高校，基本上都开设有舞蹈类课程。作为舞蹈专业的学生的主干课程或者是其他专业学生的重要选修课之一，舞蹈教学在现代化大发展及教育事业改革的过程中也在经历着深刻的变革与发展，而一些国外的现代舞的流行对于我国舞蹈发展既是机遇也是挑战。舞蹈教学作为艺术类学生的重要课程，对于艺术学生全面发展至关重要，更是社会和经济发展对专业人才的要求，可以说舞蹈更多的是一种艺术、是一种舞蹈专业应用型人才所必须的基本功，是我国艺术教育改革的重点与难点。舞蹈通过表演者的表情和动作变化，能够向观众传达出不同的情感与信息，给人以陶冶和情感升华。因此，笔者认为，很有必要对高校舞蹈教学改革中的现代舞的引入进行分析和探讨，以期促进我国舞蹈教学的改革与学生的全面发展，为我国现代化建设提供更多的高素质的复合型舞蹈专业人才。

一、引进现代舞的效用

（一）充实学生的思想

现代舞的表现形式往往比较随性和活泼，因此学生在舞蹈学习过程中也应当不断汲取先进的舞蹈技能，充实自己的思想。现代舞的主题和动作风格多样，而且没有十分特殊的场所及服饰要求，因此，可以不受时空的约束自由的进行舞蹈创作和发挥，极大地调动了学生的舞蹈学习热情，拓宽了学生的思想视野，激发了其思维广度和想象力，让学生的思想更加丰富、性格更加的开朗和活泼，彰显个人魅力。

（二）提升学生的创新能力

舞蹈顺序的重复及动作的拼合，节奏的更迭都会使得现代舞具有不同的感情。现代舞的律动性和节奏感较强，因此学生可以对现代舞进行场景、表演方式分析，并创新的进行舞蹈动作的编排与表演，充分发挥自身的想象力，通过舞蹈放松自己、展现自我。高校舞蹈教学中，现代舞能够以其创造性和灵活性较高的优势，促进学生创造力的展现。学生通过对不同舞蹈动作的整合与创新，融合成为新的舞蹈表现形式或者舞蹈内容，学生也能够自主的加入到舞蹈创新中，激发自己的思维活性，舞动创新。

（三）提高学生的知识水平

大多数人认为，舞蹈课程只需要不断的实践和训练就可以完成良好的舞蹈效果，因此有些学校过度的让学生们在练舞房中持续不断的锻炼，以提高舞蹈教学水平和学生舞蹈技能。其实，该方式在一定程度上确实给予了学生充分的实践机会，但是往往忽略了基本和必要的舞蹈知识的掌握与积累。笔者认为，融入现代舞，也可以增加学生的舞蹈知识，让学生在学习现代舞的过程中对舞蹈知识有更多的体会，而且能够更加深入的理解相关知识。现代舞作为舞蹈教学的重要组成部分，有利于学生舞蹈知识体系的完整构建，激发学生对舞蹈的热情，促进舞蹈创新，学生舞蹈知识素质也会更高。

二、高校舞蹈教学改革中引进现代舞的可行性

（一）引用现代舞的自由舞蹈理念，开发肢体动作

自由是现代舞的一个重要特点，从很多的现代舞中，我们也能看到舞者的自由与洒脱，而且现代舞大多都是来源于生活，是对自然和生活的创新表现，人们不需要多么华丽的服饰，也不需要挑选舞蹈时间，节奏感来了，随着音乐就可以舞动起来。然而现阶段的舞蹈教学中，很多大学舞蹈老师都喜欢手把手的教学生完成指定的动作，并不断地“纠正”错误的舞蹈，极大地禁锢了学生开放的思维，学生的创造性难以展现。因此自由舞蹈的理念，能够帮助学生开发相关的肢体动作，让舞蹈更具有自然的感染力，带动更多的舞者和观众参与其中，让所有人都能感受到舞者的内心情感，丰富了高校舞蹈教学的动作，推动了现代舞在我国高校舞蹈教学中的应用。

（二）引用现代舞中思想引导理念，解放学生思想

思想引导是对以学生为中心的教学要求的体现，舞蹈动作都需要学生个人来完成和表现，但是除此之外，学生的情感和表情等也是对思想的引领和解放。相较于我国传统舞蹈，现代舞更加注重对节奏的感知、舞蹈动作是否到位和动作幅度是否合适等等，这些都是现代舞蹈的思想和魅力所在。因此，高校舞蹈教室应当在实际舞蹈教学中积极引导学生融入生活化的经验、情感和态度，让现代舞更富有活力，同时也激发学生的“舞人合一”的思想深度，动作到位，思想解放，舞蹈内涵浓烈。

（三）引用现代舞的奔放舞蹈理念，教学方法融合

奔放是现代舞区别于传统舞蹈的最为重要的特点之一，在现代舞自由的基础上，引入奔放的舞蹈理念，能够打破传统舞蹈观念对现代舞蹈产生的影响，灵活的选择并融合最优的教学方法，否则将会影响到现代舞的鲜明与奔放。在实际的社会中人们更加注重对舞蹈内容和表现形式等，而奔放的舞蹈理念，实际上也帮助人们对不愉快的问题的一种宣泄。因此，引入现代舞能够丰富人的理念和思想，而且现代舞也能够促进多种教学方式的组合，形成灵活、自由、奔放的现代舞蹈。

三、结语

高校进行现代舞教学是非常具有可行性的，其无论在提升学生整体素养，还可以在培养学生舞蹈感觉方面都能够发挥积极的作用和影响，都能够让学生的思想、认识、审美等等方方面得到提升和优化。教师要积极探索相应的措施和手段，让现代舞教学与当前的高校舞蹈教学更好地融合在一起，让学生能够从学习到更加广泛的知识，让传统的舞蹈教学向着更加现代化的方向不断发展。

［1］ 张欢.新时期高校现代舞的教学方式探讨［J］.才智，2011，23：263.

［2］ 邓少珂，阳耀玲.在中职学校体育教学中开展现代舞教学的研究［J］.企业科技与发展，2011，16：139-141.

［3］ 张健.高校开设现代舞训练课的必要性［J］.艺术教育，2014，01：125.

［4］ 马春靓.情景化训练教学模式引入普通高校现代舞教学初探［J］.北京舞蹈学院学报，2014，01：60-63.

刘声超（1978-），女，湖南娄底人，湖南人文科技学院讲师，硕士，主要研究方向：中国古典舞和梅山民间歌舞研究。