交互式电子白板在小学英语教学中的运用

摘要：随着计算机技术与多媒体技术结合互联网信息技术在教学中的应用，教学有了更加便利的条件，给学生创造了有利的学习环境和良好的学习条件，在小学的英语教学中应用电子白板获得了更加理想的教学效果。在这个过程中，教师要采用各种合理的教学手段，使学生能正确理解教师接受的内容，将书上面的死板的内容变得内容更加丰富多彩，吸引学生，更好地利用教学资源来培养学生，使学生获得更多的知识与能力。

关键词：交互式电子白板 小学英语教学 运用

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.147

在新课程改革的背景下，要求学校引进更多的先进设备，培养教师具有更强的能力，使学生在学习过程中产生浓厚的学习兴趣，能够虚心听取教师所教授的内容。小学英语是启蒙阶段，要培养学生能够正确发音，敢于阅读，正确地书写等项目，所以教师要用新颖的教学提高学生的注意力，培养学生良好的学习心态与学习习惯。电子白板这种教学设备给小学生与教师带来了很大的帮助。这种新的教学技术，有效地唤起小学生的好奇心，有效提高了小学生的英语成绩，有助于师生的身心健康。

一、交互式电子白板在小学英语教学中的重要作用

在这个信息飞速发展的时代里，只单单凭借黑板教学已经达不到理想的教学效果，交互式电子白板将英语知识描述得淋漓尽致，让学生感到真实有趣，通过将影音画面搬入课堂，有效地提高学生的学习欲望。互交电子白板就是电子白板可以与电视、电脑以及一些影音设备可以相互联系，教师在操作过程中可以借助着这些设备与仪器构建更加和谐的英语课堂。电子白板就是运用多媒体技术，通过视听结合声像的形式，能够生动、形象地展示教师设计的教学内容，开阔学生的视野，有效促进课堂教学效率，培养学生按照教师的正确指导进行听说读写，提高学生的综合成绩与能力，在未来的生活、学习和工作中更好地发展。

二、交互式电子白板在小学英语教学中的运用策略

（一）利用电子白板引导学生记忆单词

在传统的英语教学中，小学生都是拿着英语书自己凭感觉进行阅读和记忆单词，很难确定自己的学习过程是否出现了错误，通过电子白板的合理使用，可以让小学生在背诵单词的时候，掌握学习的要领，找到更好的学习方法[1]。

例如在学习Look at the Monkeys这部分知识内容的时候，教师在教授过学生课文和单词之后，要求学生进行背诵单词，可是如果学生不会发音，就影响了记忆的效果，又不好意思总是提问，这时教师用电子白板给学生播放各种动物的图像，先播放一个画面，接着出现一个对应的单词，然后是正确的发音，这样学生第一眼看见动物画面的时候，就知道下面即将展示的动物的单词是什么，在心里就会有一定的拼写方法，然后结合电子白板正确的发音，掌握阅读的要领。通过这种教学策略，教师使用电子白板播放设计好的动画，使学生边听、边看、边想，积极思考，并减轻学生的心理负担，找到正确的学习方法。

（二）利用电子白板激发学生的学习兴趣

在小学的英语教学中，教师用各种不同的方式吸引学生的注意力，培养学生具有一定的学习兴趣，使学生能够自主地进行学习，并学习使用电子白板的技巧[2]。

例如，在学习My Birthday这部分知识内容的时候，教师可以在授课之后，用电子白板给学生播放与课文相关的情景画面，让学生到电子白板上编写出对应的会话。学生先是查找对应的单词，然后通过语法知识组织词汇的先后顺序，最后，再到讲台前的电子白板上进行书写，教师在旁边给予指导和帮助。通过这样的教学策略，培养学生浓厚的学习兴趣，同时也使他们感受使用电子白板的过程，能够对信息新技术的使用更加灵活，给学生带来活力，给课堂带来生机，使学生在学习英语知识的时候如鱼得水，得到飞速的发展。

（三）利用电子白板培养学生迅速解题的能力

英语习题是千变万化，怎样有效提高学生答题速度，提高学生的英语成绩呢？教师可以应用互交式电子白板，播放各种习题，让学生观看并思考答案，通过观察回答习题的效果进行有针对性的教学，有效地节省了课堂上的宝贵时间，使课堂得到充分的利用。

例如，在一个阶段的知识内容学习之后，教师可以组织学生进行回答问题，教师需要接受学生的反馈信号，才能够掌握学生的学习情况，教师用互交式电子白板给学生播放很多英语习题，屏幕上一边显示英语内容，一边配有标准的发音。然后，教师让学生进行回答，当观察到有些习题学生掌握得不是很好的时候，教师用笔记录下题号，在之后的时间里找机会给学生进行细致的讲解。通过这样的教学策略，调动学生的眼、耳、口、脑等参与到教学活动中来。学校和教师应为学生的学习储备更多的图片、声音与影像等教学资源，供学生使用，使学生获得更多的知识，可以通过这样的练习，使学生更好地提高英语成绩。

（四）利用电子白板号召学生课堂互动

互动学习是课堂教学中不可缺少的内容，教师可以利用电子白板与学生进行互动，让学生更好地掌握学习的知识内容。

例如在学习What can you do？这部分知识内容的时候，教师用互交式电子白板设计了一个关于主要内容的趣味游戏，让学生到讲台前完成游戏的内容。电子白板上面出现一个画面，旁边是几个单词，教师要求学生到讲台前面了，用电子白板的拖拽功能移动单词，将这些单词组合成为一个完整的句子。电子白板能够自行判断学生的答案，如果学生的答案对了，屏幕上会出现笑脸;如果答案错了，就出现一个苦瓜脸，然后，教师在一旁进行解答和评价。通过这样的教学策略，使学生在课堂上积极地利用电子白板进行互动学习，培养了学生自主学习的潜能，更好地体现出现代科技的优越性，使教师的教学工作变得更加顺利，不断提高教学水平。

三、结语

总而言之，通过学校和教师的不断努力，为学生构建良好的学习环境，互交式电子白板在小学的英语教学中起到了很大的作用。通过教师合理地运用互交式电子白板变换小学英语的内容、修正所写内容以及与学生更好的互动，不仅吸引了学生学习的注意力，使学生得到更多的锻炼机会，而且能够使学生深刻地领悟到英语知识的趣味性，不断地提高小学生的英语成绩，减少粉笔灰带给学生与教师的副作用，使学生的身心都能够健康成长，实现小学英语高效课堂的教学目的。

参考文献：

张辉.交互式电子白板在小学英语教学中的神奇作用[J].学周刊，2013（9）.

作者简介：

郝雪梅（1980- ），女，汉，学历：本科，单位：民乐县金山小学，研究方向：小学英语教学。

（责编 张亚欣）