维和防暴警察心理战训练研究

孙连山

(武警学院 维和培训部，河北 廊坊 065000)

维和防暴警察心理战训练研究

孙连山

(武警学院 维和培训部，河北 廊坊 065000)

维和警察防暴队是成编制的作战单位，在任务区执勤、处突和维稳平暴任务中应具有整体的心理战攻击力和防御能力。对维和防暴警察心理战训练涵义和特点、训练的组织方法，以及在训练中应注意的一些问题进行了初步探讨，为维和训练提供参考。

维和防暴；心理攻击；心理防御；训练方法

维和防暴警察心理战训练是以心理作战为主要内容的军事训练活动。这一特殊的训练活动从内容上讲具有很强的军政融合性，是维和防暴行动与思想政治工作的“融合体”。做好心理战训练是维和警察防暴队完成好以执勤和处置突发事件为中心各项任务的前提，更是完成好反恐处突和维护任务区和平稳定任务的重要心理条件。

1 维和防暴警察心理战训练的涵义与特点

1.1 维和防暴警察心理战训练的涵义

维和警察防暴队的组成是以成建制公安边防武警部队为主，因此维和防暴警察心理战训练，是以公安边防武警部队心理战训练大纲和联合国维和任务特点为依据，通常将心理战训练内容贯穿于理论学习、想定作业、技术训练、合成演练等组训形式的全过程，它是提高所属防暴队官兵心理攻击和心理防御能力的重要军事训练活动。其直接目的是提高所属维和警察防暴队官兵心理攻击和心理防御的能力，从而最终取得对敌(维和任务区参与组织暴乱、骚乱的不法分子)“不战而胜”或“小战大胜”的效果。维和警察防暴队组织心理战训练，应根据所担负的维和行动任务和不同的训练对象按照技术训练、想定作业、合成演练等训练步骤具体实施。

1.2 维和防暴警察心理战训练的特点

维和防暴警察心理战训练除了在作战领域和作战对象与武警部队、解放军不同外，在训练的目的、手段、途径上也存在着很大的差别，具体来讲有以下几个特点。

1.2.1 训练内容的广泛性

维和防暴警察心理战训练内容涵盖面较广，主要包括执勤、处突、反恐和维和作战的心理训练等。维和警察防暴队由于涉及的任务区社会层面、领域以及处置和作战的对象、样式繁杂，加之在执行任务过程中，任务区社会矛盾和敌我矛盾交织、外国防暴队与我国防暴队联合执勤等情况错综复杂、瞬息万变，对担负任务的广大维和防暴警察心理素质要求比较高。因此，全方位的心理训练是维和警察防暴队完成好以执勤、处突和平暴为中心各项任务的前提。从这个意义上讲，维和警察防暴队担负任务的复杂性决定了训练内容的广泛性。

1.2.2 训练目的的指向性

维和警察防暴队心理战训练涉及的内容虽然广泛，但针对不同的作战(处置)对象而言又有很强的指向性。处置一般性的群体性治安事件和处置暴(骚)乱事件对心理战训练的要求差别很大，处置任务区内部事件与处置国际敏感事件对心理战训练的要求差别就更大。这种训练的指向性和针对性是由维和警察防暴队当前担负的维和行动任务所决定的,是由作战对象的武装实力、政治情况、群体心理特点及其个体心理状况所决定的。为了完成当前的执勤、处突和防暴作战任务，瓦解和摧毁当面之敌(闹事和暴乱、骚乱人群、暴力恐怖犯罪团伙)的情感、信念、意志，必须深入研究其政治观点、阶级成分、宗教信仰、民族心理、战斗士气及其主要头目的个性心理特点等。

1.2.3 训练方法的灵活性

维和警察防暴队心理战训练，强调与战术训练和谋略训练的有机结合，只有这样才能准确把握心理战开展的时机和内容，才能有针对性地瓦解犯罪团伙，充分发挥心理战“不战而屈人之兵”的效能。提高维和防暴警察心理作战能力的训练方法和途径很多，训练的方式方法灵活多样，正所谓法中有法、法无定法、灵活用法。有以理论学习为主的课堂教学法，有以想定作业为主的模拟对抗法，也有以技战术训练为主的综合演练法，无论采取哪种方法进行心理战的训练都必须紧紧围绕维和警察防暴队执勤、处突、反恐和防暴作战任务进行，必须把完成部队当前的维和防暴任务作为训练总的指导思想。并把这一指导思想贯穿于战术训练的各个具体环节和具体内容之中进行。

2 维和防暴警察心理战训练的方法

2.1 演练法

所谓演练法就是把心理战的训练内容纳入战术背景之中，依据战术训练科目的不同阶段进行相应内容的心理战训练。这种训练方法一般又可分为集团作业演练法和综合演练法。

集团作业演练法是按训练编制，采用集中讨论作业的方式依据维和防暴警察战术训练的进程，分阶段分专题边学习、边研究、边演练。重点突出对演练内容的学习和对敌心理攻击时机的掌握。

综合演练法是在集团作业训练的基础上，为紧密配合维和防暴行动，结合合成战术演练内容进行的实兵现地演练。其目的是增强心理战训练与合成战术训练的结合，综合检验心理战学习训练的成果。

无论是集团作业演练法还是综合演练法都是以如何对敌实施心理攻击为主要训练内容，目的是提高维和警察防暴队心理战的攻击能力和指导部队实施心理战的防御。因此，演练法训练的对象主要是分队的心理战骨干和其所属的心理战专业分队。这种训练方法的特点是具有较强的实战逼真性、技能检验性和军政结合性。要使用好此种方法必须做到：一是要完成心理战理论知识的学习；二是要学习和掌握维和防暴警察合成战术理论；三是要编写并熟悉有心理战训练内容的维和防暴警察战术想定作业条件；四是受训单位要完成相应内容的心理战技能的专业训练。

2.2 模拟法

模拟法是利用室内训练设施和系统作业条件，采取图上作业或上机上网操作的方式进行训练的一种方法。依据实验室系统作业条件的设置内容，这种训练方法一般可采取单方模拟训练和红蓝双方对抗模拟训练的方式进行。

模拟法的训练对象为军政指挥员和心理战的指挥机关。训练目的是有针对性地提高指挥员和指挥机关心理战的谋略水平和指挥艺术。通过训练使指挥员和指挥机关熟悉维和警察防暴队开展心理战的时机、方法和一般程序，指挥机关掌握下达心理战计划、指示的时机和主要内容。提高指挥员和指挥机关组织指导部队广泛开展心理战的能力。从训练对象和训练目的上看，模拟训练法的特点具有参与上的广泛性和目的上的针对性。从想定作业训练内容上看，具有心战对象的指向性。从训练方法手段上看，具有鲜明的时代感和训练实施过程中的对抗性。模拟训练法的实施要在首先完成心理战理论知识的学习和掌握维和防暴警察合成战术理论外，还要编写、输入实验室模拟训练的想定作业条件和模拟训练的操作系统，并使学员熟悉整个模拟训练的内容和操作规则，掌握模拟训练器材的操作方法。

2.3 课堂教学法

课堂教学法是以课堂讲授为主要手段，通过教员讲解、示范、辅导和学员自学、技能练习等教学形式使学员掌握心理战的基本知识和基本技能，提高防暴队官兵心理攻击和心理防御能力的教育训练方法。

课堂教学法的教育训练对象是维和防暴警察所属的心理战专业分队的官兵和所属的普通分队的官兵。其目的主要是通过理论讲解，灌输心理战的基本理论，增强官兵的心理战意识，提高全体官兵心理战的理论素养，熟悉开展心理进攻的基本环节、程序，掌握实施心理攻击的基本技能，明确识别敌心理战的主要方法和实施心理战防御的原则，掌握筑牢防暴队官兵心理防线的方法和措施，进而提高维和警察防暴队官兵心理攻击和心理防御的能力。

3 组织心理战训练应注意的几个问题

3.1 要充分认清开展心理战训练的重要意义，打牢思想理论基础

开展心理战训练是维和警察防暴队完成好以执勤和处置突发事件为中心各项工作任务的客观需要，是维和警察防暴队执行任务过程中最低限度使用武力原则的综合体现。理论来源于实践，又反过来指导实践。只有加强心理战相关理论的学习，才能更加有效地完成好任务，尽快提高维和警察防暴队官兵心理防御和攻击能力，形成战斗力。因此，充足的心理战理论储备是进行维和防暴警察心理战训练的前提和基础。

3.2 要灵活运用心理战训练方式方法，完善相关训练设施

心理战训练的组织与实施，要在创新上下功夫，主要是手段的创新。要紧密结合当前任务区的实际情况，运用先进的理论和技术为心理战训练服务。要大力推广模拟训练方法，研究开发符合维和警察防暴队实际，便于操作使用的硬软件系统，充分利用现代信息技术的优势，把工作做在前面。

3.3 正确把握心理战训练各方法间的区别与联系，发挥心理战训练最大效能

从教育训练的对象、内容和目的上看，课堂教学法是防暴队进行心理战训练应用最广泛、最普遍和最基本的一种方式。演练法、实验室模拟训练法则是在课堂教学的基础上进行的，是课堂教学内容的深化。从心理战实施的原则、方式和时机上看，心理战训练和防暴队的战术训练融为一体，需要采取演练和模拟对抗的形式进行理论的升华，以此提高指挥者的谋略水平和决策能力；从心理战实施的内容上看，它具有很强的政治理论性，要求防暴队官兵具有很高的政治思想素质和政策水平。尤其在防暴队官兵的心理战素质普遍较低，整体的心理战训练还处于刚起步的初始阶段，要求我们要更加广泛地通过课堂教学的形式加强对官兵心理战知识的系统学习和心理战基本理论、基本原则的掌握。因此，课堂教学法在防暴队心理战训练中有着重要的作用。在实施教学过程中要着眼于它的系统性、理论性的特点，扎扎实实打好理论基础。

维和防暴任务区执勤情况比较复杂，工作和生活环境也相对比较恶劣，通过心理战训练除了能够提高维和防暴警察心理战攻击和防御能力外，对于适应任务区的工作和生活环境能力也有一定的提升，对于完成好维和防暴任务具有双向推动作用。

[1] 张振声.现代警察心理学[M].北京：公安大学出版社，1999.

[2] 韩秋凤.心理训练理论与实践[M].北京：国防大学出版社，2003.

[3] 郭炎华.外军心理训练研究[M].北京：国防大学出版社，2002.

[4] 刘寒凌.军事心理训练研究[M].北京：军事科学出版社，2012.

[5] 巴拉班希科，费坚科夫著.军事心理学和教育学原理[M].许宗伍，温金权，吴奇程译.北京：解放军出版社，1984.

Study on FPU Psychological Training

SUN Lian-shan

(Department of Peacekeeping Training, The Armed Police Academy, Langfang 065000,China)

As a formed unit, FPU should have mastered general psychological attack and defense in carrying out duties, dealing with emergency and maintaining stability and riot control. The paper preliminarily discusses the connotation of psychological training and its characteristics, methods of training organization and issues that bring to the attention during training to provide some reference for the FPU training.

peacekeeping FPU; psychological attack; psychological defense; methods of training

2016-06-01

孙连山(1967—)，男,河北玉田人,副教授。研究方向：维和警察心理训练。

G804.8

A

1671-1300(2016)04-0048-03