春风化雨细无声

温学群

【关键词】师爱 真诚 传递

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）10A-0057-01

我站在三尺讲台上已有二十多年，多年的班主任工作让我深深地体会到：教育，离不开师爱。师爱既像父爱、母爱，又有别于父爱、母爱，它是更高层次上的爱，是出于公心，真诚、坦荡、无私的爱。

一、关心爱护胜慈母

作为一名班主任，我认为学生就是我的孩子，而爱自己的孩子是母亲的一种本能。因此，我关心爱护学生，就像母亲爱护自己的儿女那样，给他们温暖而绵长的爱。记不清有多少个中午，当别人午休时，我正在和学生谈心；有多少个夜晚，当别人被精彩的电视节目吸引时，我打电话与留守孩子的父母沟通联系；有多少个假日，当别人呼朋唤友一起度假时，我或是陪学生到公园散步，或是请班上那几个留守孩子到我家小聚……

作为一名班主任，我把满腔的爱都给了孩子们。有一次，我班学生小畅发烧了，我在她生病那几天监督她喝水、吃药，摸她的额头还烫不烫，并带她去医院检查。孩子非常感动，在日记里写道：“老师多像妈妈啊！我一定要好好学习，成为老师的骄傲。”孩子的话让我深深体会到：教师的一个微笑、一次抚摸、一句问候都会使学生感到兴奋与温暖。班主任要用自己的眼神、微笑、问候传递爱的信息，让学生通过视觉、听觉、触觉等感官感受到教师对他的喜爱和期待，要关心学生的思想状况和身体状况，让学生在教师的关心爱护下成长。

二、严厉如父却真诚

師爱有时表现为温柔而体贴的母爱，有时则表现为严厉而炽热的父爱。对于表现较好的学生，一般教师是比较疼爱的。但是，如果疼爱过了头，对学生成长很不利。我在疼爱学生的同时对他们严格要求，就像严父般鞭策他们成长。教师的这种爱，比一般的父爱更有原则性、方向性。

晓静是我班一名成绩优秀的学生。同学们选她当班干部，她非要当学习委员不可。我有意锻炼她，安排她当卫生委员，她努着嘴巴很不乐意。她认为，当卫生委员一方面对自己学习不利，另一方面又要带头做重活，很不合算。针对她的心理，我专门给她讲述了很多不怕苦、不怕累，吃苦在前、享受在后的劳动模范的事迹，并指出她怕苦怕累、只顾自己不顾集体的思想是不利于她今后发展的。经过耐心的教育和启发，她终于明白了我的良苦用心，欣然担任了卫生委员一职，并给全班同学树立了热爱劳动的好榜样。

三、激励表扬树信心

每一名后进生都有独特的闪光点，我们要走进他们的心灵世界，用欣赏的眼光发现、捕捉他们的闪光点，鼓励、表扬、肯定他们，让他们看到自己的闪光点，感受到老师的期待，产生学习动力。

记得以前我带的班级有一名叫小亮的同学，他在父母离异后随父亲生活。忙于工作的父亲无暇管教他，更谈不上与他沟通，经常是给钱打发他。因此他养成了放学就去玩游戏机的坏毛病，上课注意力不集中，成绩很差，还经常违纪，很多教师都认为他无可救药了。后来，我发现他有许多可爱之处，比如：有一次，有同学在厕所里玩闹，把许多砖头扔进了尿槽，堵住了出水口。学生们见此都捂着鼻子走得远远的，谁愿意去掏这些令人恶心的东西呢？小亮同学一声不吭地挽起袖子，把这些砖头全部清理掉了。我想：“这个爱集体的学生怎会无可救药？爱集体、爱劳动、不怕脏累就是他身上的闪光点，是值得大家学习的地方。”因此，我郑重其事地在班上表扬了他，并号召全班学生向他学习。趁此机会，我又鼓励他努力学习，并在课余时间给他辅导功课。经过一段时间的努力，他改掉了以前的坏毛病，而且更爱劳动、更爱集体了，学习成绩也提高了，变成了一个积极向上、阳光自信的好学生。

四、因势利导促立志

徐惟诚在《爱心与教育》的序言中写到：“教育活动的目标不是一张张成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知书，而是活生生的人，是人才，是能在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才。”作为班主任，我们不仅要看到孩子的今天，更要想到孩子的明天。因此，我常以学生的兴趣爱好为切入口，因材施教，引导学生从小立志，激发他们奋发向上的热情。

课堂上，我观察哪些学生善于口头表述，哪些学生善于理解分析，哪些学生善于空间想象；课外活动中，我观察哪些学生爱动，哪些学生喜静；与家长交谈时，我留意学生在家喜欢做什么，对什么感兴趣……这样，我通过多种渠道发现他们的个性特长，有意识地开发他们的潜能。例如，小莉同学的爷爷是个画画爱好者，受爷爷的影响，小莉特别喜欢画画，并参加了画画训练班。平时，在出板报、布置班级文化墙时，我都会让她充分发挥自己的特长。同时，推荐她参加各级各类绘画比赛。在比赛中，小莉获得多种奖项。她品尝到了成功的喜悦，立志长大后要当一名美术老师，教更多的孩子学画画。看到如此自信的学生，我感到由衷的欣慰。

二十多年的教师生涯让我深深地明白：只要我们洒下爱的阳光，孩子们一定还我们一个明媚的春天；只要我们付出浓浓的爱心和辛勤的汗水，成功与喜悦将会不期而至。

（责编 秦越霞）