提升大学生就业水平的实践举措研究论述

李 昊 续晓飞

（西京学院，河南 漯河 462002）

提升大学生就业水平的实践举措研究论述

李 昊 续晓飞

（西京学院，河南 漯河 462002）

随着教育水平的不断提升，大学毕业生的数量也在不断提升，就业形势也就更加严峻。本文主要是对社会和高校两个方面进行研究，对提升大学生就业水平进行分析，并且制定有效的解决方案。随着高校教学方案的改革、大众化高等教育的不断推广，现阶段大学生的就业竞争压力也在不断增加。大学生就业问题已经成为高校、家庭以及社会一起关注的问题，并且影响大学毕业生未来的发展，影响社会平稳发展和国家实现人才强国目标。在现阶段的就业形势下，要想降低大学毕业生的就业压力，需要提升大学生的就业水平。

大学生；就业水平；实践方案

高校培养的人才不断为社会发展和企业进步提供了有效的人才需求。文章注重研究高校毕业生在毕业之后选择就业的方式和途径进行研究。在实际发展的过程中，高等教育也在随着经济制度的改革而变化，以此满足社会发展和企业需求，为学生未来的发展奠定有效的基础。同时，高等教育大众化进程的不断推广，促使大学生就业难的问题逐渐提升。教育不但要让接受教育的人可以学习多方面的知识，还可以促使接受教育的人在学校学习的过程中获取未来选择职业或是岗位需要的应用技能，大学生就业问题逐渐受到人们的关注，在实际发展的过程中存在很多影响大学生就业的问题和影响因素，其中就业能力就是影响大学生就业难的最基本原因。因此，在实际发展的过程中，要想改善高校大学毕业生就业难的问题，就需要提升大学生就业水平，为学生未来的发展奠定有效的基础。

一、从社会层面提升的大学生就业水平方案

大学生就业水平不但影响着高校就业工作的有效实施，更是全球发展过程中关注的焦点，大学生就业水平的提升和降低将影响社会的有效发展、家庭的和谐以及个人的发展。从社会层面观察，提升大学生就业水平主要是从政府、企业和用人单位、家庭三方面进行研究。

（一）政府的影响因素

其主要分为两个方面：第一是制定有助于企业发展的方案，此时产业结构不断创新和改善，提升更多的就业机会，从而吸引大学生的到来。中小企业对劳动力有一定的需求量，产业构成和改善有助于提升服务业等，促进新型产业的发展，这些都需要更多的素质人才。第二，要不断完善和实施大学生就业政策。在大学生进行自主创业的过程中，政府也需要制定相关的支持政策，简化政审的方案，结合国外优质的案例，从而构成完善的创业方案和教学系统。

（二）企业、用人单位的影响因素

企业、用人单位是大学生就业过程中最直接的平台，在创造就业的过程中有一定的影响力。因此，在实际发展的过程中，需要企业、用人单位构建不但要树立正确的工作观念，保障每一位人才都可以找到符合自己的岗位和工作，促使每一位毕业生都可以发挥出自己的能力。同时，在实际发展的过程中，企业和用人单位需要减少招聘过程中对于大学生的歧视，尤其是一些单位存在较为严重的性别歧视或是工作经验歧视等。在实际发展的过程中不断完善校园招聘流程，提升企业和高校间的连接和信息交流［1］。

（三）家庭的影响因素

家庭在提升大学生就业水平的过程中有重要的影响意义，其可以帮助学生树立正确的就业观、价值观以及教育观，从而为学生未来的发展提供有效的依据。在学生不断成长的过程中，父母的价值观一定会影响学生建立的价值观，以此要想提升学生的就业水平，需要注重对孩子的素质教育和观念树立工作，改善父母不健康的观念，促使家长依据自身争取的教学观念和成长观，为学生的发展提供有效的依据，促使学生可以在各行各业中进行创业，以此保障学生在创业或是就业的过程中逐渐明确自己的发展方向。除此之外，家长还需要正确看待社会关系为孩子提供有效就业方向的影响力，做孩子选择就业和创业的支持者和引导者［2］。

二、从高等学校层面出发论提升大学生就业水平的对策

（一）提升教学能力，加大对人才质量的培养

依据社会发展的要求，进行有效的调整工作，对其专业和学科等进行有效的整合，以此提升本科的层次教学工作，拓展研究生层次教学工作，关注学科专业市场的发展性，以此提升学科专业内涵构成工作，注重培养符合社会发展的管理、技术能力以及较强实践能力的职业性人才。人才是提升就业水平的基础，只有提升其专业学科的教学质量，学生对相关专业知识和应用技能也有一定的了解，就业也就成为必然的发展方向。在提升教学能力的同时，高校需要注重对教师的选拔，主要是依据教师的教学能力和道德品质，促使教师在实际教学的过程中成为学生学习的榜样。高校需要进一步优化专业课程的建设。依据市场设计课程，将其与大学生就业有效的结合到一起，从而培养多样化社会需求的人才［3］。

（二）改善教学观念，加大素质教学工作

改变教学观念的中心思想就是培养社会和市场需要的人才，整合课程的安排，构成有特色、有内涵的工作，摒弃市场需求已经达标的课程和知识，提升新型的课程和市场需求量有一定提升的课程。素质教学工作的提升可以帮助提升大学生的就业能力和创业能力，大学生基本素质的教学工作，注重培养大学生积极向上的精神、拓展进取的观念以及有效的创业能力，并且设定社会提供优质的就业能力为发展目标。提升素质教学工作需要注重树立以德服人的观念，培养学生的品德素质和素质文化，其在学生整体的就业生活中占据重要的影响力，优质的素质是大学生提升就业水平和成功创业的重要依据［4］。

（三）提升就业指导工作，加强就业服务观念

各大高校需要提升大学生职业发展和就业指导制度的构成，将建设职业发展和就业指导课程为公共课程教学工作的重要组成部分，并且融入到大学生的整体高校教学工作中。在构成就业指导师资团队的过程中，培养一群具备专业知识和应用经验的指导教师，在辅导员兼职为学生就业辅导的同时构建一个专业的团队。在实际教学的过程中，需要结合实际情况、科学价值以及整体实施的特点进行教学工作，并且注重突出理论和实际的连接。提升高校就业指导机构建设，设定专业的工作人员，完善对指导教师和就业学生的培训工作。同时，要构建完善的就业指导中心，依据优质的高校和国外相关优秀的案例进行研究和分析，获取有效的信息，为学生提供有效的服务。另外，高校就业工作在实施的过程中，需要注重服务工作的观念，提升服务工作的特点，注重提升就业工作组织中工作者的心理素质，构成以服务为基础的工作，从而为学生未来的发展奠定有效的基础［5］。

（四）整合创业政策和依据，支持大学生创业

支持大学生自主创业是提升就业水平的重要工作，提升就业机遇的重要方向，不但有助于创业学生自主实现就业工作，更可以为社会带来更多的就业机会。有效的创业政策是提升大学生创业的重要影响因素。支持大学生创业，高校不但可以提升创业教育的有效性和深入性，还可以将创业教育融入到整体的大学教育工作中，并且让各个院校都建设教学课程，以此提升创业教育受众的接受程度。同时，需要提升对创业教学工作的资金投入，提升师资力量的构成，促使创业工作逐渐向专业化、系统化方面发展。高校不断可以培养和发展自己的创业教学的实施者，还可以依据相关的资源进行深化和改善，获取社会各界对于创业工作的注重。并且，高校还可以更好的应用社会资源，与更多优秀的企业构成校企合作关系，构建创业基地，从而为大学毕业的学生提供一定的平台［6］。

三、结束语

综上所述，在二十一世纪的市场发展中，社会经济和社会环境在不断的发展，不管是发展中国家或是发达国家，对于国家政府、高校以及个体来说，就业问题都是发展过程中重要的影响因素。在我国发展到高等教育大众化方面来说，随着高校人数的不断提升，高校毕业生的就业问题也在不断的增加，大学毕业生就业难的问题也是发展过程中必然会遇到的，因此需要国家政府和高校解决这一问题。上述主要是对提升大学生就业水平的实践方案进行研究和分析，结合我国现阶段大学生就业能力和情况，以及中国实施大学生就业评价方案，对我国大学生的就业能力水平进行评估。在此基础上，提出大学生就业不但是政府和高校注重的问题，同时也是企业和学生需要自己努力的方向，提升大学生综合素质能力才是就业发展的重要问题，政府和高校最大的影响就是为学生提供未来就业的政策和实现的方案保障。但是，在实际发展的过程中大学生就业难的问题依旧存在，当然在国家引导和各级政府的关注和支持下，我国大学生就业问题得到了有效的改善。现阶段，对于大学生就业难问题的研究正在不断地丰富和改善，本文知识一个初步的方案，并没有完善的系统，需要在实际发展中不断的研究，从而不断地改善。

［1］刘远.基于提升大学生就业水平的对策研究［J］.江苏高教，2013（5）.

［2］陈勇.大学生就业能力及其开发路径研究［D］.浙江大学，2012.

［3］杜刚.大学生就业力培养探析［D］.华中师范大学，2012.

［4］张晓琳.大学生就业力评价与提升研究［D］.山东经济学院，2012.

［5］杨晓飞.解决大学生就业困境的政策路径［D］.湖南师范大学，2012.

［6］韦成龙，彭阳红.推进高校创业教育提升大学生就业水平［J］.云梦学刊，2013（5）.

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