海西技师摇篮

肖东东

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肖东东

福建技师学院系国家重点技工学校，隶属福建省人力资源和社会保障厅，是一所集学历教育、技能培养、技师培训及职业资格鉴定为一体的省属公办院校。

福建技师学院占地169亩，建筑面积7.7万平方米；教职工两百余名，其中高级讲师45名，讲师32名。学校拥有计算机网络中心、机加工实训中心、数控实训中心，电子、电工实验室，自动化实验室，物检化学实验室，设备先进、数量充足，价值1500多万元。学校设有国家职业技能鉴定站、职业介绍所；建有电影院、图书馆、学生公寓、田径场、学生后勤保障设施。其中数控实训中心拥有2个立式加工中心，配置数控车床、数控铣床、普通车床等60多台，设备先进，工位充足，是全省重点实训基地。其中，自动化实验室组建了福建省—莱法州—西门子先进工业自动化实训示范中心，配置了全国最先进的三个自动化实验室。

质量，是立校之本，是学校竞争力的集中表现。学校始终秉承“学会做人，学会做事，学好技术，服务社会”的办学理念，走“特色创新之路”，以“德育”为核心，施“素质教育”与“技能实训”相结合，立“成人成才”之道，严格办学、严格管理、狠抓校风、教风、学风建设，实现了学校的健康、积极、快速、可持续发展。三十五年来，学校为社会输送了近5万名高素质的技能人才。目前学校学历教育在校生人数为4499人，为社会、企业培养了中级工1271人、高级工1960人、预备技师97人。毕业生初次就业率达99.8%，毕业生专业对口率达93.5%，学生实习满意率达99%，双证书获取率达97.9%。获得国家级综合表彰数达11人次，获得省部级综合表彰数达19人次，在国家级职业技能大赛获奖数达29人次，在省部级职业技能大赛获奖数达93人次。

经过不懈的努力，福建技师学院2002年被国家劳动和社会保障部确认为全国首批高技能人才（机电项目）培养基地；2004年被福建省政府确定为福建省政府、德国莱法州政府和西门子公司三方合作的“福建省中德职业培训与咨询中心”实施单位，成为福建省对外就业培训与交流的窗口；2005年被教育部、财政部确认为首批全国职业教育实训基地（数控项目）示范校；2006—2009年被福建省人社厅批准为“福建省农民工培训示范基地”、“福建省闽台合作职业培训基地”和“福建省产业技工建设单位”；2011年获省级“德育先进学校”；2012年被确定为国家中等职业教育改革发展示范校建设单位和国家高技能人才培训基地；1995年至今，学校连续七届被省委、省政府评为福建省“精神文明学校”。

福建技师学院高度重视人才培养模式并进行课程体系改革。建立了“2+1”、“3+1”人才培养模式。这种培养模式突出的特点是校企紧密合作，充分发挥学校和企业双向育人作用，提高学生综合素质能力，有效发挥企业优势，借助社会力量促进工学结合教育的发展；实施了“现代师徒式”、“产学同步式”和“订单培养式”为一体的人才培养模式。该项模式，促使学校与企业广泛合作，要求各专业结合企业技能型人才需求，深度对接行业最新标准，制订、修订和完善专业教学计划。同时建立了稳定的校外实习基地，借助企业优势，拓展教学空间。学校教师与企业技术骨干互兼互聘，一方面发挥本专业教师理论知识的优势，服务于企业进行技术开发；另一方面企业技术人员的专业技能，为学生实践能力的培养，提供了优越的条件；加大课程体系改革和教学内容创新在专业技能学习过程中引入教学空间的工作室概念，以“专业专项工作室”为平台组织教学，从“教师进教室上课”变为“学生进工作室训练”。工作室包含“教学、科研、实训、虚拟职场、虚拟或真实任务（项目）”等内容，实现了艺术教学和企业管理的有机统一。学校拥有校内国家级实训基地6个，共建校外实训基地40家，包括福州大学自动化科技有限公司、福建春华投资有限公司、中铝瑞闽板带有限公司、福州杰益电子有限公司、飞毛腿福建电子有限公司等。其中实训实验室108个。企业参与专业教学的比例达到100%。适时开展非全日制和紧缺工种培训，以及企业员工技能提升培训，受益企业的规模达26家，培训企业员工数达3732人。

特色就是品牌，学校着力打造品牌特色的校企合作与工学结合，开展了“多渠道、多层次、任务引领、项目驱动、国际接轨”的国际合作办学模式。学校大力推进与德国莱法州政府、西门子公司、新加坡和我国的台湾等职教发达的国家和地区的交流合作，搭建了全面复制他方现代职业技术人才培养模式的培训和辐射平台；多次聘请国外专家和省内外企业、高校的专家学者到校担任专业顾问、讲学、任教，开展学术研讨和技术支持活动，指导专业建设、课程开发，培养青年教师，带领教师参与企业产品的研发和生产，进一步促进校企深度合作，创新校企合作模式；校企互融，凸显产学培养学生的特色。拓展校企合作渠道和形式，积极参加企业技术改造，参与企业项目攻关，与多家企业签订了《校企合作协议》，建立校企共管的学生顶岗实习管理机制，与企业工程技术人员共同制定专业人才培养方案，开展专业核心课程。

校园文化是一所学校综合实力的反映，对学生的健康成长有着巨大的影响。学校终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质，学校确立了“学会做人、学会做事、学好技术、服务社会”的质量方针，制定了“团结、奉献、求实、进取”的校训；设计制作了标志技工教育特色的校徽；编写了《梦想在这里启航》的校园歌曲；成立具有品牌特色社团和文体兴趣活动小组，学生和教师都积极参与。在全省首创了由教师组织学生参与的“雷锋岗”。使得良好的校园文化，像和煦的春风一样，飘散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。

教育事业是永恒的，学校将紧紧围绕“技工教育”这个主题，遵循“学会做人，学会做事，学好技术，服务社会”的办学理念，发扬自强不息、艰苦奋斗的创业精神，制定更新更高的奋斗目标，不断开拓，争创辉煌。