我校教育教学改革铸就职教发展

王钦玉

从前年开始，学校至上而下就掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学改变的热潮，最近不断有来自全国各地的中职学校来我校实地观摩教学课堂，学习我校的教学理念和课改方案，我校还从校园网和我校的公共网络平台展示了我校的教学改革视频，这让我感受我校教学的改革如日中天，从中充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。

一、学生由被动变主动 体现高效课堂

我校的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正如有句话说的好：主动与被动有天壤之别！从开始的观摩，听课，到付诸实践，学生由被动转为主动，由原来的填鸭教学转为还课堂给学生，老师只授课15分钟，其余30分钟把课堂还给学生，学生真正体验到“自主、快乐、高效”，学生由当初的不解，被动，转为快乐，成就后的满足感！记得刚开始时，学生不太接受这种教学模式，教室就跟一艘行驶在大海中的船，失去了方向，教室里学生乱，老师一脸的茫然，通过实践，渐渐的使我的思维开阔了，对课改的理解如拨云见日！之所以茫然是把课改想的过于神秘;之所以乱，是因为把课改没有真正用于教学中，从心里上没有真正接受教改。在教学中，只有教师与学生共同学习，共同成长，课改才能焕发出新的生命！师生之间多交流，教师之间多碰撞，都能开出智慧的花朵！

二、充分相信他们 挖掘更大潜能

记得在一次课堂中，由于我当天有事，没法给现场授课，我就跟学生提了个要求，让她们自己授课，自己讨论，自己总结。等我第二次到班级讲课时，我询问了他们的班主任，班主任说课堂气氛超好，学生自己讨论热烈，学习氛围浓厚！拓展思维强，懂得合作，听到这里我的心里稍稍有了一丝安慰！通过这次尝试让我明白，没有笨学生，只有不会教的老师！还有在下午上课时，我一般上课都会给学生讲个励志小故事或者生活中的小实例作为切入点，让学生把注意力引导到课堂中，在后面的15分钟里，学生很懂得配合，知道老师只讲这关键的几分钟，要把重难点理解透，在讨论环节中才能给本组争取到高分，劈开环节中才能一举获胜！每次面对他们的合作创作，我会由衷的说一声：你们太棒了！

每个学生都有自己独特的想法，只要老师善于发现，善于挖掘她们潜在的智慧，他们都能成为一名优秀的学生！课堂教育教学改革需要每位老师不断的探究、实践、总结，我们的教学水平一定会上一个新的台阶。