高校民族音乐教育的几点思考

庞 荣

（广西师范大学音乐学院，广西 桂林 541007）

高校民族音乐教育的几点思考

庞 荣

（广西师范大学音乐学院，广西 桂林 541007）

伴随着我国高等教育规模的不断扩大，我国高等教育升学录取率也在全面的提高，高等学校的办学潜力也在提升，办学效益也得到了发展。但是针对于高校的音乐实践教学来说，依然是具有着一定的问题需要进行解决。在本文之中，主要是针对了高校民族音乐教育的思考做出了全面的分析研究，并且在这个基础之上提出了下文中的一些内容，希望能够给与同行业工作的人员提供一定价值的参考。

高校民族；音乐教育；思考；分析

现如今在我国的音乐教育界之中，正在努力的提高音乐教育的改革建设，并且普通学校的音乐教育改革已经是势在必行的一件事。通过最近几年的发展，音乐教育界一直以来都是讲普通学校的音乐教育当做普遍的教育来进行，音乐教育改革并没有能够达到应有的高度。所以在音乐教育界中，需要对职业教育水平进行提高，同时也需要站在创新的高度上，从而能够建立起一个结构合理的音乐教育体制。

一、高校民族音乐教育对于培养大学生价值的作用分析

（一）大学生的思想在民族音乐教育中得到了默化

在世界上，一些比较伟大的艺术家所创造出来的作品都较为优秀，在这些作品之中，主要是帮助人们去认识对生活采取正确的看法。同时在音乐欣赏课上面，大学生将会学习欣赏到很多不同类型和时期的音乐，其中包括了热爱我国共产党以及热爱祖国的政治教育音乐，与此同时也存在着热爱集体和孝敬父母的传统音乐作品。

（二）大学生自身的智慧在民族音乐教育中得到了启发

一个优秀的民族音乐主要是包括了炎黄子孙对于自然的了解以及人生的感悟。同时也包括了较为丰富的哲学思想和到的观念，尤其是音乐的表现方法以及表达思想，不仅仅能够直接的体现出我国民族特有的审美观念，与此同时也直接的体现了人和自然以及人和社会之间的和谐关系，同时对于大学生具有着不可代替的做用。

（三）大学生的知识可以在民族音乐教育中得到提高

所谓的音乐欣赏是一个全方位的过程，可以让大学生在进行欣赏的过程中对音乐家的生平事迹进行了解，同时也能更对音乐作品的意义和价值进行了解，从而促进大学生能够更好的掌握传统的音乐故事。此外音乐欣赏课也能够更好的帮助大学生对我国和外国的乐器发展历程进行了解。

（四）大学生自身的人格在民族音乐中得到塑造

对于一个优秀的民族音域来说，主要是承载着民族的精神，并且也是承载着民族发展的文化，直接的表达了我国每一个民族团结勇敢的精神，同时也表达了人和自然的和谐理念和生活的信念，学生在欣赏民族音乐的过程中自身的情感也将会得到相应的熏陶，在精神方面将会感受到更加的愉悦，并且也可以对人的情操进行陶冶。

二、高校民族音乐教育中的思考和探索

（一）教学目标培养了大学生对民族音乐学习的兴趣

针对于一些高等院校而言，必须要根据自身的实际情况从而建立起相应的民族音乐文化艺术中心，并且也需要提高师资队伍的建设，使其可以更好的为大学生讲授民族音乐的基本知识以及欣赏的能力，循循渐进的去培养大学生自身的民族音乐热爱之情。在音乐素质中音乐的理解能力以及鉴赏能力具有着十分重要的地位，对于全民族的因素素质进行提高主要是提高音乐理解能力和鉴赏能力，此外在高等院校中也需要将提高大学生音乐鉴赏能力作为一个目标。

（二）体味民风中去培养大学生对于民族音乐的艺术情感

通过学习一些典型的民族风味歌曲，在掌握民族音乐知识的过程中让大学生可以明白音乐是离不开歌曲的，并且民歌主要是音乐创造的源头，让大学生在心里上去崇拜民族音乐，提高学生增加对民族音乐的感情。

（三）在体验意境过程中开拓大学生对于民族音乐的艺术视野

需要对大学生自身的体验能力进行提高，同时也需要能够体验到民族音乐所塑造出来的意见，让大学生的艺术视野进行拓展，使大学生对自身的艺术感受做出相应的提高，并且让一些较为优秀的民族音乐做可以让大学生感到陶醉，使其让学生能够乐在其中。在进行民族音乐教学的过程中，并不需要拘泥在乐曲的结构和旋律发展手法等方面进行讲解，需要大学生根据自我的感觉作为基础，从而能够启发大学生展开思考，让民族音乐欣赏可以成为大学都是情感体验的活动，在这个活动之中让大学生可以自我感动。

（四）在优化的环境之中去开启大学生对于民族音乐的艺术智慧

需要创设出一个根据我国文化作为“母语”的音乐教育环境，同时也需要将大课题、中课堂和课堂进行结合。大课题主要是让学生走出校门，在社会的民族音乐环境之中参与到一些民族的活动，使其可以提高大学生对民族音乐的学习兴趣。中课堂则是参与到一些音乐活动和讲座之中，通过参与到其中可以让民族音乐更好的渗透到大学生的日常生活和学习之中。然而对于小课堂来说，主要是在音乐教育的过程中对各种不同的民族音乐进行学习，并且也需要对教学质量进行提高，使其可以提高大学生对于传统音乐的学习水平。

三、结语

通过对上述的内容进行分析研究之后可以得出，本文主要是从教育理念、课程的设置以及教学方法等几个方面来对高校音乐教育的改革提出了几点建议和思考。一个高素质以及创造性的人才培养是依靠教育的发展和进步，因此希望社会各界专家能够多出谋划策，并且提出更多宝贵的意见，为我国高校人才培养可以真正的做到“以人为本、人尽其才”进行努力。

[1] 银卓玛.少数民族语境中的青海高校音乐教育——以藏族音乐传承为例而展开的几点思考[J].星海音乐学院学报,2015,12:120-124.

[2] 张洋,崔志.音乐教育中的多元化教育观念——关于《世界民族音乐》课程教学的几点思考[J].长春师范学院学报(人文社会科学版),2009,12:147-151.

[3] 张洋,崔志.音乐教育中的多元化教育观念——关于《世界民族音乐》课程教学的几点思考[J].大舞台,2010,12:109-114.

庞荣（1978-），湖南醴陵人，广西师范大学音乐学院讲师，硕士，主要研究方向：音乐学。