探析高校动漫教育产学研

摘 要 现代化社会处处可见网络信息，科学技术也早已遍及全球，动漫作为一种近年来新型的产业，也已经渗透到各种媒体中，因此动漫产业的发展空间相当大，不容小觑。然而，虽是如此，我国的动漫产业发展依旧存在一些问题，尤其是在高校培养动漫人才方面，亟待解决。即使现在高校招收的动漫专业学生越来越多，质量却大不如从前，造成了动漫产业人才紧缺的局面，也严重制约了我国动漫产业的发展。本文对高校动漫教育产学研的必要性和其存在的问题进行了具体的探索分析，并提出了一些高校动漫教育实行产学研相结合的有效措施。

【关键词】高校；动漫教育；产学研

随着全球化和信息化的快速发展，我国的动漫产业也随之发展起来，在发展过程中，市场对动漫人才的要求也逐渐提高，然而，动漫人才却一直处于紧缺状态。为了满足动漫产业市场对人才的需求，全国高校开始大肆开设动漫专业，并且极速扩招，造成了动漫人才质量下降的局面。因此，各高校面对这些问题，应该加强与企业的对接，实现动漫教育产学研相互结合并协调发展，从而提高高校动漫专业学生的综合能力和素质，给学校树立良好的信誉和形象，为动漫产业提供优秀人才，促进其发展。

1 动漫教育开展产学研的必要性

高校动漫产业以前倍受社会各界关注和喜爱，很多人认为这是一个具有先进性的专业，因此几年来高校开始盲目扩招，增收大量学生，而学生的质量却严重下降，导致许多高校动漫专业毕业生就业困难。这在很大程度上促进了高校动漫教育进行产学研相结合的进程，开展动漫教育产学研有着相对的必要性和重要性。

1.1 开展产学研是高校动漫教育特色办学的需要

现阶段，诸多高校已经开设了动漫专业，但是其专业的个体特色并不突出，在进行专业设置时，并没有具体考虑其自身的优势，没有很好地结合实际情况，只是单纯地效仿其他重点高校的专业课程体制，严重缺乏特色。高校应该根据自身的实际情况，构建具有特色的动漫专业，改变传统的固定状态，为动漫产业培养实用型的人才。

1.2 开展产学研有利于提高学生的创新能力

动漫产业本身就是一大创意产业，动漫的创作是离不开创造力和想象力的，所以说，动漫既是一门学科，又是一门艺术。我国高校在进行动漫教育时，一定要着重注意对学生的创造力和想象力的培养，在传授理论知识的基础上，让学生自我发挥想象力。但是，目前我国的动漫教育模式一直依赖于传统模式，这在很大程度上阻碍了学生创新能力的发挥。为了应对这一问题，高校应该努力实现动漫教育产学研相结合，把学生创新能力的培养放在主要位置。学校可以以产学研相结合的形式为基础，加强创新活动的开展，不要遏制学生的想象力，让学生尽量能够发挥创新能力，提高学生自身的创新素质。在课堂上，教师可以尝试着围绕产学研结合方向提出一些新颖的课题，让动漫专业的学生充分发挥创新能力，积极参与课题研究，提高自身的创新意识和实践操作能力，从而提升他们的综合能力和素质。

1.3 开展产学研有助于实现高校和企业共赢

产学研结合是一种新型的教育模式，既注重基础知识的传授，又加强了对学生的科研能力和实践能力的培养。高校动漫教育实施产学研相结合，不仅可以有效提升学生的综合能力，与此同时还可以为高校树立良好的信誉和形象。动漫专业要求着重培养学生的创新能力和想象力，产学研相结合的模式，能够全方面地培养学生自我能力的发展。动漫产业是市场上一大利益产业，许多的企业为了提高经济利益，促进企业发展，所以对动漫人才的要求特别高。高校根据自身的实际情况，在动漫教育中开展产学研相结合，不但对高校的发展进步起到了一定的推进作用，还会给企业培养出高技能的动漫人才，为获取更多的经济利益提供了帮助，最终有效促进动漫产业的快速发展。

2 动漫教育存在的主要问题

动漫专业在我国高校虽已普遍设立，但是其发展过程中依旧存在许多的问题，以下是笔者提出的几个方面。

2.1 动漫专业学生质量下降

近年来，部分高校为了经济利益，看准市场状态，大肆扩招动漫专业学生，却不注重学生的质量，导致现在的许多动漫专业的学生质量不高。学生质量的高低，严重影响着动漫人才的培养效果。高校扩招致使学生的质量有所下降属于正常现象，但是这种现象的存在却直接影响了高校的人才培养模式。动漫专业是一个对学生天赋要求较高的专业，如果学生先天不足，缺乏创造力和想象力，那么将会对学生学习动漫知识和能力培养形成严重阻碍。动漫专业学生的质量降低，致使高校在制定相关培养课程设置时，无法合理按照学校的既定要求，从而不能在规定时间里，完成对动漫人才的培养，这将直接影响学生的就业，甚至对动漫产业的发展造成负面影响。

2.2 师资力量薄弱，经验不足

目前，制约高校动漫教育的主要因素，还有师资力量的不足。许多高校开设了动漫专业，却没有招收新晋老师，有些只是要求原有的教师进行教学，并没有具体的配备专业教师，因此，许多教师都是其他专业的，并非动漫专业出身，严重缺乏专业基础知识储备和相关专业教学经验。然而现在的动漫产业要求动漫人才的专业能力和实践能力一定要非常高，才能达到社会市场的标准。如果教师没有具备专业的基础知识，未曾系统地学习过动漫，再加上缺乏动漫专业的教学经验，这会阻碍高校对动漫人才的培养，从而影响高校的信誉和形象，耽误动漫专业学生的发展，更甚者会给我国动漫产业带来负面影响。

2.3 教学方法过于单调

在动漫专业的教学过程中，高校即使会制定与动漫产业相适应的课程，但是教师的教学方法也是非常关键的部分。凡是在教学进行中，就会有教学方法和模式的出现，有些教师擅长使用传统的教学方法，可是，随着高校专业的逐渐改革，尤其是动漫这样的信息化专业，变化快速，如果不及时随之更新改善教学方法，则会制约动漫专业的教学进行，无法实现教学目标。学生刚进入学校时，个体的差异性很大，高校教师应该结合学生的个性特点，因材施教，使用合理恰当的教学方法。教学方法不能过于单一，这样既不能有效吸引学生的注意力和专注力，也不能激发学生的学习兴趣，导致教学质量下降，无法培养出适应动漫产业需求的高技能人才。

2.4 实践教学条件不足

受到资金条件的限制，许多高校严重缺乏动漫教育的实践设备，也未设置专门的校内实训基地。更多的设备也是一直沿用的，并没有遵循市场的变化而进行更新完善，致使学生无法及时了解最新的高端设备，在进入动漫市场后，才发现不具备从事动漫工作的动手操作能力。不仅是校内设施，校外实训也一样重要。高校在学生毕业之际都会安排实习，但是由于实习期过短，学生无法适应市场环境。学校与企业之间的联系太少，应该适当地安排学生进行校外实践学习，一方面增加学生的适应能力和实践能力，另一方面也为企业的发展注入新鲜血液。设备的不足直接影响了学生实践能力的培养，也会阻碍动漫专业毕业生的就业，从而不利于树立高校的良好形象。

3 动漫教育实行产学研相结合的措施

产学研相结合是一种良好的动漫教育状态，有着其自身的必要性和实践性，虽然一些高校动漫教育已经开始逐渐趋向产学研相结合，但是想要达到完全结合的状态是非常难的，为此笔者根据前人研究以及调查，提出了以下几个有助于实现动漫教育产学研相结合的有效策略。

3.1 加强实现动漫教育产学研相结合的师资队伍的建设

想要有效实现高校动漫教育的产学研相结合，提升学生的综合能力，必须要加强师资队伍的建设，建立既具备较强的专业技能，又具有综合素质的师资力量，从而做到教师之间相互合作，合理分工。建立一支这样的师资队伍是高校动漫教育做到产学研相结合的有力基础。现阶段部分高校依旧存在过分注重教学，而忽略了科研能力和实践能力培养的问题。高校的教师自身就应具有科研能力，否则将会出现与动漫产业相错位的现象，从而不能达到真正的产学研相结合。所以，高校要加强对实力队伍的建设，注重对动漫专业教师的综合能力的培养，使得教师的教学能力、应用能力和科研能力协调发展，才能够更进一步促进对动漫专业学生的综合教育。并且，动漫产业对学生的实践动手操作能力要求特别高，这就要求教师不能单纯地进行知识讲授，与此同时，也要认真强化对自身的科研能力和技术能力的培养，才能更好地促进对学生的科研能力和实践能力的提升。在此基础上，教师要适时了解动漫产业的市场动态，为学生带去最新的信息，并结合市场信息进行有效教学，实现动漫教育产学研的结合。

3.2 创新动漫教学体系

现阶段，我国部分高校的动漫教育教学内容和教学形式过于传统，教学内容单调，主要围绕一些新的动漫风格和表现形式等类似的内容，这与动漫产业的人才需求出现严重脱节。为了让动漫专业毕业生更好地适应社会市场需求，高校动漫教育应该注重与企业相互合作，解决实际问题，将教学内容与动漫产业的创意和制作等环节相融合，优化资源配置，创新教学体系，与企业共同努力实现双赢。

3.3 建立校内长期的动漫教学实训基地

产学研不只是单单要求高校和企业之间相互结合，他们需要在此基础上，加强对动漫人才的实践能力的培养。而在大学过程中，实践大多是指实习，但是实习期时间过短，并不能够全面地加强学生的动手操作能力，为此，学校可以进行校内长期的动漫教学实训基地建设。毕竟现在的社会市场，尤其是动漫产业，在选择人才时，更加注重实践能力和经验，不只是理论知识的掌握。所以，高校可以建立校内实训基地，构造出一种真实的工作环境，在校外则是加强与企业的联系，企业为高校学生提供训练基地，锻炼动漫专业学生的实践能力和自主学习能力。校内实训基地，是教师和学生共同学习的地方，学生在实训基地参加项目的开发、探究，教师通过实训基地与动漫产业相接触，这样既能帮助学生学到理论知识，培养实践动手操作能力，并激发学生的创造力和想象力，又能让教师及时的了解社会市场的信息及发展趋势，从而促进高校与企业之间的接轨，实现动漫教育产学研相结合。

3.4 加大推进高校与企业之间的相互合作

产学研的结合是由高校和企业共同完成的，高校应该为了促进动漫教育的发展，以实现高校和企业共赢为基础，加大推进高校与企业之间的合作。这样的合作模式，可以为高校提供动漫产业的全方位信息，尤其是人才需求和人才质量要求。企业为了吸收高技能的人才，也可以尝试为高校提供实训基地，让学生切身体验职场，锻炼学生的基本专业技能。高校应该做到以动漫专业毕业生的就业为前提，以促进动漫产业的发展为基础，与企业联合办学，改善人才培养模式。不仅是企业，现在许多出版单位对动漫专业人才也是十分的关注，为此想要跟高校相互合作。所以，高校可以据此加强与出版单位的合作，完善动漫教育产学研，共同努力培养动漫专业人才，从而达到学校和出版单位的利益双赢，并有效改善动漫专业毕业生就业状况。

3.5 构建高校和企业相互合作的激励机制

高校和企业应该在充分考虑自身利益的基础上，制定相关的激励机制，以此促进高校与企业之间的相互合作，实现高校动漫教育产学研相结合，并推动动漫产业经济的发展。政府在其中也应起到一定的辅助作用，可以尝试对动漫教育和动漫专业学生实施优惠政策，激发高校为了促进学生就业积极与企业对接，并引导企业主动加入高校动漫教育产学研的实施中去。高校和政府可以设立专门的奖学金，激发学生的主动性和积极性，认真学习专业知识，加强动手操作能力，为动漫产业提供高技能的人才，使得高校提升自身的信誉和形象，并有效促进企业的经济利益增长。

4 结语

高校动漫教育的发展已经取得了一定的成效，但是依旧存在一些问题，因此为了解决这些问题，高校只有努力实现产学研相结合，将传统的教育模式打破，把动漫专业的学生输送到实践场上去，培养他们的动手操作能力，并适应社会市场的环境，及时地掌握动漫产业的最新信息，了解市场的人才需求，加强对自身的综合能力的提升。高校也应该正确面对动漫产业市场，对动漫教育进行适当的课程体系设置，不断地创新，这样培养出来的动漫人才，才能更好地与市场相适应，被动漫产业所接受，从而有效促进我国动漫产业的快速发展。

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作者简介

刘红（1983-），女，汉族，山东省济南市人。硕士学位。现为山东英才学院助教。研究方向为动漫设计。

作者单位

山东英才学院 山东省济南市 250000