积极融入，形成合力

余媛

摘 要：国学教育有助于发扬国粹、弘扬民族精神，有利于丰富学生的积累与见识。通过对国学教育融入初中教学的实践进行研究，旨在推动教学发展与进步。

关键词：语文教学；国学教育；经典诵读

国学是我国历史文化的精华，表达中华民族传统社会价值观和伦理观。国学教育的重要性不言而喻，是弘扬我国文化与精神的重要途径。因此，在初中教学中融入国学教育是社会进一步发展的要求，也是现代教育发展的新方向。基于此，本文在此对国学教育融入初中教学的实践进行研究，以求能够优化教师的意识，推动国学教育与初中教育的融合和发展。

一、以多媒体技术作为支撑

实践调查显示，当前国学教育与初中教学相互融合所面临的第一问题是教学资源。当前的初中语文教材并没有过多的国学内容，导致教师并不能依靠教材开展全面充實的国学教育。

因此，教师应该以多媒体技术作为支撑，要利用现代化信息技术收集与整理相应的资料，进而在初中语文教学中进行拓展延伸教学，为国学教育的开展提供支撑。

以初一语文教学为例，教师可以利用多媒体收集《三字经》《弟子规》等国学经典。有的教师给学生讲述《三字经》，并要求学生抄写《三字经》，在练字的同时加深印象，渗透《三字经》表达的理念，对学生的意识进行优化。又如，教师可以在诗歌教学中利用多媒体给学生展示《诗经》，在丰富学生诗歌积累的同时渗透国学教育。

二、以经典诵读培养学生的阅读兴趣

在初中语文教学中，教师可以以经典诵读培养学生的阅读兴趣，让学生在轻松和谐的氛围中领悟我国的传统文化和精神，并使学生收获快乐，激发学生的学习兴趣，为国学教育的融入提供助力。

因此，教师可以在初中语文阅读教学中有意识地选择我国的国学经典，如《四书》《五经》等内容。在学生阅读的过程中，教师可以播放旋律平稳、优雅的背景音乐，营造出更适合阅读的轻松氛围。在此基础上，教师可以引导学生充满感情地进行阅读，引导学生在脑海中建立直观的情景，让学生进入相应的意境中进行思考和领悟，

感受我国的历史文化和传统精神，并从中获得感触，达到陶冶精神和情操的目的。

总的来说，国学教育的重要性已经进一步显露，它要求教师在初中语文教学中有意识地渗透国学教育。这就要求教师不断研讨，完善国学教育，并优化教学理念，推动教学进步与发展。

参考文献：

余代红.积极融入，形成合力：国学教育融入初中教学的实践研究[D].上海师范大学，2012.

编辑 张珍珍