关于钢琴即兴伴奏的弹奏与教学浅析

2016-02-02牛思萌

黄河之声 2016年15期

关键词：钢琴演奏弹奏浅析

牛思萌

（河南大学艺术学院，河南开封 475001）

关于钢琴即兴伴奏的弹奏与教学浅析

牛思萌

（河南大学艺术学院，河南开封 475001）

伴奏是几乎所有音乐作品中不可或缺的关键环节，而钢琴的即兴伴奏也是能够很好的起到渲染、烘托气氛的作用，它几乎成了声乐教学中惯用的伴奏形式。所以钢琴即兴伴奏的优劣将直接影响整个作品的好坏。本文旨在探索如何更好的提升钢琴即兴伴奏的弹奏和教学效果。

钢琴；即兴伴奏；弹奏；教学浅析

在任何音乐作品中，伴奏永远是一个不可或缺的环节，无论作品的主体如何精妙绝伦，依然离不开伴奏的协调，在钢琴音乐中也是如此。而钢琴的即兴伴奏是与钢琴演奏有关但又不同于钢琴演奏的一门特殊的学科，它是一项实践性、应用性、灵活性很强的综合技能。

一、钢琴即兴伴奏的弹奏

（一）应对钢琴即兴伴奏产生正确的认知

它钢琴即兴伴奏其实是集钢琴演奏技巧、和声理论、音乐感觉等多种音乐元素于一身的，所以说钢琴即兴伴奏是一项非常具有综合性的技能。它要求演奏者能够以歌曲的旋律为依据编配伴奏，通过变化和声织体、伴奏类型等手法，对于整个环境氛围起到补充和烘托的作用，最终与整个音乐作品融合为一达到最完美的诠释。

但目前的声乐教学中，对于钢琴即兴伴奏的认知往往并没有这么深刻。比如一些伴唱分离的现象时常可见，同时伴奏喧宾夺主等问题，将会极大影响到整个教学效果，甚至是影响到学生们对整个钢琴、音乐环境和氛围的理解出现偏差。这样一来，不仅教学效果大打折扣，对于学生未来的音乐道路发展都会产生重大影响。

（二）如何更好的进行钢琴即兴伴奏

想要更好的进行钢琴即兴伴奏，首先一定的钢琴演奏技能是必备条件，毕竟钢琴即兴伴奏也是建立的钢琴演奏的基础之上。一般来说，能够应具备车尔尼849的演奏程度就可以了。所以如果自身演奏水准不够的，应该首先去加强自身的钢琴演奏能力。比如，严格按照乐谱的标记弹奏；遵循先慢后快、快慢结合的节奏；积极地、有意识地背谱并融入自身情感和理解；多多熟悉调号及键盘的音位等等。这些都是快速提升自身钢琴演奏能力的良好办法。

当然，除了拥有良好的钢琴演奏能力之外，还应具有较为丰富的和声理论知识，比如说和声理论相关知识就非常重要。因为钢琴即兴伴奏毕竟不是作品的主体部分，其主要功能也是起到补充、渲染气氛等功能，所以对于相应的和声理论基础更好理解，将会帮助其在钢琴即兴伴奏上产生更为出色的发挥。对于初学者来说，应首先学好正三和弦（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ）及属七和弦（Ⅴ7）的应用，并在各个调式上熟悉其连接。并且，应该根据实际情况的不同，将理论活学活用。比方说在和声理论中和弦的三音是不重复不省略的，但在伴奏中则可以省略。

二、钢琴即兴伴奏的教学

（一）实战演奏和理论并行教学

在钢琴的即兴伴奏教学方面，首先需要注重的一点就是要将理论与实践并行教育，达到同等的重视。因为之前所说，演奏能力是基本的必备技能，而理论知识则是帮助更好的将实际演奏的实力进行更为充分的发挥，所以在实战演奏和理论教学两个方面都一定不能放松。太过重视实际的演奏而没有足够理论进行支撑则发挥不出钢琴即兴伴奏的真正实力，可如果仅仅死板硬套的学习理论知识而没有实际演奏的经验，那么最终也很难将理论良好的融合在实际演奏中。毕竟理论再怎么权威和完美，也终究会和实际演奏有所差别。

而在真正教学的过程中，首先应当将示范与练习并重。毕竟教师的示范弹奏是非常有必要的，它往往能打开学生弹奏伴奏的思路；但这并不意味着，教师的示范演奏就代表了一切。世界上所有的音乐大师都拥有自己独有的风格，所以给学生们自己独有的练习空间，去发挥出自身独有的实力，往往能帮助其最终更好的形成自己的音乐风格。但是过分的个人练习也是没有必要的，老师作为过来人，示范与指点一般能更好的帮助学生在发展道路之上少走很多弯路。

（二）培养乐感，加强提升心理素质

除了将演奏和理论并行教学，培养学生的乐感，提升他们的心里素质，是接下来的教学重点。音乐作为艺术学派的一门，往往具有很强的灵动性，而钢琴作为乐器之王对灵动性的要求更为明显。所以要想在钢琴即兴伴奏乃至今后的音乐道路上走出与众不同的成绩，培养好自身独有的乐感非常重要，尤其是在学生时期乐感还没有完全成型。而乐感之外，更要提高学生们的个人心里素质。比如说通过让学生们参加一些小型的音乐会进行表演；相互之间当面演奏并指出各自的不足等方式来提升其当众演奏的心里素质。

总而言之，钢琴即兴伴奏的教学，不仅仅是教会学生们如何进行正确的钢琴即兴伴奏训练，同时更是要教学学生们一个正确的乐理认知，告诉他们什么才是音乐，什么才是艺术追求。将理论与实际结合，并最终形成自身独有的乐感和乐理认知，提升学生们的音乐表现张力，让其更好的在阳光之下展示和闪耀，才是真正正确而有用的教学方式。