少数民族服饰图案元素在童装设计中的应用

龚 迎

（广西师范大学，广西 桂林 541004）

少数民族服饰图案元素在童装设计中的应用

龚 迎

（广西师范大学，广西 桂林 541004）

中国少数民族的服饰款式多样，少数民族服饰图案在童装设计中具有美化服饰造型的作用，更能让儿童感受到中国文化之美。本文从少数民族图案元素的基本特征着手，探讨了少数民族服饰图案的特点，分析了少数民族图案元素在童装设计中的应用以及在应用过程中存在的问题，并提出了可行性的改进建议，以给读者启迪。

少数民族；图案元素；童装设计

引言

童装图案设计是童装设计的重要环节，图片元素不仅影响童装的外观设计，同时对童装的设计的趣味性与文化内涵产生不可小觑的影响。当今社会下家长和儿童都强调和追求个性，消费者对童装的认识和理解不再是单纯的简单可爱，而更加注重童装的文化内涵，在保持童装设计趣味性的同时增加童装的文化内涵及教育意义。我国少数民族服饰图案具有美化服饰造型设计的作用，更重要的是传递和展现了民族的历史及文化，体现民族人民的审美观、价值观等精神层面的内涵。将少数民族服饰图案应用到童装设计中，不仅能转变和开拓我国童装的设计理念，同时将丰富的少数民族文化内涵融入生动的童装服饰设计中，激发儿童对少数民族文化内涵的兴趣，起到积极的传播和教育性作用。

一、少数民族服饰图案的特点

（一） 工艺手法

中国少数民族的服饰款式多样，丰富多彩，不同民族的风格特异，其独特的图案位置主要分布在装饰秀片、挂件等，如上衣的襟边、领边或袖身的装饰绣片，各式裙子的边饰，腰带的尾饰等等。其常见的纹样形式包括挑、绣、染、织、印、绘、镶、贴、补、粘、堆、滚、拼等余种，纹样效果各具特色，如平绣的工艺制作的服饰图案较为细腻；挑花则以底纹布为基础，严格根据布上的经纬线进行分布。

不同少数民族间由于审美及文化不同，在纹样的工艺制作及侧重点上也不同，如白族和水族常将刺绣工艺图案应用到背篼上，而蒙古族除绣制工艺的应用外常通过镶、贴的形式应用到靴帮的纹样图案上；不同地区其纹样形式也不同，以绣、染、织为主的手法，综合其他多种纹样工艺如蜡染、刺绣、挑花等，构图色彩多样，轮廓精致饱满。

（二）服饰图案纹样的内容及色彩

少数民族服饰纹样是以大自然为基础，通过对现实事物的原型描述、修饰从而构成纹样的内容。从纹样的取材对象为基础进行服饰图案内容的分类，可以总结为植物类、动物类”、表现人及其生活文化类、自然类及装饰纹类。

首先，动、植物类常见的图案以及各类花卉、农作物等，特别是有吉祥象征意义的传统动物图案应用普遍，以人的日常生活活动、庆典、宗教信仰等为题材，如织绣中菩萨、神仙、莲花灯纹绣的应用在多种少数民族中均有体现，宗教信仰的佛寺、象楼等在傣族锦绣中表现得惟妙惟肖。

少数民族服饰图案纹样的色彩应用随各民族风俗、习惯、服饰样式、图案的不同而不同，如傣族的织锦常在以黑色为底色，应用深绿、桃红、大红、黄色、青莲等颜色为纹样，形成色彩对比强烈的视觉效果，但是色彩之间的搭配过度和谐，哈尼族的挑绣则采用淡雅的深或浅色调的底色，通过洗涤形成色相之间明暗对照，表现出宁静、清新的视觉效果。

（三）服饰图案纹样的形式和布局

各少数民族服饰纹样仍以大自然为原型，通过募仿、综合化及抽象化得方式进行构建，首先摹仿自然构形类主要是通过复制、模拟自然的物和景，以复制和再现自然之物的原貌，如土家族的嫁衣，以娶亲的生活为原型，在服饰上绣以娶亲图纹，使服饰具有特殊的象征性含义，并将其内涵生动化；综合化的形式纹样主要是将多个自然形体综合起来，如傣族织锦的鸟首兽身，苗族的双龙头等；抽象化是将大自然中各领域的自然原型整合，由繁到简，由疏到密，由无序到有序，综合并抽象为和谐的综合体。

各少数民族的服饰图案纹样的布局以一种纹型为单元，其通过组合、拼接的方式形成单纹、复纹、杂合纹、套合纹等布局形式。如彝族帽子上植物纹绣多以单纹呈现，而彝族妇女佩戴的瓦式头巾纹样则是经多层的单纹拼接、组合形成的复纹纹型，施洞地区苗族织绣围腰纹样则是在中心绣了龙纹或凤纹，四周搭配花、鸟等动植物形成杂合纹型。

二、少数民族图案元素在童装设计中的应用

（一） 少数民族图案在童装设计中的设计思路

童装的图案设计是童装设计的一个重要环节，将少数民族图案元素应用于童装设计中，需要符合儿童的成长特征，可以通过直接应用、变形设计、创新设计三种模式进行设计和应用。首先，直接应用是指将现有的少数民族风格的图案直接应用于童装设计中，直接明了的呈现出民族风格的童装设计，而变形的设计思路是将现有的少数民族图案通过抽象、夸张化、拟人化等形式，形成具有少数民族风格的新图案，带给人一种全新的民族风格。随着市场的变化，儿童及家长审美观的变化，更加需要对原有的民族图案、风格进行创新，才能满足儿童的消费心理，从历史的、民族的传统图案中融入具有现代感的新元素，在保持少数民族精神、民族风俗特色及民族精神的前提下，丰富童装服饰的文化内涵和新鲜感，是目前童装设计的发展趋势。

然而，无论何种应用思路，都需要结合市场、童装设计发展的需求、以及儿童和家长的审美变化来设计和应用，在符合儿童成长特征的基础上，将少数民族风格的图案合理的融入于童装设计之中。

（二）少数民族图案在童装设计中的应用范围

少数民族图案元素在童装的设计中可以应用于面料、辅料、服装的特定部位、整体造型上等方面。其中，面料上的应用是最为直接和广泛的应用形式，如满地民族印花面料最为常见，通常采用鲜艳的色彩，以休闲风格体现出儿童活泼可爱的特征。其次，在辅料上的应用形式更为多样化，通过在辅料上少数民族风格图案的应用，打造出形式及款式多样的儿童服饰造型，凸显出儿童服装设计的独特风格。

然而，在特定部位的应用，主要以绣花、印花为主，分布在领口、袖口、衣裙的下摆等醒目的位置，起到点缀及画龙点睛的作用，不仅能够强化视觉效果，同时能够提升童装设计的整体品味，是消费者能够体会到现代感及民族特色的时尚感。整体造型上的应用多见于表演童装或少数民族童装设计中，是直接通过模仿和复制，从造型、面料、配件等各方面直接的呈现少数民族风格。

三、少数民族图案元素应用存在的问题及建议

少数民族图案元素在童装设计中的应用重点在于以儿童的成长特征为基础，在保持童装设计的实用性、艺术性及色彩要求的基础之上，通过民族元素的应用，提升童装的独特个性化特征及文化内涵。然而在目前民族元素的应用及童装设计方面，存在以下问题：一是儿童服装的成人化，在少数民族图案元素的应用过程中，图案的选择、修饰过于成人化、死板，失去了儿童天真活泼的特性，使童装承载的文化内涵与儿童的成长阶段不相符，另一方面，由于设计设计童装的设计师常常以设计成人服饰为主，在童装设计上投入的精力不足，设计水平有待进一步的提升。二是缺少创造性和文化性，在少数民族图案元素的应用过程中，没有货没有充分的对少数民族图案进行二次选择、修饰和创新，随意的滥用或拼凑少数民族图案及元素，使图案的设计和文化联系较弱。

基于以上存在的问题，针对少数民族图案元素在童装设计中的应用，提出以下建议：一是在应用少数民族图案元素于童装设计的过程中，首先应该考虑适合儿童成长阶段的图案选择，其文化背景和寓意，其次，在保持少数民族图案元素本身的含义基础上，再根据服装造型进行大小、位置以及色彩的二次加工，满足童装形式与功能的有机结合和统一，避免成人化、死板化的应用。二是进一步发掘少数民族地区的特色，不断探索新的设计灵感和热点，充分利用自然、社会环境尤其是少数民族文化结构，将动静结合，通过民族风、卡通风等形式生动活泼的构建视觉美感。

四、总结

在分析少数民族图案元素的基本特征的基础之上，结合童装设计讨论了少数民族图案元素在童装设计中的应用，包括设计的基本思路、应用原则和范围，分析了在应用过程中存在的问题，并提出了可行性的改进建议，其核心在于需要基于儿童成长特性，少数民族图案选择应在保持少数民族图案元素本身的含义基础上，根据服装造型进行大小、位置以及色彩的二次加工及创造，实现童装形式与教育功能的有机结合和统一，将动静结合，以民族风、卡通风等形式生动活泼地构建视觉美感。

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［4］刘秀伟，严微.品味童装——看图案设计在童装中的应用［J］.艺术与设计，2010（4）：225-226.

TS941.11

A

龚迎（1991-），女，湖南人，广西师范大学研究生，研究方向：服装艺术。