多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

袁 泉

（平顶山学院，河南 平顶山 467000）

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

袁 泉

（平顶山学院，河南 平顶山 467000）

在音乐文化创新发展与多元化发展的新背景下，积极去开发音乐教育内容中的人文内涵，实施多元文化音乐教育活动，给音乐教育提供生命力，才能让民族音乐文化的功能发挥出来，促进音乐学习者音乐学习素养的提升。

多元文化；音乐教育；民族音乐；文化传承；作用

随着我国社会文明程度的不断提高，音乐艺术为更多人所喜爱。多元文化音乐教育与民族音乐文化的结合，有利于民族音乐文化教育全面性的提高。

一、多元文化音乐教育有利于民族音乐文化的发展

在音乐文化的发展过程中，音乐文化的各个构成要素不断更新与发展，在积累的基础上创新，音乐文化的发展过程是动态化的过程。传播，是音乐文化形成与发展的重要形式。多元文化音乐教育，是传播民族音乐文化的重要途径。多元文化音乐教育有利于音乐文化在某个特定区域、社会中以不同的方式进行传播，能够让传统音乐文化的优势得以发挥，优化音乐文化传播的效果。多元文化音乐教育在民族音乐文化的发展过程中能够起到重要作用，是因为多元文化音乐教育将不同风格的音乐文化、音乐文化相关技术与精神等整合在一起，在尊重民族意义文化的基础上进行了创新，极大地推动了音乐文化的进步，为现代音乐教育活动提供了全面的理论基础。

一直以来，我国的音乐文化教育环境较为封闭，在音乐教学活动中，大多数音乐教育工作者没有意识到民族音乐文化传承的重要性，没有在音乐文化教育方面进行创新。在单一的音乐教育环境中，学生无法通过音乐作品与音乐文化进行互动。没有整合与互动，民族音乐文化传承过于死板。像著名的二胡作品《光明行》，就是由著名的音乐作家刘天华老师整合多元文化而创作的音乐作品。在将小提琴与西方曲式结合起来的同时，突出了小提琴的特色，这是我国音乐文化发展过程中里程碑式的事件。诸多类似作品的产生，让我国的音乐文化有了新的因素与特点，民族音乐文化的内容更加充实。利用多元文化音乐教育，让多种音乐文化整合起来，促进各类音乐文化的交流与整合，不仅能够培养出优秀的音乐人才，还能给民族音乐文化的发展提供不竭的动力。

二、多元文化音乐教育是民族音乐文化发展的主要途径

音乐文化，与人们的社会生活密切相关。我国传统音乐文化形成于民间活动与人们的劳动生活之中。在活动与劳动中，人们利用音乐作品娱乐自己与他人，让音乐作品成为民俗活动的重要组成部分。传统音乐文化的传播，虽然没有过于明确的目标，但确实为我国民族音乐文化的发展与传承打下了良好的基础。我国是一个多民族的国家，有的省份的民族众多，音乐文化也相对丰富。拿黑龙江省来举例，在黑龙江省分布着蒙古族、回族与锡伯族等多个民族，在民族发展、交流与互动的过程中，多元化的音乐作品产生，多元化的音乐文化形成，具有强烈的民族特色。在音乐文化教育中，音乐教育工作者可以利用个人音乐学习与创作经验、结合传统的音乐文化与当地各个民族的习俗去讲解与传授音乐内容，让学生掌握丰富的音乐文化基础知识，促进民族音乐文化的传承。

多元文化音乐教育之所以是传承民族音乐文化的重要方式，是因为在多元文化音乐教育活动中，教师要对音乐文化教育的内容进行整理，建立音乐文化知识体系，将精华从中提取出来，让学生欣赏接触多种音乐文化知识。多元文化音乐教育，能够让传统文化的多种风格与特点得以传播，促进更多音乐学习者意识到传统音乐文化的价值，在学习过程中取其精华，去其糟粕。保证音乐文化传承下去，让学习者掌握音乐文化的发展方式，是多元文化音乐教育的重大意义所在。

三、多元文化音乐教育有利于民族音乐文化凝聚力的提升

在社会发展的每一个阶段，社会的政治、经济与文化发展都是不可分离的，都对社会的进步起着重要的作用。多元化音乐教育的实施，不仅能够推动音乐教育跟上社会发展的步伐，还具有较强的民族内涵。文化认可度的提高，能够加强一个民族的内在凝聚力。在多元文化音乐教育活动中，让学习者认识到音乐文化的价值，并且认可音乐作品中传达出来的价值观念，满足其精神与心灵上的发展需求，有利于民族音乐文化的有效传承。

比如朝鲜民族的音乐作品具有很强的民族性，其风格独特，得到朝鲜人民的认可，是朝鲜人民参与娱乐生活的重要方式。将朝鲜族的音乐特色融入到它国的音乐文化中，也能起到相同的作用。多元文化教育，提倡将各民族具有代表性的音乐风格与文化进行整合，提高音乐学习者的欣赏能力，从本民族固有的音乐模式中走出来，在感受世界音乐之美的同时，发现民族音乐不一样的魅力。

在多元文化音乐教育活动中，实施丰富多样的音乐文化教育活动，不仅能够提高本民族音乐文化的感染力，还能让学生建立合理的音乐取舍观，向现代化与多元化的音乐文化发展方向贴近，建立现代化的音乐文化体系。

四、结束语

综上所述，音乐作品是音乐文化艺术的重要表现形式，多元化是音乐艺术发展的重要方向，对于民族文化的发展有较大作用。音乐文化的形式各种各样，在音乐教育中利用多元化的教学内容与方法，让学生找到音乐学习的真正目标，才能让多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中发挥出积极作用。

［1］任占忠.世界多元文化背景下高校音乐教育中对我国民族音乐的传承与发展［J］.艺术科技，2014（10）.

［2］袁文.高校多元音乐教育与民族音乐文化传承［J］.中国成人教育，2014（15）.

［3］勒茅珠玛.多元文化背景下高校音乐教育中民族音乐传承发展［J］.音乐大观，2014（07）.

袁泉（1988—），女，汉族，河南平顶山，硕士，助教，研究方向：民族音乐学（艺术人类学）。