一种经济有效的站群部署方式

杨帆

摘 要：高校门户网站建设发展至今已步入第三阶段，目前各高校普遍采用站群系统的方式搭建门户网站与二级站点。文章通过对高职院校门户网站建设发展阶段、高职与本科院校网站建设现状对比进行了较详细地分析，对高职院站群部署方式提出了建议。

关键词：高职；门户网站；网站建设；站群系统

中图分类号：TP393.18 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2015）17-0078-02

高职院校同本科院校门户网站的建设进程和发展轨迹虽然大致相同，但仍然由于某些因素而在网站的建设和管理等方面存在着差异。因此笔者认为：高职院校并不能完全照搬本科院校门户网站的建设模式。

一、高职院校网站建设发展阶段

第一阶段：单一网站。在我国网络发展的初期，网站建设技术也刚时新起来，各个高校的网管员摸索着自学网页制作知识搭建起了一个学校的门户网站，有的是全静态页面，有的是简单的access数据库动态页面。成都职业技术学院第一个门户网站就是总共由100多页静态页面组成的。放在今天来看，其统一特点就是：界面简陋、信息量小、访问量小。尽管如此，我们不得不承认这单一的一个网站不光是高校在互联网上发布的第一张“名片”；而且从高校门户网站建设的进程来看，这也是重要的里程碑。

第二阶段：多站并存。随着网络的蓬勃发展，网民数量的不断激增，网站建设技术也日新月异，各种不同类型的Asp、Php、Jsp、.Net，甚至是纯Flash的网页让人们眼花缭乱，应接不暇。计算机专业的学生通过网页制作课程的学习就能独立制作网站；市场上网站制作公司更是遍地开花。门户网站在招生期间，点击量比日常呈10倍高增。这充分说明学校未来生源对从网站途径了解学校招生信息的依赖性。学校意识到网站的重要性，高校的网站管理员岗位也应运而生。与此同时，学校的各个二级单位、系部不满足于学校门户主站上只言片语的介绍，也开始制作自己的网站。一个学校除门户主网站外，还有数十个，甚至上百个二级单位门户网站是这一阶段高校门户网站建设的特点。笔者所在的成都职业技术学院在此期间也建设了校内全部26个二级单位门户网站。

第三阶段：站群建设。随着移动网络终端的兴起和网络安全问题逐渐被大众重视，高校二级门户网站各自为营所产生的弊端也逐渐暴露出来。网站站群系统作为一种可以削弱这些弊端的方案出现在各大高校信息化建设预算清单里。而市场上有实力的网站开发公司也把精力专注于站群系统的研发上，例如：拓尔思、微七、动易、大汉等，其统一特点是二级网站统一部署于同一系统平台之上，站群系统可统管下属二级站点的增删和启动，各站点权限可按需分配，各站点可跨服务器甚至是跨网络部署，既统一又独立。成都职业技术学院于2014年亦根据自身需求建设部署了门户网站群系统。

二、高职与本科院校网站建设现状分析

由于高职院校本身的情况和本科院校有所不同，所以成都职业技术学院最后在部署方案上也与一般站群部署方式有很大的不同。下面笔者先就目前本科院校和高职院校在网站建设现状上做如下比较：

1.经费预算

一个学校要购买站群系统，一般是把所有系部等二级部门计划的网站升级或重建的费用集中到一起做统筹考虑。商业站群系统一般都是按照站点授权数量和其他服务来定价，当购买数量达到一个比较高的级别后可获得不限站点数量的授权，且每个站点系统升级的成本另算。本科院校的系部和其他二级单位的数量一般比较多，所以其购买站点的经费很容易达到不限站点数量的授权，这样一来以后要扩展站点也不用再投入经费了，是比较经济划算的一种方式。但高职院校在这一点上来看，一个学校所有二级部门总和远低于本科院校，而且有些部门甚至并不需要网站，那么初始预算就少很多，如果为了购买不限站点数的授权而多增加很多经费也是比较浪费的做法，所以一般只能按照实际需求的站点数来采购。

2.硬件设备

一般来说本科院校的每个部门都至少有一台自己的服务器，有些系部甚至有自己的网络机房，所以从站群可跨服务器部署的特点来看，是非常贴合实际需求且安全的。但高职院校在这方面有很大不同，以成都职业技术学院为例，全院26个二级单位的所有网站总共只有3台服务器，所以站群系统虽然有其跨服务器部署的特点，却只能局限于物理设备的有限，而无法充分发挥其优势。

3.人员配置

本科院校每个部门几乎都有专职信息技术人员管理本单位服务器、业务应用系统及网站，站群系统可以各站点独立管理，互不影响的特点对本科院校来说也是很实用的。而高职院校这样的人员配置从现阶段来看是不实际的，以成都职业技术学院为例，全院门户网站的管理和维护工作仅现代教育技术中心一名网站管理员承担。各二级单位有一至二名老师兼任部门网站信息发布员，且这些兼职的老师并无任何网页制作和图形美工技术，流动性也很大。站点各自独立的特点在这样的情况下意义也就不是很大了。

4.实际功能需求

由于本科院校下各个单位的管理相对独立自主，对于网站的功能需求是比较多样性的，除了单一的信息发布和展示外，可能还有数据统计、报名、问答、文库、视频点播、博客等相较复杂的功能，而这些都是一个单一站点系统能够提供的。而高职院校由于实际需求和人员配置等原因，主要功能需求还是在信息发布和展示上。将以上内容对比简单列表如下。

三、对高职院校站群系统部署的建议

笔者认为：从软件的角度来看，站群中各个站点的系统代码是完全一样的，假定所有服务器操作系统设置相同，只要一个站点系统被攻击，那么其他所有站点都面临相同的危险。而在只有一个管理员管理所有站点的情况下，各站点服务器的设置肯定是一样的，那么多个鸡蛋分放在不同篮子的安全理论在这里就不成立了，不管这些站点放在1台服务器上还是100台服务器上，其软件安全性几乎是一样的。但从硬件的角度上来看，至少还是需要1～2台服务器作备份的。

基于以上观点，成都职业技术学院根据自身实际情况和需求在门户网站群的建设上采取了一种比较折中的做法：采购了一套站群系统，附带了3个站点授权，其中1个是主站，2个是主站的备份；主站中按照栏目划分了包括学院主网站、各个分院部、各个处室在内的30多个“子站”；同时，这些子站都可以绑定二级域名；每个“子站”下可设置不同类型的栏目、留言本；而“子站”管理员可根据各自部门需要选择不同的模板，而不需要自己去编写任何代码。成都职业技术学院门户网站架构如图所示。

成都职业技术学院这种建设做法既节省了购买站点授权数量及后期升级的成本（只需要对3个站点升级），也解决了学校服务器缺乏的问题（只需要3台服务器），同时也解决了如果购买数十个站点，学校1名网站管理员需要管理多台服务器和网站系统的问题。

上述方法虽然并不是目前各大高校普遍推行的一种站群系统部署方式，但笔者希望能为有类似问题的学校提供一些参考与借鉴。

（编辑：杨馥红）