培训机构教学模式对大学计算机教育的启发

任晓军

潍坊科技学院 山东 寿光 262700

培训机构教学模式对大学计算机教育的启发

任晓军

潍坊科技学院 山东 寿光 262700

在社会竞争日益激烈的当下，大学计算机的教育方法可以向培训机构多学习，把一些好的教学方法进行运用，从而更好的提高大学教育教学的质量。大学计算机教育中要认识到自身的不足，针对教学模式进行改革，提高课程的技术实践应用能力，使大学计算机系的学生能掌握更多计算机的硬件知识，为社会培养更多创造性的人才，提高学生的程序设计能力，使学生的思维更开放，培养具有创新创造力的学生，综合提升大学院校的教育教学水准。

培训机构；教学模式；高校计算机教育

在现代化的网络计算机时代，各类计算机培训机构不断出现，大学学校要认识到这一现象的根本问题所在，加强在校大学生的计算机专业水平。社会上的很多人都根据职业的需要不断的学习，而大学的计算机专业更要理解国家和社会的需求，积极的提高自己的教学质量，摈弃传统落后的教学观念，积极的学习社会培训机构的先进教学思维，运用到教育教学当中，把先进的教学模式用于课堂教学中，使学生能学习和掌握计算机的实践操作。教师通过教育改革，把一些计算机程序开发和硬件技术知识与学生展开探讨，使大学生在校期间可以学习到更加专业化的计算机技术，步入社会后更好为社会经济的发展做贡献。

1 大学计算机教育中存在的诸多问题

1.1 教学观念的落伍

在这个信息大爆炸的当今社会，如果大学教育还是延续过去式的教学方法，很难吸引大学生学习的兴趣，教学观念的落后从而阻碍了大学生能力的发展，又何谈为国家、社会培养人才。大学学校的教育问题关系到国家和民族的未来，大学计算机系的教师要认识到这一点，积极的学习良好的授课方法，从而提高计算机教学的水准。大学计算机系的教师不能只对计算机基础知识和软件使用展开教学，而应该以基础操作为基础，把更专业化的技能与学生多探讨，针对计算机的程序设计、编程操作等展开教学研究，把最新的技术化知识展开教学，使学生了解最尖端的实践操作技术，达到学生可以独立编写程序的能力。教师要用先进的思想来展开教学，运用良好的教学办法使学生最大化的接受新知识，提高学生的学习实践能力，让学生把所学的技术知识多应用，多实践。

1.2 教师的教学方法过于老套

在大学计算机教学中，教师的教学课件更新速度慢，有的一用就是一年的时间，教师的多媒体教学资料内容也是呆板固化。学生的学习模式也是依赖于教师的灌输式教学，学生被动的接受知识，思维能力也不活跃，课堂教学也是气氛低沉，学生听得是迷迷糊糊，这样的教学方法如何培养创造性能力的技能人才。

2 从培训机构得到的教学启发，帮助大学教学更好的改革

大学教育教学要积极的学习培训机构好的教学模式，针对自我的不足，及时的调整，通过改革从而培养社会需求的技术人才。大学计算机教育教学要认识到社会发展的现状，计算机领域的快速发展，只有使学生掌握最先进的软件和编程技术，才能帮助学生更好的在社会立足。

（1）大学期间的教育要以学生就业为目标，培养学生的职业素养和技术水平，让学生根据自己的学习特长来选择计算机专长的方向，让学生有个人的学习目标，更好的通过行动来实现理想。

（2）教师引导学生树立了学习目标之后，还要让学生思考自己的未来规划，计算机学习也分为几个类型，①如果不打算深入技术研究，可以学习计算机应用技术，这个专业就是什么都学，但只学习其中的皮毛，不深入研究。②这种学习课程专业是软件开发主要运用于游戏开发和网络编程这些技术内容的学习。③还有是针对网络信息进行处理，网络安全和管理这方面的专业技术学习。④最后一种类型是硬件的学习，电子专业、电子技术开发研究，这个方面的学习会很难。教师帮助学生确立学习的核心内容，使学生可以有目的的选择自己喜欢的课程。

（3）教师在课程安排上，要综合各知识点的联系性，使理论知识和技术实践能完美的融合，提高学生的应用能力。

（4）调整课程的安排，以往的教学模式是重理论轻实践，在教学改革之后，课程的安排也要相应的调整，增加实践课的数量，使两者很好的衔接，在实践中发现理论操作知识，增加实践操作的真实应用需求，使学生学习的内容能更好的应用于今后的技术操作中，顺应市场的发展需求，提高学生的技术水平。

（5）从表面外在认知让学生逐渐了解技术上的问题。传统的教学模式总是遵从先基础再应用，学生想要达到好的技术水平短时间内很难，这样无法激起学生的学习热情，不能督促学生持久的学习积极性，也不符合现代学生的心理要求。在教学策略方面，我们不防从外在表面对学生进行讲解，让学生了解整体的大概的结构内容，让学生先从外在认识它的作用，这样有利于学生学习的趣味性。比如，以软件学习为例，教师可以先从设计软件的直观表面开始，理解软件开发的基本步骤，这样可以提高学生学习的积极性，增加学生学习的动力。

总之，大学计算机院校要认识到社会快速发展的危机感，认识到社会上培训机构火热的根本问题，提高自身的教学技术含量，从而为社会培养更多优秀的技术人才。借鉴培训机构优良的教学策略，结合自由自身的教学改革运用这些好方法，安排好各项专业技能的课程，使学生最大化的受益，从而让学生在在学习实践中实现个人的人生价值。

［1］罗代忠，罗万成，李瑞.应用型本科院校软件工程专业人才培养模式改革与实践［J］.计算机教育，2010（4）.

［2］张连民，黄春秀.成人学习内驱力的构成及影响因素分析［J］.北京教育学院学报.2011（3）.