父母教养方式、成人依恋和大学生恋爱幸福感之关系

雷 敏

雷敏/郑州大学教育系在读硕士（河南郑州450001）。

随着我国经济快速发展,生活水平日益提高,人们越来越关注主观幸福感，而大学生作为社会中的特殊群体，调查研究其主观幸福感，对大学生的全面发展和身心健康都有重要影响。大学生正值青春期，其性生理已发育成熟，有强烈的与异性交往的冲动和渴望，大学生恋爱已是大学校园里的普遍现象，因此，大学生恋爱幸福感是其主观幸福感的重要部分，有必要对大学生恋爱幸福感进行研究。恋爱幸福感，是指处于恋爱关系中的个人对其恋爱关系的主观评价[1]。目前，关于大学生主观幸福感的研究取得了很多成果，但大多是针对大学生主观幸福感的影响因素，对大学生恋爱幸福感的研究却不多。

研究发现，“家庭教养方式对大学生主观幸福感有着显著的影响”[2]。家庭教养方式的差异间接导致大学生之间的差异。但未发现有探讨家庭教养方式对幸福感产生影响的可能机制的文献,我们通过一些中介变量，来更好地解释家庭教养方式对幸福感的影响，进一步促进改善家庭教养方式和提高个体生活质量。

从恋爱幸福感的定义可看出成人依恋类型对个体恋爱幸福感的重要意义。有研究表明，依恋回避和依恋焦虑与主观幸福感显著负相关且都能显著预测幸福感[3]。既然不同的家庭教养会形成不同的成人依恋类型，而不同的成人依恋类型又会影响个体的恋爱幸福感，那么就有理由从成人依恋类型这一角度来解释家庭教养方式与恋爱幸福感之间的联系，探讨成人依恋类型在两者间的中介作用。

一、对象与方法

（一）被试

本研究采取问卷的形式对某大学的学生进行了抽样调查，共抽取280名大学生。发放问卷280份，收回问卷276份，有效问卷227份，回收率98.57% ，有效率81.07%。

（二）工具

1.父母养育方式评价量表 (EMBU)。该量表在1980年由瑞典Umea大学精神医学系C·Perris等人共同编制，用以评价父母教养态度和行为,我国岳冬梅等人引进并修订。某侧面分数越高表明父母教养其子女此方面的程度越深。测试发现EMBU中文版有较好的信效度。

2.亲密关系经历量表(ECR)。 该量表由李同归[7]等人修订，共有36个项目，分为依恋回避和依恋焦虑两个维度，包括18个题目。验证表明ECR中文版具有良好的信度和效度。

3.大学生恋爱幸福感问卷。由漳州师范学院的张瑞编制，问卷包括6个维度，分别为性格匹配度、恋人交流方式、共同兴趣爱好、相互扶持度、性态度和相互信任感，共计23个题目。问卷具有良好的信效度，其分半信度为0.807。

（三）数据处理

采用SPSS17.0进行数据整理并进行差异t检验、相关分析、多元回归等。

1.结果。通过对大学生家庭教养方式、成人依恋和恋爱幸福感之间作相关分析，发现母亲拒绝、否认和惩罚、严厉以及父亲拒绝、否认都与恋爱幸福感呈显著负相关，父亲情感温暖、理解与大学生恋爱幸福感呈显著正相关。依恋焦虑和依恋回避均与恋爱幸福感呈显著负相关。依恋焦虑除与母亲偏爱被试及父亲情感温暖、理解的相关不显著外，与家庭教养的其他维度均两两相关显著，依恋回避除与父母亲情感温暖、理解及父母亲偏爱被试相关不显著外，与家教的其他维度均两两相关显著。这一结果为进一步进行中介效应检验提供了前提。

2.家庭教养方式对大学生恋爱幸福感的预测力。（见表1）

表1 家庭教养方式对恋爱幸福感的预测度

采用多元线性回归逐步进入的方式探究家庭教养方式对大学生恋爱幸福感的影响。由表1可知，只有父亲情感温暖、理解对大学生恋爱幸福感有显著的预测作用，解释了总方差3%的变异。

3.家庭教养方式、成人依恋与恋爱幸福感的中介变量分析。（见表2）

表2 家庭教养方式、成人依恋在恋爱幸福感上的多元回归分析

由此可知，家庭教养方式显著影响大学生恋爱幸福感，也显著影响成人依恋类型，成人依恋类型显著影响大学生恋爱幸福感，因此，我们可以对中介效应进行检验。把家庭教养方式和成人依恋类型均作为自变量，大学生恋爱幸福感作为因变量进行多元线性逐步回归分析，如果得出的结果家庭教养方式对大学生恋爱幸福感的影响不显著了，那么成人依恋类型起完全中介作用，否则为部分中介作用。

由表1可知，以大学生恋爱幸福感为因变量，家庭教养方式为自变量进行回归分析时的未标准化的回归系数 B1=0.221（P＜0.05），决定系数 R12=0.03；由表2可知，以大学生恋爱幸福感为因变量，家庭教养方式和成人依恋类型各维度为自变量进行回归分析时，父亲情感温暖、理解维度上的未标准化回归系数B2=0.163（P>0.05），决定系数 R32=0.296。这表明，加入成人依恋变量后，家庭教养方式中父亲情感温暖、理解维度上的未标准化回归系数减少且回归系数不再显著，而方程的决定系数增加，说明成人依恋在家庭教养方式对大学生恋爱幸福感的预测中起着完全中介作用。

相关分析和多元回归分析的结果显示，家庭教养方式、成人依恋类型和大学生恋爱幸福感之间存在显著相关。对大学生成人依恋类型在家庭教养方式和大学生恋爱幸福感间的中介效应进行检验，发现成人依恋在两者间起完全中介作用。

[1]张瑞.大学生恋爱幸福感问卷的编制[J].赤峰学院学报，2012(4).

[2]管夏瑜，洪慧敏.家庭教养方式与大学生主观幸福感的相关研究[J].中国电力教育，2011(1).

[3]卢莎，赵富才.大学生成人依恋与主观幸福感的关系[J].中国健康心理学，2012（11）.

[4]李同归.母亲的依恋类型与教养方式的相关性研究[J].中国行为医学科学，2006（2）.