初中数学教学中学生创新能力的培养

蔡琳

摘 要：数学作为一门应用型的学科，在数学教学中加强学生创新能力的培养既符合我国素质教育改革发展的需求，同时又满足了我国现代社会发展的需要。就初中数学教学中学生创新能力的培养进行了相关的分析。

关键词：数学；创新能力；培养

随着社会的进步与发展，对人才的需求越来越大，而创新能力作为人才应具备的一种能力，加大创新能力的培养极其重要。数学作为我国素质教育的一部分，其在培养我国当代社会发展所需要的人才方面有着不可替代的作用，然而，在我国初中数学教学过程中，受传统教学观念的影响，不仅影响到了教学效率的提高，同时也制约了学生的发展。伴随着我国素质教育改革的不断深入，对学生创新能力的要求也在不断提升，只有不断提高学生的创新能力，才能更好地满足我国当代社会发展的需求。

一、初中数学教学中学生创新能力的培养方法

1.探究式教学

探究式教学就是在学生进行理论知识学习的时候，老师只给出一些实例，让学生通过观察、思考、实验等方式去发现问题、解决问题。在初中数学教学中，学生处于接受知识教育的最佳状态，要想更好地培养学生的创新思维能力，利用探究式教学方法有着极大的作用。例如，在数学教学中，我针对数学课程的特性，将课本知识的难点罗列出来，再交由学生通过网上、图书馆等各种途径去查找资料，加深对知识的理解，学生带着目的性去查找资料，在查找的过程中养成了自己动手的习惯。而后，老师将学生收集到的资料交由学生自己进行讲解，这种方式既锻炼了学生的胆识和表达能力，同时又提高了学生对知识的巩固能力。

2.创造环境

对于我国当前教育而言，良好的环境氛围对学生各方面能力的培养有着积极的作用。数学作为我国素质教育的一部分，在我国初中数学教学过程中，要想更好地培养学生的创新能力，就必须激发起学生创新的兴趣，激发学生的创新兴趣是提高学生创新能力的原动力和基础，而学生的创新兴趣是一个渐进的过程，需要不断培养。在初中数学教学中，创造良好的创新环境能吸引学生的注意力，激发学生的学习情趣，进而充分调动学生自主学习的积极性、主动性，让学生在数学课堂上敢想、敢问，通过想和问，一点一点地激发学生的创新兴趣。

3.注重学生创新意识的培养

创新意识是一种独特的思维方式。创新意识在学生身上表现为不受传统观念的束缚，敢于大胆地去设想和想象，敢于对同一事物产生质疑，敢于对同一问题提出新的见解，并努力去思索，去寻找新的答案。其实，学生敢于假设想象，产生质疑，提出新的见解，探索新的答案的过程，就是培养创新意识的过程。因此，在教学过程中，要适时恰當地引导学生去发现问题、思考问题，使他们在思考中提出一些有创见性的问题，发现一些新方法、新思路。对一些创造性思维，应给予充分肯定，并鼓励他们在学习上要刻苦钻研，勇于创新。

二、总结

数学作为我国素质教育的一部分，在初中数学教学中不断培养学生的创新能力，能为我国现代社会发展培养更多的创新型人才，是我国初中数学教学中一项重要的工作。

参考文献：

陈长山.初中数学教学中学生创新能力的培养[J].考试周刊，2013（92）：56-57.

编辑 王团兰