孩子向我伸出手

魏向艳　刘学军

从选择幼儿教育行业那一刻开始，我心中便有了一个天使——快乐的阳光天使。有了这样的信念，我在自己的岗位上不断学习着、创造着、收获着。

幼儿园每年都对孩子们进行口腔检查，而刚刚入园一个多月的可可，却遭遇了自己入园后的最大“危机”，她大声哭闹，到了医生面前，拳打脚踢，就是不配合医生的检查。我正在组织孩子们排队，将其他孩子交给另一位老师后，赶紧走过去，刚要和可可说话，没想到她看见我后，马上边哭边将手伸向了我。眼里有恐惧，但更多的是信任和依赖，这样的眼神让我心里一酸，马上握住她的手，说：“可可，不用怕，医生叔叔就是想看看可可的牙齿长得漂不漂亮，有没有虫子偷偷地跑进去，咱们先不着急，和老师一起看看别的小朋友是怎么做的，他们的牙齿长得好不好，行吗？”可可没有说话，只是用力地攥紧我的手，我也用力回握了她的手，给予她力量。就这样，班里的孩子都检查完了，只剩可可了，我对可可说：“老师一定会陪你的，看，我们的手还握在一起呢！”她赶紧低头看了看我们的手，感觉到她的动摇，我便拉着她的手走向医生，和她一起张开嘴，让医生检查。很快，检查结束了，医生竖起了大拇指，我抱起可可，亲亲她的脸颊：“可可真棒！老师没骗你吧？什么事都没有！”晚上离园，与可可妈妈谈到这件事，才知道，可可从小身体就不好，时不时地就进医院，吃药、打针、输液已经成了“家常便饭”，后来，可可只要看到穿着“白大褂”的人，就害怕。

原来如此。我很庆幸，及时看到孩子向我伸出的手，及时给予了她鼓励和信任，消除孩子内心的阴影。看到可可像其他孩子一样，有了这样小小的进步，我不自觉地笑起来，像妈妈一样，感到自豪和欣慰！

的确，作为幼儿教师，在从家长手中接过孩子的一刹那，便接过了家长真诚的信任和沉甸甸的期待。在成长的过程中，我们感受着一般教师所没有的更令人欣羡的幸福，那就是始终和纯真的孩子们在一起，陪他们一起游戏，一起学习，拥有了不老的心灵。用心灵贴近童心，探索孩子的心理，了解孩子的愿望和脾气，和孩子们紧紧贴在一起。当新孩子入园时，用拥抱消除他们的恐惧；当孩子闹肚子时，毫不犹豫地为其清理；当孩子发烧生病时，紧张地抱着孩子跑向医院。当孩子开口说“喜欢你”的一瞬间，禁不住热泪盈眶……

当孩子向你伸出手，及时握住吧！