高中生物教学改革中存在的问题及对策研究

2016-01-27唐世林

科学中国人 2016年33期

关键词：生物教学方式教学质量

唐世林

四川省宜宾市宜宾天立国际学校

高中生物教学改革中存在的问题及对策研究

唐世林

四川省宜宾市宜宾天立国际学校

本文中笔者将针对当前高中生物教学改革中所存在的问题进行探讨，以此提出关于解决当前高中生物课程学习效率不高问题的几点对策，希望对教师未来的教学，学生未来的升学都有所帮助。

高中教育；生物课程；教学改革；问题与对策

高中生物课程在高中教育中是极为重要的一门课程，不仅会影响学生未来的升学，同时对于学生认识自然界的万事万物，以及系统生物知识的培养与逻辑思维能力的培养都有着重要的作用。由于高中生物课程中所涉及到的内容较多，因此有许多知识在学习的时候学生们会感到十分的抽象，从而影响了学生生物课程的学习。而在新课程改革的要求下，需要教师们对生物课程的教学进行改革，以此提高生物课程的教学效果，让学生能够进行更加高质高量的学习。

一、高中生物教学改革中当前存在的问题

（一）对于生物课程认知不足

对于高中生物教学的改革来说，不能顺利进行的很重要一点原因就是无论教师还是学生对于生物课程的重要性认知不足。从学生的角度来说，他们认为生物课程属于副科，因此对于生物课程的学习没有足够的重视。而从教师的角度来说，有许多教师依然受到传统教育观念的影响，只注重学生在学习过程中理论知识的掌握，而忽略了在生物课程学习当中实践动手能力同样重要，导致学生的生物课程学习效率得不到提高。

（二）传统的教学方式

在当前，有许多生物教师在进行高中生物课程的教学时依然采用的是传统的教学方式，这样一来就大大的阻碍了高中生物课程教学质量的提高。传统的教学方式是以教师的口述以及板书为主，让学生被动的接收课程知识。这样一来，不仅没有保障学生在课堂内的主体地位，甚至也无法取得更好的教学效果，同时也会大大抑制学生对于生物课程学习的热情。

（三）生物课程设备的缺失

在高中生物课程的学习当中，学生不仅需要掌握丰富的理论知识，同样的也需要具备极强的实践能力和动手能力，通过大量的生物实验来巩固课堂上所学的生物知识。但是，从当前的状况来看，有许多学校都不具备充足的资源来设置完善的生物实验室，从而影响了学生生物课程学习的质量。

（四）缺乏沟通与交流

在当前，阻碍高中生物教学改革的一大问题就是教师和学生之间缺乏深入的沟通与交流。从笔者观察到的情况发现，很多时候学生在课堂上都没有与教师进行紧密的沟通与交流，学生也很少回答教师所提出的问题并且进行讨论。这样一来就导致教师无法很好的掌握学生当下的学习情况，学生对于教师有隔阂感，也会影响到他们生物课程的学习。

二、关于改善高中生物教学改革当前现状的对策

（一）改变传统的教学观念

要想改善当前高中生物教学改革所存在的问题，以此取得更加良好的生物课程教学质量，那么改变传统的教学观念是十分重要的。生物教师应当要积极的引用和借鉴优良的教学方式和理念，以此来提高高中生物课程的教学质量。同时，也要密切的关注学生实际的情况，针对学生不同的学习状况来解决他们在生物课程学习中所面临的问题，从而让学生在进行生物课程学习时能够取得更好的成果。

（二）采用多样化的教学方式

在新课程改革的要求之下，教师必须要尝试多样化的教学方式，以此来寻找出一种最适合学生的教学方式，从而提高生物课程课堂教学的效率和质量。而笔者认为，在高中生物课程的教学当中，多媒体技术的应用是十分有效的。采用多媒体技术进行教学，首先能够令抽象的生物知识更加的具现化，让学生能够更好的理解理论知识。同时，通过声音、画面、音乐等元素结合的展示，可以激发学生对于生物课程的兴趣，使他们更加积极主动的投入到生物课程的学习当中。

（三）完善生物实验课程教学设施

对于高中生物教学来说，实验课程的学习是十分重要的一个环节。实验课程不仅能够让学生更好的掌握生物课程知识，同时通过实验的设计与进行，也能够培养学生团队合作能力与实践动手能力。因此，完善生物实验课程教学设施对于高中生物教学改革而言是十分重要的，只有这样才能更好的提高生物课程教学质量。

（四）打造良好的学习环境

当学生处于一个良好的学习环境当中，学生的心态可以更加放松，自然而然也能够使得学习效率和质量有所提升。因此，在高中生物教学改革当中，打造良好的学习环境是至关重要的。除此之外，教师也应当加强与学生之间的沟通和交流，了解当下学生的实际情况，并且积极的为学生解决问题，这样才是提高学生生物课程学习质量最有效的途径。