论音乐听觉在钢琴演奏中的作用

2016-02-03牛思萌

黄河之声 2016年23期

关键词：读谱音程钢琴演奏

牛思萌

（河南大学艺术学院，河南开封 475081）

论音乐听觉在钢琴演奏中的作用

牛思萌

（河南大学艺术学院，河南开封 475081）

拥有良好的音乐听觉是学习音乐的必要前提，尤其是在钢琴演奏中，钢琴演奏者想要演奏出美妙声音，必须具有一定听觉能力，有敏锐听觉。本文就对钢琴教学中学生音乐听觉的作用及培养途径进行了分析，目的在于帮助教师更好地开展钢琴教学。

钢琴教学；音乐听觉；途径

要想在钢琴演奏中获得良好成绩，需要学生掌握熟练的演奏技能，但只是学会了正确的演奏方式与演奏技能还是无法获得理想的演奏效果，还要求学生要具备一定的听觉，只有具备良好的听觉才可更全面地表达出音乐作品。所以，在当前的钢琴教学中，教师不能只重视培养学生演奏钢琴的技能，还要对学生音乐听觉的培养有足够的重视。

一、音乐听觉在钢琴演奏中的作用分析

音乐是通过声音来塑造形象，表现情感，演奏者在演奏过程中，通过听觉来感知音乐作品的内涵。优秀的音乐家不仅具有专业的演奏技能，同时也具备敏锐的听觉，但这种听觉并非是天生的，而是需要通过后天训练才能达到。在钢琴学习中，教师不仅要着重培养学生的演奏技巧，还应加强对学生听觉的训练力度，通过听来判断音乐的变化、力度的层次、节奏的脉搏、踏板的清晰、乐句的均匀、旋律的流畅、风格的准确等等。演奏者只有具备了良好的音乐听觉，才能检验弹奏的效果。

二、学生音乐听觉在钢琴教学中的培养途径

（一）指导学生正确读谱

音乐是一种声音上的艺术，而乐谱则是凝固了的音乐，是一种表现音乐的书面符号。作曲家运用的每个书面符号都蕴含着丰富内涵，演奏者只有正确理解这些符号才能与作曲家有心灵上的沟通与交流。因此钢琴教师要将学生正确且熟练读谱习惯的培养与钢琴教学相结合。此外，学生想要正确读谱不仅要读准音符，还要正确读懂指法、乐句与表情记号等方面。由于音乐语言与人的语言有一定的相似性，人说话时会停顿或有情绪，同样，作曲家在创作音乐时也会运用多种表现形式的乐句与表情记号来展现出自己的情感。但许多学生在演奏钢琴期间时常忽略这些表情记号与音乐语言，无法准确体现出乐曲中的情感。所以，在钢琴教学中教师应要求学生在读谱时重点关注作曲家所标注的各式音乐记号，如此才可真正尊重并体现出作者的想法，并有效避免演奏时学生只会机械性地来回弹奏，从而让学生通过正确读谱来逐渐培养出自身的乐感。

（二）加强视唱练耳训练力度

视唱练耳这门学科最早源于欧洲，晚清时期被引入中国，其旨在全方位提升学生的音乐素养，培养并发展其音乐审美能力。教师可把视唱练耳教学中的重难点融入到生活情境的教学中，将死板重复的技能练习变得更为灵活，且极富创新性。比如，在听辨音程的过程中，原有的方式是先进行模唱，分辨音程协和与否，再依据协和与否的程度来进行细分，但是部分学生会觉得很困难。教师就可以在训练时让学生运用联想的方式，将大二度想为朋友之间的争吵，小二度则是矛盾的顶峰，小七度则是生气时的不予理睬等方式对音程进行区分。这种把音程色彩与真实的生活情境相融合的教学模式，不但能将音程的学习化难为易且化繁为简，还提升了视唱练耳训练中的趣味性，降低了技能练习时的单调乏味，让学生在轻松的氛围中学习，极大地增强了其积极性与主动性，充分提高学生听觉能力。

（三）指导学生理性分析作品

学生对音乐的学习与理解是从感性认识上升到理性认识的过程，假如学生没有透彻理解音乐，则对乐曲的理解就无法上升到理性认识，演奏出来的音乐就会缺少感染力。所以说演奏钢琴不仅需要学生手指能熟练地配合，还要求学生有灵敏的思维。不同学生所弹奏的音乐有不同的效果，一些学生能演奏得动听悦耳，但有的演奏的音乐与原作风格有极大的差别。造成这些差异的原因，就是由于学生没有对音乐作品有仔细的体会，没有把握音乐的演奏风格、内涵及情感等。因此，学生只有正确把握音乐作品的思想情感、音乐背景与音乐术语后，才可在演奏中将作曲家的创作情感及特点充分体现出来。对此，钢琴教师在对学生乐感进行培养时，要有针对性地指导学生对音乐进行理论的分析，以有效提升其理解音乐的能力，帮助其更为深刻地体味出音乐作品的内涵。如此，学生才可在平时的钢琴教学中全方位提升自身的乐感。

（四）注重学生欣赏音乐能力的培养

一方面，学生学习钢琴时最好能有一个良好的音乐环境，而创建音乐环境可通过提升学生欣赏音乐的能力来进行。这里指的音乐欣赏并非只欣赏钢琴音乐，还应尽量多听其他乐器的音乐。假如学生无法专门抽出时间来欣赏音乐，教师可与家长合作来创造给学生听音乐的条件，如此就可让学生在不知不觉中被音乐所熏陶，还能使其逐渐对音乐语言与特点等从感性认识上升到理性认识。当然，如条件允许，学生可多去参加各种音乐会，通过观看专家的演奏来被艺术所感染。如条件不允许，学生平时也应多观看电视音乐会，之后要多和老师交流，并大胆进行评论，这也是增强学生听力锻炼并有效提升其乐感的十分有效的方法。另一方面，教师还可以给学生提供进行艺术实践的机会来培养其乐感，使其在进行钢琴演奏的过程中体会自身的乐感，在艺术实践中学习如何调整舞台演奏的情绪，如此，学生在实际进行钢琴演奏时就能边总结，边提升，最终促使自身的乐感水平得到提升。