高中音乐教学中存在的问题与对策

2016-02-03胡永艳云南省华宁县一中云南玉溪652800

北方音乐 2016年10期

关键词：教学设备音乐课新课标

胡永艳（云南省华宁县一中，云南玉溪 652800）

高中音乐教学中存在的问题与对策

胡永艳
（云南省华宁县一中，云南玉溪 652800）

【摘要】繁重的高中课堂能够让学生放松一下的就是音乐课，同时音乐课堂教学还能为学生展现更广阔的发展空间，随着新课标的实施，根据高中学生的实际情况，选择适合的教学内容和方法，改变原有教学中存在的问题，成为当下高中音乐教学中急需讨论的问题。

【关健词】高中音乐；教学；问题；对策

随着新课标在全国全面的推广和应用，高中音乐课程也在如火如荼的进行中，高中音乐教师对音乐课程也进行了积极的更新和改进，同时也取得了一定的成绩，但是在教学上还存在一定的缺陷。

一、音乐教育中存在的不足

（一）对音乐的欣赏教育没有重视起来

音乐的欣赏教育是高中音乐教学中重要的组成部分之一，通过音乐的欣赏教育可以大大提高学生的音乐兴趣，也是培养学生音乐审美能力的重要途径。高中时期由于学生面对高考的压力，身心都处在紧张的状态下，如果能够利用音乐的欣赏教育的手段有效地帮助学生调节情绪和舒缓紧张的学习节奏，将帮助学生取得事半功倍的效果。通过科学研究发现，悦耳的音乐传入大脑皮层以后，这种听觉上的刺激一样会刺激神经系统，从而促进人的感情的变化，促进人体亢奋激素的分泌，使人精神愉快，同时促进血液循环，增加内分泌，更主要的是还能消除疲劳，使学生能够在听完舒畅的音乐后有更加充沛的精力投入到学习中去。

（二）师资力量不足

现在很多高中虽然开设了音乐课，但是专门从事音乐教学的教师却没配备齐全，一届可能就配备一名音乐教师的现象比比皆是，因为教师配备的不足，使很多音乐课因为教师没有充足时间或者其他原因，无法正常进行授课，使本应音乐课的时间被其他科占用。因此，高中音乐教学的质量无法得到更好的保证，更无法保证学生学习的效果和对知识获得的全面性，无法更好地促进高中音乐教学的发展。

（三）教学设施配备不全

学校的教学设备应当走在社会发展的前沿，进入新世纪以来，科技呈现高速快增长的方式发展和更新。但是音乐教学所需的各项设备还是很有限，无法让学生能够更加近距离地感受音乐，更无法让学生从多个层面和角度对音乐进行理解和分析。

二、高中音乐教学的对策

教学是学校的主题，也是主要任务之一。在新课标指导下的新的教育形态、课堂教学实践也进入一个全新阶段。在新课标指引下的新的教学模式必将代替传统教学而成为现在和今后很长一段时间的教学主题，我国高中音乐课堂教学中现存的问题，我们应该根据新课标的指导方向进行高中音乐课堂教学实践。

（一）按照教学目标制定丰富的教学内容

新课标提出，我国现阶段要求的教学目标是，培养全面发展的人才，同时要求对学生施行个性化的教学方式。根据这一要求我国高中音乐教育应该普遍培养和个性发展有机地结合起来。音乐课堂教学要求的是对音乐艺术特点的突出。新课标教学强调以学生为主体的教学模式的推行和要求以学生理解为主的教学。因为高中生处于一个特定的阶段，这个阶段的学生是心理和生理全面成熟的时期，更是人生观、世界观和价值观确立的时期；而且这一时期的学生具有很强的求知欲，知识面也特别广，在进行音乐教学时教师应当根据学生的这些特点因材施教的方式进行引导，同时根据学生的兴趣，选择这个年龄段感兴趣的音乐作为教学内容，还需要创造各种条件让学生参加音乐活动，活跃学生的思维，拓展他们的艺术视野，让学生觉得学习音乐是一项非常有趣而且有吸引力的活动。开创音乐教学的多元化模式，使学生在审美中加强自身能力的创造。

（二）完善音乐教学方法

音乐教学的教学方法是音乐教师在教学过程中，为了达到一定的教学目标而设立的一种教学方式、途径或手段。根据新课标的要求，教学方法不仅仅包括教师的教，还包括学生的学习方法，只有两者有机地结合在一起，才是最合理的教学方法。随着新的教学理论的发展，新的教学方法还会不断出现。新课标明确规定在教学过程中一定要因材施教，也就是努力发展每个学生的智力强项。在进行音乐教学时需要根据学生在这方面的天赋的不同进行不同的施教方法。同进还需要运用音乐的美感来育人、感人，因此要培养学生对音乐的积极态度。通过多种教学方法帮助学生开启音乐的大门，从而达到高效的教学目的。

（三）配备齐全的音乐教师和教学设备

教师是教学的核心力量，音乐教师在高中是一个非常特殊的教师群体，因为音乐不参加高考，很多学校对音乐课和音乐教师并不重视，然而根据新课标的要求，学校不得不设立音乐课，并添加音乐老师，但是由于教师配置以及教学设备的不齐全，使很多音乐教师都感到力不从心。所以，学校需要配备相应的音乐教师，一届最少配两名音乐教师，使教师不再认为教学是个负担。另外，很多学校的教学设备很多都没有，使教师在教学时一筹莫展，因为没有更多的音乐教学设备，使学生学习音乐时不能直观地感受到音乐的魅力和美。