民间音乐提升大学生艺术素养的对策浅谈

卢 亮（新余学院音乐与舞蹈学院，江西 新余 338000）

民间音乐提升大学生艺术素养的对策浅谈

卢 亮
（新余学院音乐与舞蹈学院，江西 新余 338000）

中华民族的历史悠久，文化积淀也非常深厚。中华民族的民间音乐就是中国传统文化的一种体现。民间音乐的内涵深刻、形式多样、特色鲜明，深受国人的喜爱。学校作为民间音乐传承的重要基地，设置民间音乐课程，是大学生的艺术素质教育的重要一环。提升大学生的艺术素养，重要的是要提高学生对于民间音乐的了解与兴趣。在课程设置方面，要增多民间音乐的课程，让大学生全方位的了解民间音乐，认识到民间音乐的魅力。在教学方法上不再是单一的教学模式，增强民间音乐教学的多样性和趣味性，为学生宣传民间音乐的重要性，增强传承意识。让民间音乐深入学生意识，潜移默化的培养大学生的艺术素养。

民间音乐；大学生；艺术

随着经济的发展，文化的融合，我国的教育观念也在不断的发生着变化。常规课程的设置已经不能满足现今的教育需求。设置艺术课程以提高艺术修养、人文精神和大学生的身心健康已经受到教育界的普遍认可。2006年“艺术鉴赏”列入普通高校必修课，民间音乐作为艺术鉴赏的一部分受到广泛的关注。民间音乐列入课程不仅能够使加深大学生对音乐的理解，而且在学习过程中也可以提升大学生的艺术素养，更让大学生成为中国音乐瑰宝的传承者，为民间音乐的发展做出贡献。

一、大学生艺术素质教育问题解析

（一）音乐教育以西为主中为辅

政治、经济、文化全球化，为中国带来货币的同时，音乐作为文化的一部分也走入到中国来。西方音乐的进入，弥补了我国音乐形式的空白，但是西方文化同质化这一现象也是愈加突出。现在大多的大学课程中，音乐教育都以西方音乐为主，重视西方乐理和知识，忽视了中国民间音乐的地位。这样的教育情况使大学生对于中国传统音乐，民间音乐的了解很少，使大学生对民间音乐的了解有了边缘化的倾向。

（二）课程设置单一

民间音乐虽被列入“艺术鉴赏”这一普通高校的必修课内。但是各高校内对民间音乐不够重视，没有提供相对多些关于民间音乐的选修课程。学校没有足够的重视，学生缺少学习民间音乐的机会，致使大学生对民间音乐的了解少之又少，感情也相对淡漠。并且，民间音乐缺乏创造性，大学生缺少学习的趣味性，就很难能够认真学习民间音乐。

（三）缺乏对艺术素养重要性的认识

艺术教育向来是在我国教育的边缘行走，社会上的人和家长大多重视的都是学生的文化教育，认为艺术教育作用不大，甚至产生可有可无的思想。在这种思想的导引下，现在的老师和大学生都缺乏对艺术素养重要性的认识。艺术素养不够，人文素养的缺失，都在越来越明显的暴露出来。民间音乐虽然对艺术素养的培养有着很好的作用，但是在缺乏重视的背景之下，民间音乐的作用却无法发挥出来。

二、民间音乐在素质教育中的作用

（一）树立正确审美观

民间音乐课程的设置不仅在提升大学生的艺术素养方面起着很好的作用，通过对民间音乐乐理和历史的学习，更提高了大学生对于人生和生命的认识，这种认识将大学生的抗挫折能力和品德教育有机的结合在一起。可见民间音乐的课程设置对大学生树立正确的人生观和审美观都有着不可忽视的作用。

（二）焕发民族音乐活力

民间音乐的学习，是对中国民间音乐的传承与发展。通过各高校这一平台，将开发民间音乐与提升大学生艺术素养相结合，达到高校素质教育和民间音乐传承的双赢。在民间音乐的许多品种濒临灭绝的情况下，让每个大学生都能熟悉并且学会自己家乡的民族音乐，这不仅是对民族文化的传承，也提高了民族音乐的生存活力，是大学生艺术素养提升的又一体现。

三、利用民间音乐提升大学生艺术素养策略

（一）中西音乐相互结合

取其精华，去其糟粕。这是中国人对于文化的态度。西方音乐的进入，为中国的音乐领域注如了新鲜的血液，但是在重视西方音乐教育的同时也要坚守中国民族音乐的架构地位。西方音乐固然值得学习，中国的民族音乐也是不可忽视。想要利用民间音乐提升大学生的艺术素养，就要将中西音乐相互结合，结合二者的声乐演唱的不同，改变各高校的教学方向，用最适合的方法教授西方音乐和民间音乐。

（二）提高课程的创新性和独立性

一成不变的民间音乐是难以受到大学生喜爱的。高校在增加民间音乐课程设置的同时，也要针对性的对民间音乐进行创新，提高其独立性和趣味性，从而能够提起大学生兴趣，自愿参与到民间音乐的学习中来。减少教师教授知识过程中“我教你听”的方式，让学生真正参与到体验和感受中来，加强学生与音乐的直接交流，展现民族音乐魅力。

（三）重视艺术素养培养做好音乐传承

提高培养艺术素养的意识，从社会、学校、家长、学生个人诸多方面进行艺术素养的宣传。不能因为民间音乐在现实中的适用程度不高就忽略其存在。要重视艺术素养的培养，重视民间音乐的传承和发展。作为学生，每个人都肩负着对自己家乡的民间音乐传承的重任，民间音乐的传承，是文化发展的要求，是对中国优秀文化的保留。从个人意识到实际行为，传承民族的民间文化，对当今大学生艺术素养的培养是有着巨大的推动作用。

四、结语

与西方音乐相比，无论是声乐演唱还是教学方法上，民间音乐都有着自己的音乐特色和个性，民间音乐对于大学生艺术素养的培养也不是简单的乐理学习。民间音乐对大学生艺术素养的培养更多显示在价值理念和文化传承方面。社会和高校重视民间音乐的培养，增多和创新民间音乐的课程设置，为民间音乐提供良好的平台。重视民间音乐培养和发展的同时，做好民间音乐的传承。大学生在进行民间音乐的学习和传承时对自身的艺术素养进行培养和提高，才是民间音乐对提升大学生素养的最好的策略。

［1］文丽君.利用民间音乐提升大学生艺术素养的对策研究——以陕西为例［J］.陕西学前师范学院学报，2015，02∶20-23.

［2］郭宇.高等院校音乐剧人才培养（本科）课程设置与实施研究［D］.湖南师范大学，2014.

［3］冯晓莉.中国传统音乐在普通高校公共艺术教育中传承的现状与思考［D］.首都师范大学，2007.