坚持“五个必须” 提高教育质量

陈京西

坚持“五个必须” 提高教育质量

陈京西

针对当前部队基层存在的搞思想政治教育敷衍塞责的现象，政工干部要摒弃五种不良心理，在“五个必须”上努力下功夫。即摒弃应付过关心理，必须精雕细琢接地气；摒弃人员时间难集中的畏难心理，必须结合渗透融为一体；摒弃急功近利心理，必须固本培元重长效；摒弃逆反逃避心理，必须拉近与官兵的思想距离；摒弃简单重复心理，必须与时俱进强化施教者自身能力素质。

政工干部；教育质量；摒弃

当前部队基层单位日常工作、战备训练和重大任务都十分繁重，各种思想教育活动也比较多，出现了搞教育应付敷衍的现象。即制定教育计划、传达文件资料、读书学习与辅导授课、教育笔记与学习体会交流，几个环节搞完就万事大吉了，感觉教育死板教条“两张皮”。这种思想教育中单纯任务观点影响了教育效果，损害了思想教育作用和威信，致使部分官兵对思想教育丧失兴趣，宁愿出公差或找各种理由不去听课；致使个别干部认为思想教育可有可无，是软指标，还有的不管出了什么问题都认为是教育没有搞好，感到抓教育用处不大。这些认识和行为都是错误的。为此，政工干部在部队思想教育工作中要摒弃五种不良心理，在“五个必须”上下功夫，让思想政治教育“活”起来，让思想教育化作凝聚官兵一起前进的力量。

一、摒弃应付过关心理，必须精雕细琢接地气

一位长期从事思想教育的老前辈深有感触地说，教育就是一个教育者修炼到“杯子”满了，达到这个高度以后自然流露出来的那种东西，那才是真正的教育。由此我们感到，思想政治教育的过程，不是一个简单的知识“移植”过程，而是通过开启心灵使主体接受真理的过程，是一个在潜移默化、润物无声中累积正能量，慢功出细活的长期过程。为此，搞教育要克服功利心理和应付心理，避免出现课上完“笔记满满，脑袋空空”的现象。因此，各级政工干部必须端正施教思想，强化施教责任，提高施教能力，精雕细琢让教育接地气。要注重搞好情况分析和党委议教，只有紧贴形势变化、部队特点和官兵思想实际，教育才能真正起到“解渴”“管用”效果。要深入官兵，身在兵中，兵在心中，通过深入调查了解，真正做到“四个知道”，切实把握官兵思想脉搏，对症下药，使教育所讲契合官兵所想、工作所做满足官兵所需，做官兵知心人、贴心人、解惑人、引路人。要及时发现教育中存在的问题，总结经验，改进做法，真正使内容深入人心，教育扎实有效。

二、摒弃人员时间难集中的畏难心理，必须结合渗透融为一体

在部队经常听到政工领导抱怨，官兵都出去执行任务了，如护航、出访、联演等，时间长，距离远，人员分散，联系困难，直接导致了集中教育难以正常和同步开展。面对此情况思想教育什么时机搞？怎么搞？存在“仁者见仁，智者见智”问题。必须以高度负责精神和饱满工作热情，主动寻机，积极作为，勇于创新。不局限于上大课开大会，在教育形式上要注重结合渗透，和其他工作任务融为一体、同步进行；做到部队搞什么训练，思想政治教育就突出什么主题，战法研究推进到哪里，思想政治教育就跟进到哪里，成为统一官兵思想行动的“方向标”，激励官兵斗志的“兴奋剂”，推动任务完成的“助力器”。在教育方法上要充分考虑难以集中开展教育的实际，设好“小课堂”，对年度主题教育和大项教育内容，要定期组织送课到分散点；要充分利用检查工作时机上好教育课，利用蹲点时机讲好专题课，因地制宜，用好驻地红色教育基地和现代化企业、生态型农村等社会资源，增强教育的感染力说服力。采取发放教育光盘、编印教育“口袋书”等形式，落实部队日常教育，确保“不留白”“不漏点”；要着眼信息化发展趋势和官兵思想需求，坚持以全军政工网等为依托，常态化组织分散点官兵上网浏览时事新闻，及时掌握国际国内新动态；严守相关政策规定，利用手机短信、QQ群和微信等平台组织教育，鼓励官兵多读军事类报刊书籍、多看军事频道节目、多上国防教育网站，在自觉接受主流媒体积极健康的思想政治内容中汲取营养；确保思想政治教育不因分散而降低标准，不因分散而大而化之，不因人员少而放松要求，不因内容多而忽视质量。

三、摒弃急功近利心理，必须固本培元重长效

在西方，有人问什么是教育的本源？一位教育者讲，教育就是我抽着我的雪茄，把我的学生叫过来围坐在我周围，我用我的雪茄把他们熏陶一遍。这里讲的道理是在潜移默化中形成一种影响氛围，它使我们感到思想政治教育不像具体工作那样立竿见影、马上见效。一些人看不到这一点，往往对思想政治教育寄予不切实际的期望，幻想一口吃个胖子，短期看不到效果就对教育丧失了信心，提不起兴趣，便开始应付了事。必须充分认识思想教育的作用，引导启迪官兵，要像春雨那样润物无声。通过张贴标语口号，激励官兵树牢听党指挥、服务人民、英勇善战的强军目标，浓厚政治氛围；通过开展岗位练兵和比武竞赛等活动，不断强化官兵使命责任意识，营造准备打仗氛围；通过悬挂英模画像、宣扬先进典型事迹，激发官兵爱岗敬业、立足岗位练精兵的热情，营造争先氛围；通过建立学习室、微机房、报刊资料室，为官兵创造良好学习环境，营造浓厚学习氛围；通过设立标志性建筑、刻写励志名言警句，使官兵在耳濡目染中受到教育、受到启发。

四、摒弃逆反逃避心理，必须拉近与官兵的思想距离

有的思想教育生搬硬套、照本宣科等，致使部分官兵听不懂听不进，滋生对思想教育的逆反心理，上教育课逃避，座谈交流不愿讲，真实思想不暴露。教育界有这样一句名言：“学生欢迎没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理距离的对话，欢迎促膝谈心的氛围。”同样我们思想政治工作者也必须转变开展思想教育的方式，拉近与官兵的思想距离，才能消除战士的逆反逃避心理。把传统的你讲我听教育方式与官兵喜闻乐见活动相结合，将教育内容融入官兵感兴趣的文娱活动之中，达到一举多得效果。如，根据官兵成长环境、个人素质和工作经历等，将教育内容分成几个板块，组织大家轮流上讲台说见闻、谈体会、讲感受，搞好体会交流活动；根据业务工作特点，组织开展以小比武、小创新、小发明等为内容的“岗位练精兵、履行使命在岗位”主题实践活动；根据培塑战斗精神需要，组织开展革命歌曲唱起来、战争电影看起来、战斗故事讲起来、先烈英模学起来等活动，陶冶官兵情操，激励官兵斗志。

五、摒弃简单重复心理，必须与时俱进强化施教者自身能力素质

教育年年搞，有些内容也是大同小异，容易让施教者产生简单重复心理，不动脑筋，不结合实际，把往年教育计划、教案等稍加改动，重复使用，而对官兵普遍关心的热点、难点问题，关注不到位、分析不到位、解决不到位，不仅降低了思想教育的严肃性和战斗性，而且还导致形式与内容脱节、过程与结果背离，客观上助长了形式主义之风，挫伤了官兵参与教育的积极性，也严重影响了部队思想政治教育效果。这主要是施教者思想认知水准问题。从某种意义上讲，教育是一种应变艺术，紧随情况变化，是教育本身应有之义。科学技术发展，信息化时代到来，任务进程快速、工作节奏快捷、官兵思想活跃，教育必须快速跟进，随机应变。为此必须与时俱进强化施教者自身能力素质。许多政工干部由军事指挥干部、技术干部改行而来，有些仅靠感觉搞教育，不善于联系实际，党委、政治机关必须及时帮助、正确引导，鼓励他们自查自省，切实增强内在素质，不断提高发现问题、分析问题、解决问题能力。开展教育不能随随便便、仓促上阵、敷衍了事，必须有所准备，这就要求教育者平时非常注重理论学习，尤其要用科学理论武装头脑，抓好理论知识储备积累，教育时做到厚积薄发，信手拈来，深刻精彩。

习主席关于增强思想政治教育时代性感召力的重要论述，对如何做好新形势下的思想政治教育工作提出了新要求、确立了新目标。我们基层部队要结合自身特点，紧紧围绕官兵成分的新变化和使命任务的新要求开展教育，让思想政治教育“活”起来，切实提升政治工作的服务保证水平。

【作者系91999部队副政治委员】

D64

A