论钢琴演奏者音乐表演心理素质的构建

沈光耀

（上海外国语大学贤达经济人文学院，上海 200080）



论钢琴演奏者音乐表演心理素质的构建

沈光耀

（上海外国语大学贤达经济人文学院，上海 200080）

【摘要】本文简要分析了钢琴演奏者在进行表演的时候，其心理素质结构存在的基本特征，阐述了心理结构存在的各种特性，主要包括对象性、再现性、适应性以及调控性。并以此为基础深入探讨了钢琴演奏者在进行表演的时候，其心理素质的构建方式。

【关键词】音乐表演；心理素质；钢琴演奏

一、钢琴演奏者音乐表演心理素质结构的界定

钢琴的表演者在进行音乐表演的时候，其心理素质结构既属于心理学的研究内容，也属于音乐表演的研究内容。钢琴音乐的表演者在进行表演的时候是通过对演奏人员的情感的艺术化来完成的，其根本上是由音乐艺术在各种表现形式存在的各种不同性质所决定的。钢琴音乐通过把优美的旋律传达到欣赏者的耳朵当中，从而引起听众各种情感反应的一种艺术形式。钢琴音乐的表演者在进行音乐表演的时候，其心理素质结构可以界定为是以钢琴音乐的演奏人员的情感为中心的各种各样的音乐表演心理活动表现形式的一种动态的组合。

二、钢琴演奏者音乐表演心理素质结构的基本特征

（一）心理素质结构的再现性

钢琴音乐演奏者的演奏作其本质在于这种艺术形式的艺术再现性，演奏者在演奏钢琴音乐的时候，必须以进行音乐表演时用到的乐器、所处的环境还有钢琴音乐表演者自身做为基础来进行演奏。钢琴音乐的表演者首先应该建立起对所演奏的音乐作品的认知，并在这一基础上进行演奏，钢琴演奏的主要目的在音乐情境中对所演奏的音乐作品进行适当的艺术再现，钢琴音乐表演者在进行演奏的时候，应该赋予作品生命，并在原有的基础上进行情感升华以及再创造。

（二）心理素质结构的对象性

钢琴音乐演奏的本质实际上就是演奏者对钢琴艺术的一种情感体验以及表达，一般来说，情感体验以及情感的表达都存在着一定的对象性，这种对象性主要表现在钢琴音乐的表演者在演奏钢琴音乐的时候对钢琴音乐作品本身产生的情感，一般情况下，作品的属性是不会变的，这也就固定了情感表达的主要方向。另外，钢琴音乐表演者的情感融入到了音乐作品中，这种融入就像音乐作品本身的特性那样被大家所接受。还有时候，钢琴音乐演奏者在进行音乐表演的时候，其表演的对象性不是自身的情感表达同时也不是作品本身的属性，而是为了展现作品更深层次的意味。这在一定程度上说明了钢琴音乐的表演者在进行表演的时候带给观众的情感体验其实不仅仅代表着钢琴音乐表演者的心理而且指向作品本身的感情。

（三）心理素质结构的调控性

钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候，其表演心理素质结构存在一定的调控性，而这种调控性主要是从时间和空间上对钢琴艺术的各种情感体验以及对情感表达的强度还有情感的表象色彩等等的调节以及控制。从时间上来说，钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候，其自身对所演奏的音乐本身是从对表演主体产生虚幻的时间感觉体现出来的，钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候，表演者通过优美的钢琴曲所体现出来的感觉、声音的延续以及透过音乐本身表演者表达出来的情感体验。从空间上来说，钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候，其情感体验主要体现在距离改变、深度变化、声音的强度等等方面。不论是从时间方面调控，还是从空间方面调控，始终离不开钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候的生理调控，这种调控使钢琴音乐的虚幻的感觉与钢琴音乐真实的客观存在之间难以磨灭的差距成为了钢琴音乐演奏者心理素质调控性存在的必要条件。

（四）心理素质结构的适应性

钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候，钢琴音乐的行为、形态以及意识都会成为其心理素质结构存在适应性的主要依据之一。首先，钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候，其心理素质结构的构建在表演之前做心理准备的时候、表演的过程中以及表演完成之后的心理活动上提供了很好的的心理适应性。这种适应性不仅仅只是包括专业技术上的适应性以及演奏技能上的适应性，同时也包括了在演奏钢琴音乐的过程中动作体态等等的适应性，除此之外还包括钢琴音乐表演者自身的文化适应性。其次，钢琴音乐的表演形态的存在为钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候提供了一定的心理适应性。钢琴演奏中的优美的钢琴曲还是心理情感的一种外化方式。同时，钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候，其艺术化的状态都是运用具有开创性的韵律感和一定的美感的形式，这种特别的形式很好的体现了钢琴音乐受众的听觉审美文化。最后，钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候，其适应性还表现在审美活动中具有一定心理适应性，主要体现在：艺术性、职业性以及专业性等等方面，钢琴音乐表演者从多个层面来定位自己所扮演的角色，这也成为了一个钢琴音乐演奏者在进行其表演行为的前提。

三、钢琴演奏者音乐表演心理素质构建的方式

以上文中的分析为基础，在结合音乐表演心理素质的构建理论，我们在进行钢琴音乐演奏者的音乐表演心理素质的构建的时候可以从情感素质、认知素质、表演个性、角色适应性几个方面来进行构建。在这些心理素质构建的几个方面中，情感素质的构建是重中之重，在实际演奏中，主要体现在体验和表达这两个方面。在对钢琴演奏者进行心理素质构建的几个方面中对其认知素质的构建是基础，这种认知素质主要体现在对钢琴音乐作品本身的认知、对钢琴音乐创作情境的认知还有就是对演奏者自身的一种认知。在对钢琴演奏者进行心理素质构建的几个方面中个性素质是其中的关键，它决定着其他心理的素的有效实现，主要包括钢琴演奏者的心理调节、心理动力和心理坚持等等。钢琴音乐表演者在演奏钢琴音乐的时候，要很好地把音乐表演心理素质构建的各个重要方面有机地融合在一起，才能形成一种强有力的心理素质结构，更好地展现钢琴艺术的魅力，为观众带来一场场听觉享受的同时提高自身在表演时的心理素质。

参考文献

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