音乐史教学理论体系构建研究

江松龙

（星海音乐学院，广东 广州 510500）

音乐史教学理论体系构建研究

江松龙

（星海音乐学院，广东 广州 510500）

音乐是人类文化之一，它远在人类语言文字之前就已产生了。在漫长的历史发展时期，音乐得到了不同时期历史的滋润，并在新时期绽放出夺目的光辉。学习音乐史，不仅仅能够有效的实现音乐教学内容的有效整合，同时还能够沿着历史脉络进行有效的系统化梳理，以此来更好地强化音乐史教学效果。总之，音乐史学习对于音乐素质提升有着无比重要的促进意义，构建音乐史教学理论体系成为了提升教学质量和效果的关键。

音乐史；教学理论体系；构建

打造有效的音乐史教学理论体系，不断从学科建设、资源整合等角度来进行必要的挖掘，从而来更好地与实践教学统一起来，让音乐史教学理论体系更加丰富。从人本视角出发来深入探析音乐史教学理论体系构建，从内容选择、视角审美、课堂秩序、多维系统等几个方向来进行深入地认识和探讨，从而不断地强化音乐史教学质量和效率。

一、教学理论体系指导思想解读

音乐史教学理论体系构建，对于打造高效的教学有着无比重要的促进意义。要想构建出有效、科学的音乐史教学理论体系，就要善于从音乐史内容、生源特征、教学目标等几个方面来进行切入，找到更加有效的理论教学体系。对于音乐史教学来说，它具有很强的历史性、人文性、音乐性和文化特征，在教学理论体系构建的时候应该坚持生本教学理念，强化理论教学与现实生活的互动性，从建构主义视角来对音乐史教学进行系统归纳，从而找到适用于学生音乐史学习的最佳方式，最大化地还原音乐史教学本质。音乐史教学内容相对来说理论化较强，要想有效的保证教学质量提升，就要找到与学生互动的窗口，以此来最大化地保证学生认知音乐本质，从根本上提升音乐史素质教育效果。

二、音乐史教学理论体系构建的基本原则

（一）深入浅出，简明扼要

打造有效的中国音乐史理论教学体系，必须要遵循深入浅出的基本原则，不断地把握音乐史教学中最核心的内容和成分，以此来不断地促进教学质量提升。无论是中国音乐史还是西方音乐史，经历了漫长的历史发展时期，音乐史的内容如浩瀚星河、包罗万象。这就要求老师在构建音乐史教学理论体系的时候，注重从音乐史中选择与教学内容最密切的要素，保证教学内容的有效性。在进行教学的时候，可以选择某些具有代表性的音乐作品来教学，保证与教学主题的衔接性和契合性，这样可以在根本上促进音乐史教学理论体系的构建，深化素质教学改革。

（二）声像结合，丰富生动

对于音乐史教学理论体系而言，不仅仅要有效的强化理论教育，同时更应该保证声像结合，从而保证音乐史教学的灵活性和有效性。对于音乐史教学来说，应该不断地强化体验式教学，在进行音乐史教学的时候，注重从中选择出有效的音乐作品引导学生来进行赏析，从而保证教学理论系统的有效性。突破传统音乐史教学中枯燥化、理论化的教学内容，增加图片欣赏、音乐赏析等内容，这样可以充分地保证学生对于音乐史中具体事件和内容进行理解和掌握，从而来更加有效的提升音乐史教学有效性。

（三）横纵结合，古今对比

音乐史具有多元化的特征，是历史、文化、音乐等多个学科的有效结合体。因此在进行音乐史教学的时候，应该从各个维度来对具体的内容进行深入解读，从而来不断地提升其信息量和知识含量，延伸思想空间和思想深度。建立网络化的音乐史教学体系，实现纵向延伸和横向对比，谈古论今，有效保证音乐史教学内容的完整性和科学性，这样可以在很大程度上强化学生音乐学科体系的系统性。只有秉承横纵结合的基本原则来塑造有效的音乐史教学理论体系，能够最大化保证学生对于音乐史知识的理解和提炼。

三、音乐史教学理论体系构建思路分析

（一）加速创新性音乐史教学理论体系建设

音乐史包含中国音乐史和外国音乐史。加速创新性音乐史教学理论体系建设，优化音乐史课程结构，细分成为乐谱课程、音乐家人物系列和重要音乐史事件等多个方面，从而来合理地组织教学内容和教学形式，保证教学本身的有效性；不断实现对于音乐史课程的系统化管理，比如音乐史课程教材的有效管理和编订，教师教学方式和考核方式的实现等，从而来规范音乐史教学体系的构建。

（二）打造高素质的音乐史教学队伍

打造高素质的音乐史教学队伍，强化教师音乐综合素质提升，集中对于老师进行音乐史教学培训，充分把握教学的重点和难点，并提升个人的音乐审美能力和鉴赏素质，来对学生进行潜移默化的指导；充分掌握美学、教育学等基本理论知识，对于学生进行有效的创新教育，提升他们对于知识的吸收和掌握能力，从而来更加有效的保证教学质量的提升和强化。

（三）实现多元化音乐史理论教学方式

实现多元化音乐史理论教学方式。第一，巧妙结合多媒体技术来进行音乐史理论教学，将声音、图像和文字有机地结合起来，不断地提升学生的参与度和学习兴趣，以此来更加有效的提升音乐史教学的生动性和形象性。第二，多参观相关的音乐博物馆，举行音乐史知识竞赛等活动，给学生充分的参与空间，以此来更加有效的实现学生自身综合素质的提升。此外，还可以中西混合上课，积极地在课堂上播放音乐剧等，与理论教学有效结合起来，这对于不断提升音乐史理论教学实践效果有着无比重要的意义。

四、结语

实现对于音乐史教学理论体系研究，对于提升音乐史教学质量有着无比重要的促进意义。不断加速创新性音乐史教学理论体系建设、打造高素质的音乐史教学队伍、实现多元化音乐史理论教学方式，从而来保证音乐史教学内容的丰富性、体系完整性和方式多元化，从而来不断提升音乐史学科建设有效性。

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