浅谈多媒体在高中英语教学中的运用

常多生

【关键词】 高中英语;多媒体技术;运用

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）24—0061—01

所谓的多媒体技术主要是指利用信息技术的优势，将图片、文字、视频、动画等有机地结合在一起，促使整个教学内容更加灵活，不再受到空间的限制。从整体角度分析，多媒体技术下所涵盖的英语内容与英语信息比较多，并且高中英语课程中有部分内容必须依靠多媒体技术，比如像教材中所出现的图画、英语语法结构的转化等，如果使用多媒体技术，不仅可以为学生呈现出生动的画面形象，而且能够促使整个高中英语课堂图文并茂，充满生机，对激发学生的学习兴趣具有十分重要的意义。那么，如何利用多媒体技术优化高中英语教学，实现高中英语教学的实效性呢？笔者结合自身经验提出了以下几点建议。

一、多媒体技术在高中英语教学中应用的重要性

1. 多媒体技术为高中英语教学带来新的教学模式。现如今，传统的英语教学模式在新课改的要求中已经无法满足其要求，并且无法满足高中生的好奇心。高中生所接触到的内容比较多，并且获取信息的途径比较广泛，如果单纯地使用单一的教学模式，就无法提高学生的学习兴趣。而多媒体技术作为21世纪最具代表性的产物，自身所具备的信息性、传媒性以及独特性能够将枯燥、乏味的高中课堂转变得更加生动、形象。对提高学生的英语成绩、提升学生的学习兴趣具有重要作用。

2. 多媒体技术扩展了课堂容量，丰富了教学内容。多媒体技术作为新时期教育行业所采用的主要技术形式，所涉及到的范围比较多，一般而言，在传统的英语教学中，英语教师将课本知识作为主要内容，并且将习题作为延伸。在这种情况下学生学习英语的兴趣降低了，并且对于复杂、难懂的语法知识以及词汇无法理解与记忆。而利用多媒体技术，能够利用电影、视频、图片等形式将课本知识进行讲授，并且可以针对性地拓展课本知识，能够让学生从不同的维度对知识进行理解，将学生带到一个图文并茂的新天地，从而在一定程度上调动学生的积极性与主观能动性。

二、如何将多媒体技术应用到高中英语教学之中

1. 积极提升教师的素养，加强对多媒体技术的认识。高中英语教师作为一名传道授业解惑者，对学生的英语成绩起到了至关重要的作用。在信息时代中，英语教师要积极提升自身的素养，加强对多媒体技术的认识以及学习。在当前这个时代中，信息技术与多媒体技术已经成为人与人交流的重要枢纽，利用多媒体技术，不仅可以进一步传播知识、丰富教学内容，并且能够增强人们对其信息的认识与理解。因此，学校需要定期举办英语教师计算机技能培训，并且举办相应的评比比赛，从根本上调动起英语教师学习多媒体技术的积极性。

2. 加强对英语教学内容的选择，尽可能选择多媒体素材。在多媒体技术的应用中，多媒体课件往往会伴随着不同的表现形式，比如像PPT，多媒体技术所涉及到的听、说、读、写等内容都需要教师对其进行编排，并将其作为一项非常重要的工程。现如今，市面上缺乏相应的多媒体素材，这就要求英语教师在利用多媒体技术的时候，加强对英语教学内容的选择，并尽可能地选择多媒体素材，将英语教材中所涉及到的英语图片、视频以及语法的转化，均采用多媒体技术进行表现。此外，学校可以针对英语教师所制作的多媒体课件进行选择，选择优秀的多媒体课件，制作成统一标准的课件形式，供广大英语教师所使用。

3. 创设情景模式，唤起学生的情感。在高中英语教学中，英语教师需要积极创设相应的情景，开展情景教学模式，这样一来，则可以提高高中生学习英语的兴趣，并且还能够引起学生以及教师之间的共鸣，让学生能够深入到英语课堂之中，在轻松、愉悦的气氛中学习。比如，在英语教学中，英语教师可以利用多媒体技术为学生展现美丽的风土人情，并对学生进行询问：How do you think of these pictures？学生则会异口同声地回答：How beautiful they are！这样一来，在提高学生学习兴趣的同时，也能够进一步提高学生对英语知识的掌握及对语法、句子结构的了解。

综上所述，在时代的发展中，将多媒体技术应用到高中英语教学之中具有十分重要的意义，不仅可以将传统的教学方法进行改变，并且也符合新课改的要求。此外，将多媒体技术应用到高中英语课堂之中，可以激发起学生的学习兴趣，能够将复杂、抽象的英语知识进行转化，对提高学生英语成绩及教学质量起到重要作用。

编辑：赵玉梅