巧用多媒体，实现钢琴教学课堂的融合

解 彤

（山东艺术学院，山东 济南 250000）

巧用多媒体，实现钢琴教学课堂的融合

解 彤

（山东艺术学院，山东 济南 250000）

由于我国尚缺乏多媒体技术辅助钢琴教学的理论研究，在钢琴教学课堂中使用这种信息化技术仍然处于探索阶段。新世纪以来，数码钢琴集体课引入我国，这为多媒体与钢琴教学课堂的融合提供了良好的机会。本文首先阐述了多媒体在钢琴教学中的作用，并强调了多媒体在钢琴教学中应注意的事项，最后就怎样巧用多媒体，实现与钢琴教学的融合提出了具体的策略。以期为改进钢琴的教学手段提供必要的理论基础。

多媒体；信息技术；钢琴课堂教学；融合

引言

信息技术的发展推动了钢琴教学手段的多样化和现代化。钢琴教学怎样走教育信息化的路线，实现与多媒体技术的融合，通过数字化技术来提高钢琴集体课施教过程的针对性，并让学生喜欢上钢琴集体课，革新课堂教学模式的构建理念，是广大钢琴专业教师需要共同研究的课题。所以，分析多媒体的技术特点，找到完善钢琴教学与信息技术融合的突破口，通过多媒体手段改善钢琴教学的环境和条件，这是当前教学改革的当务之急。钢琴课作为艺术专业课程，要求具备相应的情感理解与想象能力，但是钢琴理论知识相对比较抽象，有些情感的表达很难通过言语来表现出来，如果能结合多媒体技术的优势，通过声音和图像来帮助学生理解钢琴作品中抽象的内容，将很大程度的提升钢琴课的品质。

一、多媒体技术在钢琴教学中作用分析

（一）提升学生对钢琴作品的欣赏能力

学生学习钢琴的过程是一个不断提升自身艺术气息的过程，在钢琴教学过程中，利用多媒体技术，能够突破传统的钢琴教学模式在时空上的局限。同时还能够帮助学生在欣赏钢琴作品的过程中，学习到一定的钢琴知识。随着钢琴声音的响起，各种意境画面的出现，能够引发学生在情感方面的共鸣和互动，有效的提高他们对钢琴作品的欣赏能力。

（二）激发学生学习钢琴的兴趣

多媒体技术能够充分利用计算机设备以及投影仪，把钢琴教学的内容和流程形象化的，以图片、文字以及视频资料的形式展示给学生观看，使不同层次的学生都能够根据自己的需要来学习，并从多角度来理解钢琴理论原理，这就从根本上改变了传统课堂那种单调和低效的状况，还能激发学生对音乐学习的兴致。多媒体技术与钢琴教学的融合，可以做到优势互补，既能够保留传统教学模式可取的内容，又能够弥补传统教学的不足，如不能够达到一对一教学的效果等。多媒体有丰富的音视频技术，这些声音和图像与教学内容相结合，使整个课堂摆脱了枯燥无味的状态，增添了很多生机活力，这无疑会抓住学生的兴趣点，让学生在钢琴课结束的相当长时间内，对学到的知识点仍然记忆犹新。

（三）同步实现整体跨越

通过电脑软件以及动漫效果，包括钢琴微课视频进行课堂集中展示和播放，在学生欣赏的过程中，穿插教师的讲授，实现钢琴教学和信息技术的完美结合，并逐步由传统的教学模式向新型而又实用的教学手段转变，使钢琴艺术与科技高效结合，提高艺术的审美于文化的传承中，实现现代教学观念向钢琴教学的整体迁移。

二、多媒体与钢琴教学课堂的融合应注意事项

（一）应加强和重视对于学生综合能力的培养

在提升学生钢琴能力的过程中，一定要重视对于学生综合钢琴素质的培养。学生的综合能力的培养在学生的钢琴学习中起着重要作用，学生可以借助多媒体的教育平台，这个平台对学生综合能力的培养是很有指导意义的，学生感受整个音乐作品的流程，比如说学生可以感受钢琴大师那种气定神闲的状态，对于自己在台上表演起着重要的导向作用。

（二）科学合理的使用多媒体技术有效开展教学活动

在我们日常钢琴课教学中，既要注重多媒体技术在钢琴课中的运用，又不能完全抛弃传统的钢琴教学模式。教师课堂多媒体技术的运用要多思考学生的接受能力，而不是不顾学生的实际情况，不顾学生的整体水平，滥用多媒体进行钢琴教学，多媒体教学的运用要有利于学生学习钢琴的能力提升，有利于学生钢琴创作能力的提升，有利于学生综合能力的培养。每一堂钢琴教学课的过程都不是漫无目的的，都有特定的教学任务，因此不管使用怎样的教学方法，都要做到科学有效。在使用多媒体进行钢琴课的辅助教学时，要做到有的放矢，高效使用这种信息化技术手段。

三、多媒体与钢琴教学课堂的融合策略

（一）课堂赏析名家钢琴会

目前，随着多媒体技术运用的发展，多媒体的运用和普及到了乡镇学校，有的发达省份已经普及到农村学校，这对我们钢琴课堂教学来说，可以很好的推进钢琴教育，为更加大规模的使用多媒体教学提供了很好的渠道。这个时候我们广大钢琴教师在课前要做好备课准备，要广泛搜集素材，下载优秀钢琴教育教学视频，在钢琴课堂上放给学生看，让学生感受钢琴教学的良好氛围，这对学生钢琴专业素养的培养起着重要的载体作用。学生学习钢琴一般首先都是从模仿开始，这些著名钢琴演奏作品通过多媒体的播放，给学生学习钢琴带来动力，让学生受到良好的熏陶，对今后学生学习钢琴，让学生通往成功的道路，搭建了良好的舞台，因此平时的钢琴教学就要进一步注重多媒体的运用。

（二）教学软件要有效利用进行拓展训练

随着我国计算机技术的研究深入，教学软件的进一步开发，给我们普通钢琴教学课堂带来了福音，教师可以进一步利用专家开发的高质量的教学软件进行课堂教学，进而提高课堂教学效果，发散学生思维，在高质量教学软件的指导下，学生可以发挥想象力，创造好的作品，进而进行有效的宣传和展示。

（三）采用数码钢琴教室开展基础教学

钢琴集体课的上课模式，是传统的那种一个教师面向学生群体的模式，这种教学的效果是不高的，笔者认为那种一对一的教学模式能够解决每个学生的疑难问题。怎样在传统课堂上实现一对一的效果，这是钢琴专业教师需要解决的问题。数码钢琴教学能够实现一对一的效果，它是在无线网提供的共享条件下，学生通过按键将疑难问题传送给教师，由教师来释疑解难的过程。同时，数码钢琴的仿真程度较高，并结合了多媒体的特点全面融入到整个教学当中，让整个课堂变得非常生动形象。

（四）充分利用网络资源

互联网关于钢琴学习的资源要做到共享，在使用多媒体进行钢琴教学中，教师应该提前做好网络资源的收集工作，并经过自己的整合展示在课堂中。如教师可以在备课环节精心制作钢琴教学课件，填充网上优质教学资料于课件中，使钢琴教学的内容丰富而多彩，它能够激发学生对钢琴的浓厚兴趣，配合教师的讲授，提升整个课堂的教学效率。

（五）完善集体课内容

在上世纪的80年代，钢琴集体课教学模式风靡欧美国家，但是对于我国来说仍然是一片处女地。到九十年代以后，随着改革开放的深入，钢琴集体课传入我国，并得到了快速普及，我国钢琴教学的传统模式受到了前所未有的冲击。伴随世纪之交的电子技术飞速发展，集体网上备课质量更高，每个教师的思维不同，互相探讨，互相合作，集体备课优势明显。特别是数码钢琴的进一步运用，优势明显。其超清晰度的纯音采样CF技术最大发音数等，可以再现真实钢琴乐器的音色与音效。数码钢琴集体课，即使用数字化技术，与多种教学方法相结合，并与很多相关学科交织共同完成的教学过程。它有助于学生学习钢琴演奏技巧的系统性和规范性，在提高弹奏能力的同时，还能增强自己的综合音乐素养。

由于该教学有很多优点，开放式集体教学既是适合我们广大教师教学，又是适合我们学生学习的新的模式，让学习者之间也可以进行有效的沟通和交流，进而提高学生学习效果，激发学生创作灵感。更能从多种功能，多种音色及配备的伴奏设施精选功能中获得轻松惬意的音乐乐趣和满足。

四、结语

信息技术的发展推动了钢琴教学手段的多样化和现代化。钢琴教学怎样走教育信息化的路线，实现与多媒体技术的融合，通过数字化技术来提高钢琴集体课施教过程的针对性，力求钢琴教学手段的多样化和形象直白的效果，打造生动有吸引力的，充满乐趣的课堂教学环境和氛围，并充分利用网络课堂资源和学习资料，与钢琴课堂的实践相结合，革新教学的理念，这些都需要时间的检验和实践的不断探索才能实现。因此教师要以主动的姿态利用信息社会提供的各种条件，为探索钢琴教学模式改革而作出努力。

［1］韩冬.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用实践与发展前景［M］.北京∶化学工业出版社，2012.

［2］陆冬.论艺术通感在钢琴教学与演奏中的作用［M］.北京∶化学工业出版社，2012.

［3］吴重生，宋宾娜.现代多媒体技术辅助教学与传统教学方式教学效果比较研究［M］.人民日报海外版，2010（10）.

解彤（1966—），女，汉，本科，山东德州，山东艺术学院音乐学院钢琴系副教授，研究方向：钢琴演奏与教学。