群体认同视野下的高校宿舍档案文化建设研究

2016-02-03贾婀娜Jianuo

山西档案 2016年4期

文/贾婀娜Jia E-nuo

文/贾婀娜Jia E-nuo

Research on the Construction of Archives Culture in the University Dormitory under the View of the Group Identity

宿舍群体认同的缺乏，是导致高校宿舍恶性事件发生的原因之一。宿舍档案文化建设为调节宿舍人际矛盾，形成群体认同提供了新的思路。宿舍档案文化建设有利于缓解宿舍文化认同危机、不断加强宿舍的群体认同并发挥着调节宿舍矛盾的积极作用。然而在宿舍档案文化建设过程中也存在一定的问题，需要在思想和行动上重视宿舍档案文化建设工作，发挥大学生宿舍建档的积极性、把宿舍档案文化建设纳入校园文化建设、提升辅导员的业务能力和指导能力等方面探索建构宿舍档案文化长效机制的实践路径。

群体认同；宿舍档案文化；实践路径

认同是表示个人同他人的一致关系，是把他人的目标和价值看成是自己的目标和价值的过程。群体认同是认同的一种方式，指“个体对他自己所属特定社会群体的认识，这一认识伴随着他在该群体的成员资格或身份的情绪与价值意义。”［1］（p1）宿舍是大学生一天中生活时间最长的地方，也是矛盾隐藏、冲突暗涌的地方。因此如何培育良好的宿舍文化，形成良好的宿舍群体认同，成为高校教育工作者面临的重要课题。拓宽思路，创新思维，宿舍档案文化建设为调节宿舍人际矛盾，形成群体认同提供了新的思路。

一、加强大学生宿舍档案文化建设的必要性

（一）宿舍档案文化对大学生的精神文化具有积极的指导作用

宿舍档案文化是大学生精神文化生活的一部分，对大学生具有积极的指导作用，主要表现在：一是凝聚作用。宿舍建档的过程让舍友因为共同的事情连在一起，集思广益、群策群力，为完成一件与己相关的事情而通力合作。宿舍建档的过程让大学生群体体会到合作的快乐、集体式的家的归属感和温暖。二是激励作用。宿舍档案中的证书、荣誉等让舍友体会到无穷的精神力量，既可以感召个人，督促个人不断进取；又可以振奋宿舍成员的集体精神、奋发向上，为集体的利益而努力。三是辐射作用。宿舍档案文化既是宿舍成员精神风貌的反映，也是校园文化精神的一部分。通过宿舍档案的评比、表彰，优秀的宿舍档案得以展示，其反映的精神得以传播和弘扬，为其他宿舍树立了标杆和榜样、指明了方向，对校园文化建设做出了积极的贡献。

（二）宿舍档案文化能有效缓解宿舍文化的认同危机

宿舍认同是交往的产物，宿舍成员必须通过交流来赢得认同。然而，在多媒体横行的今天，大学生宿舍成员的交往和交流成为“稀缺品”。宿舍文化的认同危机，不仅影响宿舍人际关系，而且容易导致宿舍恶性事件，如复旦投毒事件等。因此，必须采取有效措施来重构宿舍文化，加强宿舍文化认同，让宿舍更加融洽。宿舍档案记录了宿舍成员共同生活的点点滴滴，记载着共同走过的青春美好记忆，更容易引起舍友对过去美好宿舍生活的回忆和向往。同时，宿舍建档的过程也是舍友通力合作、沟通包容的过程，共同的事情让舍友有了共同的话题、共同的合作机会，宿舍建档过程本身就是一件值得追忆的事情。

（三）宿舍档案文化有利于不断加强宿舍的群体认同

群体认同涉及到群体成员个体和群体两个层面。对个体而言，个体成员通过认同自己所属的群体来满足自己不同方面的需求并形成自我认同；对群体而言，则需要把群体的精神传递给成员，使其去“个人化”，以服务于群体目标的实现。宿舍作为一个群体，其文化认同涉及三个方面：谁认同？认同什么？群体成员与群体之间一致性的程度如何？宿舍群体成员通常会认同一个在价值观念方面与自己相似的群体。宿舍文化认同的对象包括两类：一是物质文化，如宿舍的房屋建筑、硬件设施、环境布置等。二是精神文化，这是宿舍文化的核心，包括大学生在宿舍空间所表现出的理想信念、生活作风、道德规范、审美情趣、价值观念、行为准则、共同信仰等。宿舍文化只有为全体舍友所共同认同并遵循，这种宿舍文化才能形成强大的精神力量，形成共同的思想作风，并一致为实现宿舍的目标而奋斗。宿舍档案的收集和管理，不但可以将宿舍的记忆更完整和真实地保留下来，还可以通过各种形式的评比、展览等方式，来唤醒大学生对宿舍美好事件的记忆、对宿舍文化的认同、对宿舍群体的归属感和依赖感，从而自觉用宿舍群体的价值观念和规范要求来指导自身的思想和行动，有利于缓解乃至解决当下大学生的群体认同问题，特别是宿舍文化的认同危机。

（四）宿舍档案文化对理解宿舍人际行为及调节宿舍矛盾有积极的作用

个体力图获得或维持积极的群体认同。当群体认同令人不满意的时候，个体会力图离开其已属群体，加入到更好的群体中；当不能离开的时候，则容易激化个体与群体其他成员的关系，甚至发生恶性事件。总之，个体对群体的认同感越强，他越有可能持有群体的观念及采取对群体有利的行动。从宿舍建档文件的执行力度、执行速度、执行效度、执行结果等可以看出宿舍人际关系的相处情况，并有利于及时采取措施，调节宿舍矛盾。通过宿舍档案文化的一些情况可以反映出宿舍人际交往的现状及存在的问题，这为及时发现宿舍矛盾、调节宿舍人际冲突提供了新的切入点。

二、当前宿舍档案文化建设过程中存在的问题

（一）宿舍档案文化建设缺乏持续性和系统性

目前，很多高校对宿舍档案文化建设的意义和作用认识不足，仅仅把宿舍当作休息的场所，而忽视了宿舍的文化需求及宿舍档案的文化育人功能。即使有些学校进行了宿舍建档工作，但缺乏相应的鼓励措施，导致学生在执行的时候或流于形式，或疲于应付，或忙于一时，过后就忘记了更新及补充新的内容和材料，最终使宿舍档案文化建设成为突击行为、短期行为，缺乏持续性和系统性。

（二）宿舍档案文化建设缺乏指导者和规范要求

高校一般把宿舍档案文化建设归属于辅导员的工作，但辅导员因工作负担重、事务琐碎繁杂、突发事件多等原因对宿舍档案文化建设缺少指导时间，大部分情况都是分配下任务，让宿舍成员自己去完成。即使有一段时间进行了指导，但因为宿舍档案文化建设的持续性和长期性，辅导员对宿舍档案文化的指导时间和精力的投入都大打折扣。而大学生也因为学习、考证、毕业、就业的压力没时间去长期做宿舍建档的事情，导致宿舍档案“来也匆匆，去也匆匆”。

（三）高校领导对宿舍档案文化建设重视不够

复旦投毒事件发生后，高校对宿舍管理很重视，但这种重视主要集中在宿舍安全方面，而不是宿舍档案文化建设方面。高校领导一般本着“宿舍不出事就行”的观念，只管“宿舍出不出事”的结果，不管“宿舍出不出事”的根源所在及防范措施和改进措施。加之，宿舍档案文化建设投入大、周期长、见效慢及高校领导的短视行为，这就导致很多领导看不到宿舍档案文化建设在改善宿舍人际关系、维护宿舍安定方面的潜在作用，从而产生了宿舍档案文化建设投入资金少、工作人员配备不足、开展工作缺乏实效性等问题，严重制约了高校宿舍档案文化建设的开展。

三、建构宿舍档案文化长效机制的实践路径

（一）宿舍档案文化建设要服务于校园文化建设

大学生宿舍档案文化隶属于校园文化，是校园文化的重要组成部分。校园文化反映了学校的战略及相应的制度措施，协调着学校与外部环境的互动，塑造着学校的良好社会形象；校园文化内涵丰富，包括学校历史传统、办学理念、办学特色、校风校纪、规章制度、校园标识等。宿舍档案文化建设是学校文化的一部分，宿舍档案文化一方面要反映宿舍成员共同的价值观念，反映舍友对社会的价值判断及对自身行为和事件是非的评价标准。另一方面要反映学校的校风、学风、历史传统、规章制度及校园文化精神等。宿舍档案文化建设要结合学校的教育目的，并纳入校园文化建设中，这样才容易被学生接纳，更容易激发学生的群体认同，更有利于宿舍档案文化建设工作的开展。

（二）提高业务能力，充分发挥辅导员的指导作用

宿舍档案文化是校园文化的一部分，但很多学校没有认识到宿舍档案建设的重要性，一线的辅导员因为事务琐碎也无暇督促学生进行宿舍档案文化建设。因此，在宿舍档案文化建设中，首先，需要设立专职工作人员或专职辅导员，专门从事学生宿舍管理、宿舍档案文化建设工作。这样，专职教师将有充沛的时间和精力从事宿舍档案文化建设，有利于宿舍档案文化建设的系统化、专业化和持续性。其次，对专职教师进行档案知识方面的培训，如通过开展讲座、专题学习、外出培训等方式来提高他们的业务能力、指导水平。第三，设立督导组，对宿舍档案文化建设进行督导和定期检查，以保证宿舍档案文化建设不流于表面、不浮于形式，长期坚持并形成有特色的宿舍档案文化。

（三）思想和行动上重视宿舍档案文化建设，鼓励学生积极参与其中

如何调动大学生对宿舍档案文化建设的兴趣，成为一个至关重要的问题。这就需要学校制定公平、公正、合理、有效的宿舍档案文化建设的制度、出台相关文件，明确宿舍建档的意义及价值，及时纠正出现的问题，并提出相关的鼓励和奖励措施。如把宿舍档案的成果纳入选修课的成绩或作为评选“文明寝室”的标准之一，定期对宿舍档案成果进行评比并给与表彰和物质奖励等。既表扬了先进，又营造了宿舍档案文化建设的良好氛围，让学生在建档过程中乐在其中，并获得成就感、荣誉感和认同感。

（四）发挥学生在宿舍建档中的主体作用，不断创新思路和方法

首先，要通过宿舍档案文化建设培养学生的宿舍群体认同感，充分发挥学生的积极性、主动性、创新性，让宿舍档案既真实又丰富。当学生都乐于投入宿舍建档过程的时候，宿舍档案将不再是流于形式的应景之作，而成为大学生生活的一部分。其次，要充分发挥寝室长在宿舍建档过程中的主导作用。寝室长是一个宿舍的负责人和组织者，有良好的领导力和号召力，在宿舍档案文化建设中发挥着主导作用。寝室长生活于舍友中间，对舍友的动态和心态最了解，寝室长能根据舍友的状况及时沟通交流，化解宿舍档案文化建设中的心理障碍，如排斥心理等，有效调动舍友的积极性，让同学融入建档过程中，并取得成绩。