最美的秋日

刘恺

七年级（上册·人教版）

第六单元：发挥联想和想象

一、运用联想要以对生活的体验和感受为基础。唯有如此，才能更好地进行联想。除此之外，联想还要靠记忆，我们通过记忆贮存大量丰富的知识，这些知识为联想提供了飞翔的翅膀。二、运用联想要倾注内心真切的情感。情感的涌动可以唤起内心的联想，而联想又可以加深这种情感。因此，在写作时，以饱含情感的笔触加以叙述和描写，为写作对象添上一层主观情感的色彩。这样，你笔下的人、事、物、景都会灵动起来，让人浮想联翩，进而产生丰富的联想。三、运用联想要遵循事物自身的特点和规律，条理要清晰。任何事物都有一定的特点和规律，所联想的事物必须要和原事物有一定的相似点，而且进行联想时必须要做到条理清晰。

能在一个晴好的秋日漫步于郊野，这对于一个课业负担繁重的中学生来说，是莫大的奢侈。而今天，我独自享受了一次这样的“奢侈”。一路上，我心情愉悦，看着日日经过的街巷，天天与我为伴的蓝天，都觉得别有一番情趣。

我走在通往村外小山的路上，随手捡起一片落叶，这片落叶是如此厚实而饱满，虽然颜色暗黄，却丝毫没有脆弱之感；折一根细草，觉得这草是那么挺拔而柔韧。原来，秋天也是别有一番风味的。没有一丝风，也没有一丝寒意，太阳在头顶释放着光与热，暖暖的，不似夏日骄阳那般焦灼，不像冬日阳光那么暗淡。我不禁闭上了眼，张开双臂，拥抱这满怀的秋阳，把自己融进温暖的空气中。真的应该感谢造物主，给了我们一个这样美好的家园。太阳总是那么慷慨，那么无私，不会因为你纡金佩紫而多加一束光芒，也不会因为你粗衣短褐而少给你一分热量，只要你亲近太阳，就拥有了太阳。

徜徉在光与暖中，时间似乎凝固了，美好化作了永恒……

不知不觉中，我来到了山前，一座寺庙赫然出现在我的眼前。我并没有急于寻访，而是悠然地仰望山顶，看不同种类的树木尽显本色。它们早已厌倦了夏日统一的着装，像一群个性萌动的中学生，趁着假日急急忙忙地脱掉了学生装，换上了不同于往日颜色的服装。柞树、桦树还有不知名的矮小的树木都变了，它们的叶片成了秋天的调色板——绯红、深紫、明黄、赫黄堆满枝头。令我吃惊的是，古板的松柏也一改往日的庄重，萌发了针状的小叶片，嫩嫩的、细细的，点点新绿，难道往年的秋也是那么美，只是我不曾留心吗？

驻足密林间，仰望树冠，片片黄叶，在阳光的照耀下，犹如涂了一层蜡，晶莹剔透。蓦然间，我又平添了一份对秋的敬重。

点评

文章联想丰富，善用比喻、拟人等修辞方法。通过联想，化虚为实；由不同种类的树木呈现出的不同色彩，联想到身着不同颜色服装的中学生，想象新奇。文章含蓄隽永，描写细腻。作者并没有直接赞叹秋色的美好，但文中处处洋溢着美的气息，飘落的叶子、折断的细草、头顶上的太阳、林中的树木……没有一处不悦目，没有一处不令人陶醉。文章描写细腻，字里行间流露出作者心中的那份惬意。