浅析初中体育团队意识的培养

刘雨仁

河北省乐亭县中堡镇初级中学

浅析初中体育团队意识的培养

刘雨仁

河北省乐亭县中堡镇初级中学

初中教育教学中，培养学生的团队合作意识成为一个重要的课题。教师要根据学生的身心发展特点，从实际出发，采用丰富多彩的教学手段，设计详实合理的教学计划，创设引发学生兴趣的课堂氛围，从而把学生引导到课堂中来，主动参与，乐于参与体育活动，寓教于学，在快乐中体会到团队合作的乐趣，从而有利于学生未来的成长。

初中体育；团队意识；寓教于学

初中体育教学目的是不断提高学生身体素质，为更好的学习打下坚实的基础，除此之外，培养学生的团队合作意识也是体育教学的重要目标之一。当今社会发展，需要不同层次的人才互相配合，相互弥补，各司其职，发挥团队合作的精神才能完成工作任务。因此，团队合作对学生未来的成长有很大的必要性，在教学过程，教师要根据自己的教学内容有意识地培养学生的团队合作意识，让学生在相关的活动中，学会正确的同其他人相处，并看到团体合作的价值和作用。这样有意识的引导，给学生形成正确的合作观念，并且可以很好的体现体育课程的合作价值。

一、认识学生身心发展规律，合理设置教学方法

任何教学的出发点，都是促进学生全面发展。在教学中，要结合学生的身心发展规律，根据学生身心特点来合理采取教学方法，设计教学内容，在教学方法和教学内容上要注意具有针对性，针对学生的特点来因人而异的选择性设计。

很多初中生认知能力不强，尤其是理解力不足，在心理上仍然处于从童年向青少年的过渡期，普遍存在着情绪化现象较强，理性较差，对外界新鲜事物好奇心强，在学习和生活中好胜心强，遇到阻碍会产生比较强的挫败感，很多同学以自我为中心，团队意识比较淡漠等特点。教师在课前准备中，要注意学生这些心理认知特点，灵活地设计教学内容，采用更有针对性的办法来进行引导，尤其要注意学生团队意识的培养。

新课改下的教育要求教师应该注重启发式教育，以引导为主，讲解为辅，要让课堂“活”起来，摒弃传统课堂过于单一、过程枯燥乏味，只注重讲解理念知识，在实践过程中以重复性的动作为主，使学生失去了对体育学习的兴趣，而且体育学习中缺乏相互之间的配合，难以形成合作意识，缺乏集体观念。可以选择一些比较简单的团体小游戏来开展体育教学，如盲人方阵游戏，所有参与游戏的队员蒙上眼睛，在限定时间内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，要求所有队员必须均等的分在四条边上，这个游戏的目的是让所有同学都能够相互配合，才能在最短的时间内，站好队，锻炼了大家的团队合作能力。使同学们意识到，任何一个人的成功都不能离开集体的协作，只有齐心全力才能克服困难，寓教于学，在游戏当中领会到团队合作的作用和意义。

二、寓教于学，潜移默化提高学生自身素质

初中体育教学，最好的是引入游戏教学的方法。游戏教学能够让学生乐在其中，在游戏中得到学习的快乐，这种方式深受学生的喜爱。因此，在教学过程中，教师应该有意识的利用游戏方式承载教学内容，游戏不仅能够传授教学内容，让学生身体素质有较大提高，更可以培养学生全方位的品行素质。

游戏教学的特点非常明确，它具有规则性、竞赛性及教育性于一体，通过体育教学可以培养学生在遵守规则的同时，训练自己的竞争意识，对于需要同学们共同协协作完成的游戏能够更好的培养学生的团队合作意识。在初中体育课程当中，教师要根据学生这一特点，有目的的多设计一些集体活动游戏，让学生在参与这些游戏活动时，调动全身各个感觉器官的兴奋程度，进而完成教学任务，在完成任务的同时，也能够慢慢领会到团结协作的作用和意义，使团队意识不知不觉间潜移默化到学生的脑海当中去。

例如，在体育活动中使用“蒙眼睛过河”这个游戏，规则是一个同学被蒙上眼睛，看不到前方的路，只能在同学的指引下才能顺利过河。在这个游戏当中，团队之间的信任非常重要，同学之间只有相互协作，配合默契，才能高效率的完成这一工作。通过游戏的过程，使同学们明白团队的项目并不能依靠自己的单打独斗就可以完成，需要团队中的各个成员协同合作，才可以顺利完成任务，从而培养他们“我为人人，人人为我”的集体合作意识，要看到团队的智慧高于个人的力量，只要同心协力就会创造出非凡的团队成绩。

三、培养人人参与的团队意识

团队意识是为了增加学生协作意识，增强不同成员间的凝聚力，培养学生的责任感。体育教师要注意走出“教师中心”的传统教学模式，走进每一个学生团队，和他们一起探索学习中出现的各类问题。在教学中注意培养学生自学、自评的能力，敢于放手，让学生自己去合作练习，在课堂中多搞体育竞赛和体育游戏的活动，让学生们主动去学，乐意去学，从中找到自己的定位，自己的擅长，从而克服自己的惰性，增强自信心。如：组织班内体育运动会，自己选择组委会成员，班内的体育委员要和其他班干部、体育小组成员，在赛前精心准备，制订的工作方案，有专门的工作人员负责宣传工作、解说工作、后勤服务、啦啦队工作、安全工作以及赛前心理辅导等一系列问题，通过组织比赛，同学们相互配合，找到自己的量点，看到自己的不足，在相互协作、互相帮助中，完成了自己的任务，增强了人与人之间的情感，培养了人人参与的团队精神。

总而言之，团队协作意识的培养是现代教育的一项重要要求，这为学生走出校门，走进社会打下了良好的基础，也会帮助学生克服以自我为中心的意识，让学生看到团队协作的力量。体育教育工作者，要灵活采取各种教学手段，设计出引人兴趣的教学游戏，开展丰富多彩而有意义的体育活动，尤其是学生共同参与的集体活动，有意识的培养共同合作能力，从而使学生加强团队协作观念，帮助学生提高身体素质的同时也能够提高自己的综合素质。