千里之行始于“足”下—延吉市建工小学校园足球工作开展情况介绍

2016-01-01本刊编辑

校园足球 2015年5期

关键词：建工足球校园

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建工小学是一所朝鲜族小学，始建于1943年，至今已有72年的辉煌历史，现有学生874名，教师83名。学校秉承促进学生全面发展、健康成才的办学思想，扎实推进素质教育。

今年是全国校园足球升级改革的一年。目前，延边已经被列为全国校园足球改革的试验区，作为延边开展足球运动项目最好的学校之一，建工小学已开展校园足球项目30余年，底蕴深厚，成绩骄人，现已成为学校的特色项目，是学校的一张名片、一个品牌。

多年来，建工小学坚持以校园足球的普及为抓手，不断深化体育教学改革，发展学生个性特长，取得了长足进步和发展。先后被评为“全州足球特色学校”、“全州少年儿童足球训练基地”、“全州竞技体育后备人才培养重点学校”。建工小学除了先后获得诸多荣誉之外，还培养了不少中国足球人才，2013年入选国家队、现役于山东鲁能泰山俱乐部的金敬道，当年也是学校的一名足球队球员。

通过开展校园足球活动，建工小学为每一名学生个性特长的发展提供了广阔的舞台，公平竞争、积极进取、超越自我、团结友爱的足球活动，为学生形成良好的人生态度、正确的价值观打下了坚实的基础，培养了诚实、健康、智慧、上进的学生。

一、普及好、成绩优、做法实

1.加强校园足球课程体系建设

学校制定《建工小学校园足球五年发展规划》，按照不同年龄段学生足球技能标准，编写低年段和高年段两套足球校本教材，并纳入学校教学计划。在课程设置上：低年级“3+2”、高年级 “2+2”的方式，通过体育课、校本课进行全面普及，学校学生在校期间的足球总课时达到380学时，充足的课时安排保证了普及的实效性。同时，学校每天一小时大课间活动安排20分钟阳光足球活动，即：5分钟足球操和15分钟不同年段的足球活动。

2.完善校园足球训练体系

建工小学校园足球比赛

学校的足球训练实现了“四个融合”。即：课堂教学与课外活动相融合；校内训练与校外训练相融合；个别辅导与集中指导相融合；长期训练与短期集训相融合，全方位构建了适合学校校园足球普及与提高的训练体系。校队则坚持“日训和集训”全天候训练模式，组建高低年龄组2支校队，无论严寒酷暑，坚持每天一练，一练就是2个小时。同时，学校每年组织2次集训，即假期的夏训和冬训，特别是在州、市教育部门和体育部门的关心支持下，连续4年参加了在广西北海国家足球少年训练基地召集的校园足球冬训活动，队员们的技战术水平有了质的飞跃，多次在比赛中取得了好成绩。

3.加强足球教师的培养培训

学校领导非常关注体育教师的引进和培养培训工作。教师引进方面，先是通过各种渠道了解有足球特长的高校学生，主动邀请他们到校进行实习锻炼和培养考核。在培训方面，通过校本培训、外派学习、专家授课、实践锻炼等方式提高体育教师们的教学素质和水平。学校体育教研组是东北三省优秀教研组，6名体育教师中2名是国家一级足球裁判员、2名是全国校园足球优秀教练员。教练朴光寿老师被评为“全国校园足球优秀指导员”，在全国校园足球教练员培训班上，被评为了“精英教练”。

4.创新校园足球赛制，丰富活动载体

学校足球赛制分为三种：即“校长杯”足球赛、周末年级足球赛和校园足球年度联赛。上半年举行“校长杯”校园足球集中赛，以竞技赛为主要形式，同时从中发现足球苗子，培养吸收到学校代表队；下半年举办全校年度足球联赛，以趣味赛和友谊赛为主要形式，有男足、女足、男女混合、师生混合、家长混合等，实现全员参与，为的是让所有建工人喜欢足球，有效普及足球精神和足球文化；周末年级足球挑战赛则贯穿全年。全年每班级平均进行13场次比赛，形成了“人人有足球、班班有球队、天天有活动”的生动局面。

同时，学校注重校园足球评价的研究。制定了足球课程的评价、足球活动的评价，出台了体现“学生体能、知识与技能、学习态度、情感表现与合作精神”等为评价内容的“建工小学足球活动综合素质评价体系”，促进校园足球科学、健康发展。

5.发挥育人功能，促进学生全面健康成长

学生足球技能展示

学校以校园足球活动为载体，重视足球文化乃至学校文化的打造。随着学校足球活动的普及化、常规化、规范化，足球精神渗透于学校教育活动，实现了潜移默化的育人功能。首先是学生们懂得了足球礼仪，每场足球赛，小运动员们都遵循标准化的足球礼仪，如：互致敬意、互换队旗、尊重裁判、公平竞赛、实力为上等等，每场比赛都会评出最佳阵容、最佳球员、最佳守门员和最佳指导（班主任和家长志愿者），无论是运动员还是观众，都能受到“规则、礼貌、诚信、公正”等价值观教育。其次，足球的另一种文化也悄悄地蔓延在校园，每年的足球大联赛，学校在赛前组织了设计和征集队名、队标、队旗等活动；赛中进行专题绘画和摄影等活动；赛后进行观赛征文和赛后评论等活动。现在，校园足球不仅成为学校的鲜明特色，还促进了素质教育的全面实施。多年积淀下来了阳光、自信、开朗、向上的体育精神，提升了学校管理水平，丰富了学校内涵，成就了学校的特色和校园文化。

二、加强制度保障，努力构建校园足球工作的长效机制

1.加强组织建设

学校把体育工作纳入到学校工作的全局上考虑，做到发展有规划、活动有计划、训练有措施、比赛有奖惩、经费有保障，努力实现层层有人管，事事有人管。

2.优先保障经费落实

学校每年单列30万元的体育经费预算，做到专款专用。今年，计划补充各类体育器材5万余元，如足球、足球队服、训练背心、锥桶、训练标志盘等，各类比赛25万余元等。

3.加大宣传，形成合力

足球运动员容易出现偏科现象，这也是家长们最担心的。为了稳定足球代表队，学校始终做到体育与文化学科并行，特别是在外出训练时调配专门教师跟踪教学，保证了小球员学习成绩没有受到影响，真正让家长放了心，从而得到了家长和班主任对足球活动的大力支持。通过运动员家长会、球员报告会、学校“七彩星苑”校报等途径，让家长全方位了解孩子的表现、分享孩子的成功，使得家长纷纷加入到积极支持和宣传学校足球工作的行列。家长义工、家长志愿者等成为学校足球活动的一大特色，也成为学校足球活动的有效助力。家长的认可，激发了班主任与任课教师的积极性，有效地推动了校园足球活动的健康发展。

如今，阳光自信开朗向上的体育精神已积淀为建工小学的校园文化，并实现了活动与学校素质教育改革紧密结合的良好局面，在足球运动的影响和带动下，扎扎实实地组织好发展学生个性特长的德育、智育、体育、美育等等，实现学校的优化管理，成就了学生，成就了教师，也成就了学校。