浅析如何提高初中体育教学的有效性

邢光玉

河北省乐亭县中堡镇初级中学

浅析如何提高初中体育教学的有效性

邢光玉

河北省乐亭县中堡镇初级中学

初中体育课，是一门以锻炼身体为主要方式，以提高学生身体素质、增强学生综合能力为主要目的的初中必修课程。体育教学应该充分发掘学生的潜力，让学生的素质得到更好的发展，而传统的教学方法已经不适应新时代的教育形势。因此，初中体育教师应该转变教学理念，积极引导学生参与到课堂教学中来，提高体育教学的有效性。

初中体育；教育教学；有效性；赏识教育

初中体育在学生的成长过程中具有至关重要的作用，改善体育教学，使整个课堂活跃是提高体育教学质量的关键，也是学生全面发展的重要途径。只有创设有利的教学情境，引发学生的学习兴趣，使学生意识到体育的重要性，增强学习体育的自主性，才能促进学生综合能力的提高，实现学生的全面发展。

一、创新教学，提高学生对体育的吸引力

“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣，增强体育课程对学生的吸引力成为每个教师都需要深深思考的一个课题，并为此不断探索。大部分同学，出于惰性思维，对体育课很是排斥，不愿意参加体育锻炼，找出各种各样的借口，逃避训练，想尽一切办法都要尽量少的参加体育活动。究其根源，还是因为传统课程，没能够调动学生对体育的吸引力，这就需要教师，通过创新教学方法，唤醒学生对体育的兴趣，使他们乐于学，从体育课当中找到自己的乐趣，使学生在体育课上充满了活力，即使体育课再苦再累，也能够痛并快乐着，乐在其中，这样学生精神就会感到无比的充实，非常的放松。面对新的形势，建议体育教师从以下几个方面考虑：

（一）巧妙设计，营造良好的体育教学氛围

任何学习都要处在一定的学习环境当中，好的学习环境会让学生充满动力，参与意识增强，而枯燥的环境则会损伤学生的学习耐心，最终失去对这门课程的兴趣和信心。所以，创造良好的体育教学环境对学生体育的发展起到了至关重要的作用。教师要在课前，根据教学目标和学生的实际学习情况，细心谋划，巧妙设计，营造出良好的氛围，使学生们能够积极主动的参与体育课、真心地喜欢体育课，愿意去上好每一节体育课。教师可以采用讲授理论和游戏相结合的方式，引起学生对体育课程的兴趣。例如：在讲授排球运动这一课时，老师可以先讲解动作要领，让学生们了解自己下边要做的动作步骤，然后采用相互投球的方式，让学生们两人一组，一个用带绳子的球去投另外一个人，另外一个人用步法去躲避，从而引起学生对学习的兴趣。

（二）赏识教育，强化学生的信心

信心是一个成功的心理保障，学生的学习除了保持深厚的兴趣之外，还要有强烈的信心，这也是体育课程能够进步的重要基础。这要求教师在教学过程当中，对学生的动作行为细心观察、及时鼓励，只要学生取得一点进步，教师的鼓励都要马上到位，这样就会让学生感觉到自己的成就，体会到自己通过努力取得到了效果，就会增加学生对学习的信心，坚定学习下去的信念。因此，教师要在教学活动中对学生充满鼓励意识、多表扬学生，使学生意识到自己的点滴成就都会得到老师的赏识，自己的努力得到老师的认可。当然学生在体育学习过程中，总会遇到一些挫折，面对这些不顺利的地方，会使人意志低沉，甚至于失去对学习的兴趣，这时教师要注意调节学生的学习情绪，教给学生用积极的心态去面对，做到正视挫折，从挫折和失败当中养分，通过战胜不顺利的事情，增强学生战胜困难的信心，使学生意识到自己可以做的更好，一切困难都只是暂时的，自己有信心克服一切艰难阻挠，最后获得成功。教师的表扬，使学生放大自己的努力，给学生以积极的正能量鼓励，从而不断进步、不断提高。

（三）以学生为中心，关注每一位同学的进步

传统的教学理念当中，都是以教师为中心，以教学大纲为教学指南，紧紧围绕教材来设计课程，讲授课程，这样的教学让老师教的辛苦，学生学习的无味，直接后果就是教学效率很低，教学成果不显著。在新课改背景下，对教学提出了更高的要求“一切以学生为中心”，要求把学生的全面发展放到一个重要的位置上来看待，要求教师注意学生个体发展的差异，能够公平公正的对待每一位学生，注重每一个学生的发展状况。因此，体育教师在教学中既要看到每一位同学的不同，又要关注整体素质的提高，使每个人都能够得到合理的锻炼和发展。在新的理念指导下，教师要做到以下两点：第一，以学生为中心，关注学生的需求。每一个学生都是一个活生生的人，不是机器，他们对体育活动都有不同层次的要求，教师要从学生的心理和生理需要出发，不断创造出良好的条件来激发学生的兴趣，使学生们乐于参与体育锻炼，能够全身心的投入到体育运动中来，从而真正提高体育教学的效果；第二，要注重学生的个体差异。人与人之间总是不同的，或是体质不同，或是接受能力有异，导致整齐划一的教学方法，使部分同学不能完全接受。教师要了解学生实际情况，正确处理这些问题，并能够根据实际情况制定出合适的教学方案，合理编排教学内容，使每一个同学都能够参与体育、享受体育带来的乐趣。

二、提高对体育的重视，增强体育锻炼意识

现在，大家在表面上都在积极参与体育锻炼，体育课程也是热热闹闹，但实际效果却是差强人意。有的同学虽然人在课堂，却心在外边，自由散漫，被动参与，达不到预期的训练效果。针对这种情况，体育老师应该多加宣传教育，让学生提高对体育课程的重视，树立积极的参与体育锻炼意识，做好学生的思想工作。让学生明白体育锻炼有利于增强身体素质，为学生的文化学习及参加其他工作打下坚实的基础，只有学生意识到这一点，才会自愿参与体育锻炼，体育课程才能取得良好的成果。教师还应该强化测试，没有压力就没有动力，测试是提高学生成绩的重要手段，增强学生的锻炼意识，在和其他同学的竞争比较中，学生才会因为自己的优秀而感到自豪，充满了前进的动力，进而更加热爱体育、积极参与体育。

三、合作探究，深层了解体育

新课改要求实施合作探究的教学方式，学生在体育教学过程中的探究程度决定了学生体育成绩的好坏。因此在新课改下，体育老师要积极引导学生开展探究性学习，让学生们通过合作探究的模式，提高学习效率。教师可以通过创设问题情境来吸引学生参与学习，让学生通过思考、揣摩老师的动作要领，逐渐提高自己的体育技巧，加深对体育课程的认识。

总之，初中体育课程能够帮助学生全面发展，面对现实情况，教师要结合新形势、采用新办法，广泛利用各种手段引起学生学习体育的兴趣，有效提高学生的整体水平。