高校钢琴教育中“解剖背谱法”的应用

周奕含

（湖南第一师范学院，湖南 长沙 410000）



高校钢琴教育中“解剖背谱法”的应用

周奕含

（湖南第一师范学院，湖南 长沙 410000）

【摘要】在高校钢琴教育中，传统的教学方法下通常所强调的是对学生弹奏技巧的培养与提升，同时还要求学生掌握如何实现对音色的处理，但是，对于背谱这一内容则很少提及，在实际教学的过程中尚未针对背谱这一教学内容实现相应教学方法的科学定位。基于此，本文针对高校钢琴教育中如何将解剖背谱法完善应用进行了研究与探讨，以供参考。

【关键词】高校钢琴教育；解剖背谱法；应用；研究

对于钢琴教学而言，掌握背谱法则能够为提升学生的乐感并实现顺利的演奏奠定基础，而将解剖背谱法进行完善应用则能够为全面提升钢琴教学的质量、解决背谱教学当前所存在的不足提供新出路。通过实践表明，解剖背谱法的完善应用能够促使学生更好地去理解掌握乐谱，进而通过对乐谱的深刻理解与剖析来提高学生的钢琴演奏技巧与演奏能力，并为实现该领域人才的培养奠定基础。

一、解剖背谱法概述

（一）含义

基于钢琴教学下，采用这一背谱法能够通过对乐谱的分解来明确乐谱每句间所存在的关联性，进而在反复阅读的基础上，促使学生实现对乐谱的深刻理解，再通过分析与冥想的运用来实现对乐谱的有效记忆。使用这一背谱法对于学习者而言，能够在背谱的过程中逐渐强化其乐感，并能从整体上把握乐谱的结构，进而为提升记忆乐谱的效率与质量奠定基础。

（二）该背谱记忆法的原理

基于传统背谱教学方法下，学生在实际对乐谱进行记忆的过程中，处于一种被动的位置，其是针对钢琴弹奏的位置记忆与相应弹奏技巧的掌握来实现的，因此，在实际背谱的过程中相应的记忆效果不佳。而将解剖背谱法进行应用，则是借助对乐谱结构的理性分析来明确整个作品的演奏特点与技巧，进而实现乐谱节奏的掌握，久而久之，基于此种背谱方式下学生能够掌握背谱的规律，进而形成相应的思维模式，提高背谱的效率。纵观这一背谱法的应用，其是以对整个乐谱的深入分析为基础的，通过将乐谱划分为不同的小节来把握各节间的关联性，并通过分解记忆与组合来实现对乐谱的高效记忆。在此过程中，针对较为复杂的乐谱，很多时候即使是以小节分解的方式进行背诵与记忆还是存在很大的难度，所以在分节的基础上，可以按句进行背诵，然后在记忆中构成小节，最后实现对整个乐谱的记忆。

二、在高校钢琴教育中实现解剖背谱法的应用所呈现出的优势作用

在音乐艺术领域中，相应人才所具备的共同特点之一便是具备着很强的乐感，所谓术业有专攻，对于钢琴演奏而言，要想成为一名出色的钢琴家，演奏出独属于钢琴演奏艺术的魅力，就需要在实际落实钢琴教育的过程中，确保相应的人才具备基本的音乐艺术素养。而将解剖背谱法应用于钢琴教育中，则能够有效地弥补传统背谱教学中所呈现出的缺陷与不足，具体而言，这一教学方法的优势作用为：

（一）能够为不断强化学生的记忆能力奠定基础

钢琴演奏的基础便是要背熟乐谱，但是如果单纯地去死记硬背而缺乏对乐谱的理解，则会事倍功半，不仅浪费时间与精力，同时还容易忘记。而借助解剖背谱法的应用，则能够促使学生在分解乐谱的过程中，针对乐谱的各个部分进行深刻理解，进而在理解的基础上进行记忆，为提升背谱的效率并强化学生的记忆力奠定基础。

（二）培养学生的音乐节奏感

基于传统的手感背谱法下，学生虽然能够掌握基本的演奏指法与技巧，但是由于对音乐节奏感把握不强，在实际演奏的过程中就难以赋予钢琴曲以生命力与感染力，而采用解剖背谱法的另一优势则是能够强化学生的乐感，借助读谱的过程来强化学生对乐谱的理解，进而有意识地去抓住演奏的节奏感。

（三）培养学生的视奏能力

在解剖背谱法的指导下，学生不仅能够对乐谱进行深刻的理解，同时相应的演奏能力随之提高提升，在此过程中，学生则就会有意识地去锻炼自己的演奏能力，不断提升自身的演奏水平，在此过程中，就使得学生在自身主观能动性的支撑下逐步具备自主学习的能力，进而促使相应的视奏能力得到增强。

三、在高校钢琴教育中实现解剖背谱法完善应用的有效对策

（一）在实际应用解剖背谱法中历经的三个阶段

在实践的过程中，这一教学方法主要分为三个阶段，具体而言：第一，读谱阶段。这是在进行钢琴演奏教学过程中的基础教学内容，要想确保学生实现对乐谱的深刻记忆，首先就需要学生学会读谱，能够在掌握各种乐谱符号的基础上，进行具体分析，进而明确乐谱中所存在的规律特点，为实现对乐谱的有效记忆奠定基础。第二，分析阶段。在实际进行钢琴演奏的过程中，不仅要求相应的演奏者具备专业的指法，同时还需要具备一定的思维能力，能够在演奏的过程中在脑海中搭建出这一乐谱，所以，在实际应用这一教学方法时，就需要对乐谱进行分析，进而在分析的基础上才能够促使学生更好地学会如何理解乐谱并记忆乐谱。第三，冥想阶段。就是所谓的回忆，要想具备无谱演奏的能力，就需要在读谱、理解与分析的基础上，通过冥想练习来逐渐达到脱谱演奏的境界，一般情况喜爱，首先是看着乐谱来演奏，在不断加深感知与记忆的基础上，实现无谱演奏，然后能够看着乐谱在无钢琴的情境中进行空手弹奏，最后脱离钢琴与乐谱，单纯地拼接回想来进行空手演奏。

（二）在实践教学中具体应用的有效对策

第一，将这一背谱法与传统背谱法进行融合。在实际教学的过程中，则要求教师与学生在重视背谱内容的基础上，以科学的背谱方法来进行背谱。而传统背谱法下看谱练习与解剖背谱法下的背谱练习相结合，能够循序渐进地来提升学生的背谱能力与演奏能力，进而才能够为实现对学生视奏能力的培养奠定基础。第二，要落实因材施教，注重学生实际心理反应。在实际教学的过程中，采用解剖背谱法来提升学生的专业能力素质是一个长期且循序渐进的过程，所以教师就需要在实际训练的过程中，强化对学生每一阶段的能力水平以及心理状态反应的重视程度，以稳步扎实地来促使学生借助这一背谱法不断提升自身的钢琴演奏能力水准，并有意识地落实因材施教，确保学生的均衡成长。第三，要抓住学生的记忆规律。不同的人自身所呈现出的记忆规律是不同的，每个人都有着自己习惯的记忆方法，所以要想借助解剖背谱法来提升学生的背谱能力，强化学生的记忆力，进而提升学生的钢琴演奏水平，就需要抓住学生的记忆规律与习惯，实现有针对性的记忆力与心理素质训练，进而能够促使学生具备良好的心态，使学生能够以清晰的思维模式来逐渐进入乐谱的殿堂，全身心地投入其中。

四、在钢琴背谱教学中应用解剖背谱法应注意的重点事项

要实现因材施教。在实际教学的过程中，对于高校教师而言，则就需要意识到要落实因材施教，针对学生现有的乐理专业知识基础的薄弱，实现该教学方法的科学运用。同时，要积极地与其他背谱教学方法相结合进行应用，以更适用于全体学生，确保在循序渐进的联系中促使学生掌握背谱的方法与技巧，并能够探索出一条适合自身背谱记忆方法之路，为全面提升钢琴教学的质量与效率奠定扎实的基础。在实际训练的过程中要掌握好使用这一教学方法的度，确保以循序渐进的方式来实现科学训练。任何教学方法的应用都应该秉持着这一基本原则，提升学生钢琴视奏能力并非是一朝一夕的事，所谓“台上一分钟，台下十年功”，教师在实际落实这一教学方法的过程中，则需要针对这一背谱法的特点，按照相应的记忆阶段来逐步进行该背谱法的传授，结合实际乐谱的难易程度来进行科学的小节划分，并要基于乐谱本身的特点来科学定位背谱的方法。在此过程中，教师要针对这一教学方法的实际应用效果进行综合评估，以通过教学反思的实现来弥补在实际应用中所存在的不足之处，确保将该背谱法的优势发挥到最大化。对于教师这一引导者而言，其需要在实际教学中，首先对乐谱的特点进行分析，再结合现阶段学生自身的专业能力素质情况来科学落实这一背谱方法，比如肖邦的许多钢琴演奏曲目都比较适用于这一背谱方法，能够达到事半功倍的效果。

五、总结

综上所述，在高校钢琴教学中，将解剖背谱法进行完善应用，能够为提高学生的记忆力水平并实现对学生乐感与视奏感的培养奠定基础。在实际应用这一教学方法的过程中，要求教师在明确解剖背谱法所历经阶段的基础上，科学且合理地实现对这一教学方法的运用，以充分发挥出这一背谱法的积极作用，为提升学生的钢琴演奏能力奠定基础。

参考文献：

[1]周晓凡.高校钢琴教育中“解剖背谱法”的应用[J].成功(教育)，2013（23）：131-132.

[2]曹静.谈高校钢琴教育中“解剖背谱法”的应用[J].音乐创作，2012（9）：173-175.

[3]叶文.高校钢琴教学中“解剖背谱法”应用意义探讨[J].音乐时空，2015（18）：168.

【中图分类号】J624.1-4

【文献标识码】A