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浅谈如何优化小学语文教学

2015-12-26杨青山安徽省明光市官山小学239400

学周刊 2015年9期
关键词:习惯语文课堂教学

杨青山 (安徽省明光市官山小学 239400)

浅谈如何优化小学语文教学

杨青山 (安徽省明光市官山小学 239400)

重视优化课堂教学氛围,提高课堂教学效率。现代化的教育理念,坚持以人为本,以学生为主,想要提高语文课堂整体的教学质量,就必须以学生为主,创造和谐、轻松愉悦的语文课堂教学氛围,来激发学生的学习兴趣。

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”众所周知,兴趣是最好的老师,是学生认识、了解事物和行为动作的心理牵动力,也是引起学生注意力,维持学生意志力的一个重要的内在因素。因此,激发学生的学习兴趣,就会使教学取得事半功倍的效果。在课堂教学中主要体现在教师与学生之间的相处,良好的课堂气氛就是指教师和学生能够和谐、融洽、平等地相处。

从心理学的角度来讲,积极、愉快的心情能够激发并且增加学生的学习兴趣,使学生的思维更加灵活,学生更容易接受知识,这样才能够激发语文课堂的活力,优化语文课堂教学效果。

因此,要创造平等、民主、活跃、轻松的课堂气氛,让学生在愉快、和谐的课堂氛围中学习,才能达到理想的语文课堂教学效果。在新课程标准的要求下,教师要创设丰富的教学环境,激发学生的学习兴趣,使学生更愿意去学习,乐于去学习,我在多年的教学经验中,总结了以下几方面的探究:

一、从多方面入手,提高小学语文教育的综合质量

(一)让学生了解语文,利用多媒体教学,使学生体会到学习语文的乐趣

想要做好某件事,首先就要对它产生兴趣,爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”产生了兴趣,就相当于有了不竭的动力。因此,教师要精心为学生设计课件,为学生创设和谐、轻松的课堂氛围,充分激发学生的学习兴趣。运用多媒体为学生展示课件,带学生们观看各种与教材相关的图片和资料,找些有趣的小故事,语文教师可以自己制作一些PPT或者动漫,让学生们观看,可以有效地活跃课堂气氛,增强课堂教学效果。

比如,在讲《雪地里的小画家》时,这是一篇介绍不同的动物脚印形状的文章,所以,教师就要想办法让学生深入了解各种动物的脚印形状,让学生在生动的情境中学习。教师可以制作形象的课件,使学生对每种动物脚印的形状都有一个直观的印象,然后在讲解课文时,结合课件再为学生展示,那么就会更加加深学生对动物脚印形状的印象。之后再让学生朗诵课文,让其他学生在脑海中想象各种动物脚印的形状,能够再次加深学生对动物脚印的印象。这样可以成功地提高学生对学习语文的积极主动性,直接影响小学语文教育教学的质量。

(二)创设和谐、积极、活跃的课堂氛围

做好一件事,周围环境的因素很大,想要学习好,教学的课堂氛围就得好。什么才叫好的课堂氛围,能够让学生积极、活跃、轻松、愉快地学习,就称得上是好的课堂教学氛围。这样的教学氛围,离不开语文教师的努力,创设积极的、活跃的、轻松的、愉快的课堂教学氛围,需要教师的精心设计和引导。教师是课堂教学的主导,带领学生更愉快地去学习,课堂氛围融洽,使得学生能够不由自主地就去学习,教学质量就向前迈进了一大步。

(三)培养学生良好的学习习惯

人们都知道并且常说的一句话:“习惯决定命运。”教育家叶圣陶也曾强调过:“教育可以培养习惯。”这就间接地说明,教育培养习惯,习惯可以改变命运,那么也就是说,如果想要改变命运,就得进行教育。学生的学习成绩与学生平时的学习习惯是成正比的,小学生的性格比较随性,还没有养成深刻的习惯,小学生的年纪正是养成习惯的好时候,一定要对学生们的学习习惯进行正确的、科学的培养,不能够让其任意发展。

小学语文教师在进行教育教学时,一定要学生认真听讲,在45分钟的课堂上要效率,同时要让学生养成在课堂上做笔记的好习惯,把重点标注在课本上,把教师写在黑板上的重点摘抄在自己的笔记本里面。

要求学生每天必须进行早读,这样可以帮助学生养成早读的好习惯,间接地还可以起到巩固知识和预习知识的作用,一举三得,何乐而不为呢?

巩固上节课的知识有助于学生对知识的加深,预习即将进行的授课知识,有助于对知识的理解和掌握,同时也有利于教师教育教学工作的进行。

引导学生养成提问的好习惯,不懂得就要问,帮助学生养成良好的书写习惯,要求学生的作业书写要工整,字迹美观,重视作业质量而不是数量,不能以量取胜,要以质取胜。

学生良好学习习惯的养成,是小学语文教师教育教学成功的一个重要标志,也是提高小学语文教育教学质量的一个重要过程和体现。

(四)转变教学观念,提高教学质量。

随着社会的不断进步,新课标给我们带来了更新、更严格的要求,那么怎么样才能与时俱进,紧随时代的步伐来提高小学语文教育的教学呢,这就需要小学语文教师根据时代的发展转变教学观念,改变教学方式。

转变教学观念,主要包括转变传统的教学方式,改变对学生的评价观念,改变对教材的理解和应用。

首先,要改变教学方式,不能够再用以往的、传统的教学方式来进行教学,传统的教育方式效果不理想,在新的教育教学模式中,教师一定要深入的钻研教材,实事求是地结合学生的实际,认真设计教案,结合现代化的教学手段和教学模式,并结合自己的教育经验,在教学模式上形成自己的,有自己风格的一套教育方法,能够更好地对学生实施小学语文教育教学。

(五)建立融洽的师生关系,顺利进行教育教学

师生感情也是影响教育教学质量的一个重要因素,和谐、融洽的师生感情,是教师教学的必备武器,对小学生进行感化式教育,是教育教学工作的必要方法。小学生的思想都是比较单纯的,他们不是学不好,而是喜欢与不喜欢学,喜欢与不喜欢学的重要决定因素就在于是否喜欢这个任课教师,因此,作为一名小学语文教师,就要建立起与学生之间深厚的友谊,让学生喜欢自己,同时喜欢上学习语文。那么,想要提高小学语文教育教学的质量就容易很多。

总之,想要优化小学语文教育教学的质量,作为一名小学语文教师就应该更加努力,不断地关注新时期的教育理念,不断地吸取教育的精髓来丰富自己,及时改变教育模式,在跟随时代脚步的基础上,来提高小学语文教育教学的质量和效率。

(责编 金 东)

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