初中物理师生互动的重要性

周明发

摘 要：据调查研究发现，在学生心里物理是一门学习较为吃力的学科，随着课程的改革，物理的知识面也逐渐趋于生活化，在教材中的知识难度也逐步加大。针对物理的学习，追根溯源，要从初中剛接触物理时抓起，提高师生互动，高效教学。

关键词：初中物理；师生互动；创新教学

物理是初中开设的学科，理论性极强，以实验为基础。且物理又是一门趣味性和动手性很强的学科，和当代科学发展有着密切的关联。但是由于种种原因学生的物理学习效果却不是很明显，甚至会出现厌学的心态。作为教师，在物理教学过程中，不仅要将知识很好地传授，更要使学生有一个端正的心态，走进学生，和学生互动交流，帮助、鼓励学生提高物理学习的成效。

一、还原生活，减轻学生学习压力

在物理教学过程中，教师不免要应用一些实验器材，除了物理课本上专业的实验器具之外，教师可以联系生活，利用身边的生活材料，将这些生活资源引用在课堂教学中。这样的好处其一，可以利用生活的废品，通过课堂的使用，让学生了解，生活中的很多资源都是知识来源，其二，生活中的物品或现象出现在课堂中，会减轻学生的学习压力，比如，小小的橡皮泥出现在课堂中，学生的兴趣会提高，熟悉感也会导致其好奇心增强，教师也可以充分将平台留给学生，让学生根据生活中的材料做实验，鼓励学生观察和利用身边的资源。物理知识和生活实际联系在一起，学生和教师学习中的沟通也会变得更加频繁，学生的成绩就会日益提高。

二、抓住重点，重视观察和思考

所谓重点即学习中重要的知识点，针对教材中繁多的知识点，教师在教学中要适当地进行知识的删减和教学排序。教师可以通过和学生的交流，征求学生意见的同时，归纳学生的学习能力，进行教学。物理是理论和实验相结合的学科，教师要加大对学生观察和思考能力的培养，给学生创建实验模型，引导学生仔细观察，培养学生的思维能力。例如，教师将透明的玻璃杯中装适当的水，将筷子插入杯中，让每名学生观察和思考，筷子为什么会出现变弯的现象，请学生相互交流自己的想法，通过学生的发言，了解学生知识的掌握程度。实验课上，教师也可将学生分成几大组，学生团队进行实验，集体观察和思考，不仅能增强学生的学习兴趣，学习效果也会事半功倍。

总而言之，作为一名初中物理教师，要和学生建立一个很好的沟通，想方设法激发学生的学习心态，鼓励学生学习物理，由浅入深，联系生活，科学研究，保持一颗对物理学习有浓厚兴趣的心，这样才会有刻苦钻研知识的动力，在未来取得优异的成绩。

编辑 王团兰