记叙文写作指导之表达方式

汪茂吾

【导入课堂】

记叙文最主要的表达方式是叙述和描写，在此过程中，往往辅以恰当的议论和抒情（如果写到某个具体物品时，还可以进行必要的说明），这样可以把人和事表现得更为生动，使文章有血有肉，血肉丰满，真挚感人。叙述就是把事件发生的经过和人物的基本情况交代清楚，描写是描绘人和事物的状貌，议论是发表作者对人和事物的看法，而抒情则是抒发作者的思想感情。文章中综合运用多种表达方式，将会使文章生动形象，若只是单一叙述或抒情，将会使文章过于单调，流于形式。有些同学写出的记叙文总是不生动，一个很重要的原因就是缺少细节描写，削弱了记叙文的神韵美。优秀的作家往往会在捕捉细节上呕心沥血，别具慧眼。魏巍的《我的老师》，张之路的《羚羊木雕》，都德的《最后一课》等，都是这方面的典范之作。

一篇高质量的记叙文，往往把叙述、描写、议论和抒情有机地结合在一起，做到叙述与议论相结合，描写和抒情相结合，议论和抒情相结合。

【精彩例文】

难忘那慈爱的眼神

安徽一考生

小时候，我在巢湖乡下的奶奶家长大。五年前，我们一家由巢湖迁到爸爸工作的江南某市。自此，我就很少能看到奶奶的身影了。今年夏天，奶奶永远地离开了我们，可她那慈爱的眼神，令我终生难忘。

回想在奶奶身边的日子，每天我都像个小尾巴似的跟在她后面。奶奶无论走到哪里，总把我带在身边，即使到地里干活，也不例外。她总是用充满慈爱的眼神，摸着我的头说：“乖，快快长大，将来肯定有出息。”每当此时，我都钻到奶奶怀里，逗她开心。

爷爷去世得早，本来爸爸是想让奶奶和我们一起生活的，可奶奶说她年纪大了，舍不得离开故土，于是，我只能在梦里见到她那慈爱的眼神。对奶奶，我既想念又担心。去年夏天，在征得父母同意后，我便一个人去看望她。

坐了整整四个小时的汽车，怀着无比激动的心情，走近久别的熟悉的村口，想到马上就能见到慈爱的奶奶，我的泪水止不住溢满眼眶。

远远地就见奶奶坐在门前择菜，我三步并作两步跑上前，用哽咽的声音叫了一声：“奶奶，我回来了！”

听到这熟悉的声音，奶奶惊喜地站了起来，揉揉眼睛，愣了一下，然后一把把我搂在怀里，开心地说：“我孙子回来啦，我孙子回来啦，奶奶好想你呀！”说着，又止不住哭出声来。我连忙用手把奶奶挂在眼角的泪水擦干。四目相对，我发现奶奶的眼神仍是那么慈爱，慈爱得叫我心碎。

那天，奶奶给我做了好多好吃的。饭桌上，她不停地把好吃的夹到我碗里，我也帮她夹菜，她用慈爱的眼神看着我说：“奶奶吃一点点就够了，你正长身体，多吃点。”

没想到，那竟是我和奶奶见的最后一面。如今，我再也见不到奶奶了，但她那慈爱的眼神已深深地镌刻在我的心里，让我终生难忘。

【课堂结语】

这篇考场记叙文，共运用了叙述、描写、抒情和议论四种表达方式。具体表现在：开篇用简洁的文字叙述“我”离开奶奶的原因，随即抒情：“可她那慈爱的眼神，令我终生难忘。”接下来，以两个自然段的插叙，回忆“我”在奶奶身边的日子，并穿插对奶奶的神态描写（“慈爱的眼神”）、动作描写“摸”和语言描写（“乖，快快长大，将来肯定有出息”）。插叙完成后，接着写中心事件——“我”看望奶奶的经过，这一过程中，叙述、描写和抒情有机地结合在一起，表达“我”对奶奶的深切怀念。为此，我们总结如下：

一、记叙文的表达方式必须以叙述和描写为主，抒情和议论为辅，一般只有三言两语，甚至一句话。如果议论和抒情过多，势必冲淡对事件的叙述和描写，使文章的体裁发生改变。

二、描写有正面描写和侧面描写两种。正面描写是对人和物直接进行描写，侧面描写是借他人的眼光和语言来进行描写。其中对人物的描写又分为外貌、神态、心理、动作和细节描写等。上文对奶奶的描写就采用了直接描写的方法，对奶奶的神态、动作和细节都进行了精心的刻画。

三、要注意运用叙议结合的方法。可先叙后议、先议后叙，也可夹叙夹议（边叙边议）。

【延伸训练】

请以“有 陪伴的日子”为题目，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整;②运用多种表达方式;③字数不少于600字。

思路点拨：横线上的内容可以是一个人，也可以是一个物。当写一个人时，要注意运用正面描写和侧面描写表现人物性格，如肖像、神态、语言、心理等，同时配以适当的抒情与议论，还可以采用对比、反衬、暗示等表现方法，用以增强人物情感，推动情节发展。当写一个物时，可以通过动态描写与静态描写详细展现景物、事物的特点。可以采用先概括叙述，再具体描写的表达方式，同时注意将客观的“物”与主观的“情”相结合，写出自己的真实感受。