药学英语专业计算机双语课程教学模式改革研究

李佐静+王锐+于净+宗东升+李晓

摘要：随着国际交流的深入，双语教学变得越来越重要。计算机专业的本身特点也要求越来越高的英文能力。在药学英语专业计算机课程开展双语教学，探索出一套适合我校药学专业计算机双语教学体系，培养复合型、国际竞争型药学人才。

关键词：药学英语专业；计算机双语课程

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）31-0120-02

Study on Reform of Pharmacology Bilingual Teaching Mode of English Major Computer

LI Zuo-jing1，WANG Rui1，YU Jing1，ZONG Dong-sheng1，LI Xiao2

（1.Shenyang Pharmaceutical University，School of Medical Devices，Shenyang 110016，China；2.Shenyang Pharmaceutical University，School of Pha， Shenyang 110016，China）

Abstract： with the deepening of international exchanges， bilingual teaching is becoming more and more important. Characteristics of computer science also requires higher English skills. Bilingual teaching of computer course for English majors in pharmacy， developed a set of bilingual teaching for our pharmacy computer system， training， international competitive talents.

Key words： Pharmacy in English， bilingual computer courses

截止2010年底，教育部对高等学校共资助了214所大学的503门次的双语教学示范课程（共365门课程），标志着我国高校双语教学课程建设已经初具规模与成效，为培养学生的国际竞争意识和能力发挥了重要作用，提高了高等学校双语教学水平。越来越多的高校在计算机专业课上采用双语教学模式。2001年9月教育部颁发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干文件》[1]中要求各高校积极推广双语教学，以培养多层次、高水平、具有国际竞争力的优秀人才。双语教学作为培养国际性人才的重要途径，尤其是在计算机专业方面，备受人们的关注。

1 双语教学的重要性

计算机源于国外，发展于国外，计算机课程素有知识内容更新速度快、国外先进技术信息资源丰富等特殊性，很多相关理论及核心技术都是基于英语平台开发的，最新进展、最前沿的计算机技术文献也几乎都是以英文为主[2]。为了让学生了解国外最新消息，让教学内容与国际接轨，提高学生的英语阅读能力至关重要。双语教学是指以两种语言进行学科教学活动，除了用母语进行教学外，使用第二种语言进行学科教学。双语教学的目的不只是获取学科知识，还有提高和锻炼学生的运用外语的能力[3]。国内计算机相关专业的大部分课程是从美国课程体系中借鉴过来的。采用双语教学，可以吸收西方的思维方式和教学方法、培养方式，有利于深化我们的素质教育改革。

计算机本身的编程特点也让英语变的很重要[4]。在本科教育课程中，计算机课程很多内容都与英语有关，例如编程语言、很多软件的安装等。而药学英语专业学生第一年专门进行英语强化训练，具有较好的英语基础，这为计算机专业开展“双语教学”创造了良好的基本条件，教师可以着重传授学科知识，达到学科教学目标。在药学专业开展计算机双语课程针对药学专业特色，提高药学类专业学生的计算机专业与药学专业素质和创新能力、适应能力，培养学生的创新思维，使我国药学高等教育与国际接轨。

2 双语教学的教学改革

2.1 双语教学的课程改革

在原有教学内容基础上增加了与学生未来发展及需要相关的应用性知识。在教学内容上增加了英文医药科技文献检索，英文排版独特功能等内容。通过这些教学内容的补充，学生可以运用自己所掌握的英语知识，熟练的书写各种英文文档，查阅英文计算机科技文献，阅读与计算机相关的各种英文操作指南和帮助文件。在程序设计中，增加药学信息英文编程实例，促进计算机和药学的结合。提高了学生对计算机中英双语教学的兴趣，激发学生的学习积极性和主动性，并能够利用计算机知识解决一些药学中的问题。在原版英文计算机教材的基础上，对课件内容和形式进行完善。使用动静结合、图文并茂、直观清晰的英语计算机教学课件[5]。以帮助学生更好的理解英文计算机课件的内容，便于学生理解认知计算机最新信息和课后复习，从而使学生对英语计算机教学产生兴趣。

2.2 双语教学方式的改革

在课堂上实行“精讲多练多思维”启发模式，既保证教学进度的正常进行，又能在教学过程中最大限度的以学生为学习主体，促使学生学会思考、善于思考，引导学生主动学习、主动理解和运用知识，培养学生分析和解决问题的实际能力[6]。只有充分发挥学生的主体意识、师生互动、相互促进，才能取得良好的双语教学效果。在英语药学班的双语授课过程中，使用 “任务驱动”教学法，每次预先创建一个任务的“目标”和“教学情境”，使学生带着真实的任务目标在情境中探索学习，在这个过程中，学生会不断地获得成就感，并且更大地激发学生的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而提高了独立探索、勇于开拓进取的自学能力。创建个性化双语网络学习交流平台，提供英语课件在线学习，英语在线交流，最新英语药学信息技术知识下载，以及学生英文PPT，Word作品展示等功能。提供英语“计算机程序设计”任务和案例，以及药学相关计算机程序设计项目。

3 结束语

在药学英语专业开展计算机双语课程，具有药学专业特色，结合计算机课程双语教学背景和国内外计算机课程双语教学现状，探索出适合药学英语专业计算机双语课程的教学手段和方法，立足于在我国药学英语专业计算机课程双语课程实践教学的基础上，可以有效培养药学专业学生计算机实用技能与药学信息处理能力，使学生能够明确学习方向，激发创新能力，积极展现自我，使学生在研究医药学领域前沿科学的基础上，能综合的运用计算机技术这种有效的研究工具，解决我国目前药学科学研究领域中的具体问题。

通过计算机双语课程教学模式的构建和改革培养药学英语专业学生的计算机实践与创新能力，在课程中设计与药学专业相关案例，让计算机技术与药学学科相互渗透，紧密融合，更好地掌握计算机在药学中的相关理论与方法，为进一步提高大学生的计算机和药学方面的综合科研水平，为学科交叉与融合的教育实践培养模式进行有益的探索和实践。

参考文献：

[1] 邓蕾蕾，于合龙.高校计算机双语课程教学模式的探索与研究[J].长春大学学报，2010，20（12）：70-72.

[2] 朱华生.大学计算机基础课双语教学的研究与实践[J].江西教育学院学报，2007，28（6）：46-48.

[3] 杨建强.应用型本科院校计算机课程双语教学探讨[J].Computer Era，2015（2）：52-54.

[4] 王建芳，张振莲.“双语教学”在计算机课程中的实践[J].南阳师范学院学报，2015，14（6）：70-72.

[5] 周红.药理学双语教学内容的选择与组织[J].基础医学教育，2011，11（6）：563-565.

[6] 李朝霞，王满元，龚慕辛，等.中药学专业双语课程教学模式的探索与研究，2014，32（2）：62-63.