熟悉的地方定然有“风景”

周远喜

有人说，熟悉的地方没有风景。可我认为，生活中，时时处处都有风景，只是你审美疲劳，眼睛麻木罢了。正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”套用罗丹的话，熟悉的地方不是没有风景，而是缺少一双审美的眼睛，一颗感悟的心。

那么，如何从我们最熟悉的地方，发现美丽的“风景”？

一、化大为小，现“深思”之景

面对一些比较大的题目，可以采用以小见大的方式，从大处着眼，从小处入手。通过展现一些小事情、小场景，并加入自己独特的思考与人生感悟，来反映丰富的社会内涵，揭示深刻的人生哲理，表现重大的社会主题，传递时代气息，弘扬时代精神。如2015年南京满分作文《想想别人》片断：

闷热的天气转瞬间就下起了淅淅沥沥的小雨，本以为，这个卖花女会就此停住，谁知她又叫了声什么，喊声随风飘散，刚想朝她喊“想想别人吧”，定神细听，不禁错愕。

“收衣服嘞——”

她的喊声回荡着，像雨中的闪电，像摇响的小鼓，随着密密的雨丝飘散到每个人家的窗口。几双手急急忙忙伸出窗口，原先垂在风中的衣服顿时不见了。

卖花，是她的本职，她却想到了别人。多少件衣服，因为她，依旧干燥？

从窗口望去，小巷只有那个三轮车和一把格子伞，丝丝的红，缕缕的粉，点点的白，像是一幅水墨画，在水汽中氤氲开去。花香似风，似纱，似月光，似她善意的提醒，若隐若现，丝丝浮动，雨丝洗刷过的花，竟然变得如此娇艳。她的为别人着想的善意，也一定就像是这花香，滋润着这条小巷。

雨停了，格子伞变成了花头巾和清亮的一声“天晴嘞——”像是雨后的阳光，照亮了我的心，许多衣服重又在风中飘动。一条小巷，因为有了她想想别人的善意，充满了诗意。

从此，盼着她的花头巾，盼着她的三轮车，盼着她清亮的吆喝，更盼着她的花。

片段把视角投向社会中不为人关注的小人物，取材新颖。卖花女是生活中的底层人物，这些弱势群体更需要别人的关注。就是她，在外卖花的她，当狂风暴雨之时，首先想到的不是躲雨，而是很多人还在午睡，一声声“收衣服嘞”，叫醒还在“昏睡”的人们，展示出她时时处处为他人着想的品质，让人感动。在她的影响下，“我”懂得这世界不只有“我”，应该想想别人的道理，启人深思，发人深省。

二、化平淡为生动，现“鲜活”之景

“生活是作文取之不尽的源泉！”即使是最单调、枯燥的校园生活，也有取之不尽的鲜活素材：紧张的课堂学习、有趣的课间放松，难忘的寝室生活、难得的进餐“偷乐”，更不用说体育课上精彩的片段、音乐课上难得的放松……放开眼光：春去秋来、草木枯荣、街道见闻、家庭琐事……只要我们放“低”眼光，用心观察，用心感悟，随时可以采撷到带有泥土芬芳的素材。摘下带露的花枝，融入真挚的情感，必然会令生活弥漫芳香。如2015年宜昌满分作文《我的“不争”》片段：

回到爷爷奶奶的老房子，你张牙舞爪地奔向饭桌，狼吞虎咽。左手一个鸡腿，右手一根香肠。我摸摸你的头，让你慢点儿吃，你憨憨地一笑。突然，家里来了客人——竟然是那位大妈。她刻意扬着声调对我说：“哟，弟弟吃鸡腿，啃香肠，爷爷奶奶也不喜欢你？”还没等到大妈把话说完，你一把扔下手里的鸡腿，猛地扑向那位大妈，抓着她不放，嘴里骂骂咧咧：“坏大妈，我们不欢迎你，出去！”手里的油渍弄脏了大妈的衣服。那一刻，我真感动，但我还是狠狠地修理了你一顿，我告诉你，对人要有礼貌。

无数地方留下你我的脚印，城市的街道，乡间的小路，人山人海的游乐场，金色的麦田旁……无数人对我说，家里有了你，一切都会变得不一样，原来只属于我一人的爱会分成两半，一半给你，一半给我。当初，心里有个魔鬼总是在诱惑我：弟弟的降临让我的生命里多了一丝阴霾，我应该要把原来属于一个人的爱从你手里夺回来，争回来……

天空下起了淅淅沥沥的小雨，你酣睡在我身旁，一脸灿烂。弟弟，你总在我身后奔跑，追赶我的身影；你从幼儿园回家后，总是第一个扑向我；你总是吵着闹着要我给你读那本泛黄的《格林童话》……

我们欣赏考生豁达的心胸，睿智的处事态度，在一个独生子女自私自我泛滥的时代，不少独生子女生怕家庭之间贸然多一个成员会夺走父母对自己的爱，会争夺父母的财产。看看文中的姐弟，虽时不时有大妈们戏谑式的“使坏”，但我们分明看到，姐弟俩亲密无间的镜头：我背着弟弟散步，我牵着弟弟的手游玩；大妈无意的调侃竟让弟弟怒不可遏……这些带有泥土气息和芬芳的材料，看似平淡，但一经入文，则散发着生活的芳香。

三、化虚为实，现“联想”之景

对于一些相对抽象的题目，我们可以运用“联想”，从生活中找到一些与之有相似点的事物，通过细节描写，化虚为实，将看似平常的生活和感受写得与众不同。如2015年河南满分作文《凡世里的微感动》片段：

凡世里的微感动，在外婆的戏本子里。空闲时，我常坐在外婆身边，听她讲那些老故事。外婆年轻时是戏班子里的青衣，最是出色。她讲昆曲讲京剧，讲崔莺莺待月的西厢，讲陈妙常盟誓的秋江，讲李香君染血的桃扇，讲杜丽娘寻梦的牡丹。她亦讲梦里的帘外海棠，锦屏鸳鸯，后来庭院春深，咫尺画堂。

我听她用云淡风轻的语调讲着这些故事，内心微微感动，为戏曲中的人物，也为外婆无人再懂的寂寞。

凡世里的微感动，在开片的瓷花里。我家书房里，住着一件钧瓷。青色如月夜晴空的瓶身，红蓝紫三色如行云流水，又分明是一副山水画，恍觉暮沉霞飞，秋山无重数。钧瓷是父亲带回来的。他常对着钧瓷，一看就是半天。他说，这纹看着像裂痕，一摸，却是光滑的。这裂纹，使瓷活了。它是瓷的血管，它在不停地“开片”，就是说，它的纹路，在不断变化，开出一朵朵瓷花。

父亲的神情，宁静而执着，一如瓷花，让我的内心微微感动。凡世里的微感动，在外婆的戏本子里；凡世里的微感动，在开片的瓷花里。

可以说，正是有了美妙的联想，“外婆的戏本子”里的世界才鲜活如昨，也正是有了联想与想象，微感动“在开片的瓷花里”，才鲜活灵动。运用联想使内容丰满，选材别致，立意高雅。

四、巧用阅读，亮底蕴风景

随着大语文观的建立，对课外阅读的重视，教育部推荐必读中外名著和《读者》、《青年文摘》、《报刊文摘》等经典刊物走进学生中间，报刊上短小精悍的文章，最适合中学生阅读。这些精品文章，或语言隽永，或见解深刻，或结构精巧……静下心来，或细细品赏，或掩卷沉思，对精彩段落不妨背诵，或巧妙模仿，天长日久，自然能为我所用。而一篇篇文质兼美的课文，则是写作极佳的语言材料，其精巧构思，众多写作手法，我们在写作文时可放心大胆模仿与借鉴。如2015年河南满分作文《藏在古籍里的微感动》片段：

“仰幽岩之流盼，抚桂枝以凝想。”你给我带来微感动，徐惠。你名如其人，深明大义，蕙质兰心。你直言敢谏，当太宗沾沾自喜于自己的丰功伟绩时，你上书于他，劝他戒骄戒躁，那清脆悦耳的声音似乎久久萦绕在大明宫中。你的玲珑剔透，直言不讳也永远留在了古籍之中。

掩卷深思，你如一朵空谷幽兰绽放于初唐盛世，我似乎从文字中还能嗅到那淡淡兰香。徐惠，你那直言敢谏的勇敢，令我为之动容，给我带来微小的感动。

“停留是刹那，转身是天涯。”你给我带来微感动，林徽因。你本应是那个撑一把油纸伞，行走在青石板路上的江南才女，但你却做了一朵绽开在乱世的白莲。你的诗文有着江南的清丽淡雅，但是你在建筑学上的造诣则更为人所叹服。在那个战火纷飞的年代，你奔赴各地，保护那些古建筑免受战火的侵袭。后来，柔弱的你卧病在床，却依旧执着地伏案工作。你的女儿梁再冰说过：“国徽中也有妈妈的一份心血。”

你那如人间四月的明媚，如日光般笼罩着我的心灵。眼眶湿润，你给我带来微小而不平凡的感动。

如果没有博览群书，就不会在短短的时间内写出容量这么多的文章。历史名人好找，但是引用切合题意的故事不容易找，而且巧妙地引入她们本人的诗词，更显示了作者丰厚的语文积淀。

以上让文章出彩的技巧，你最欣赏哪一招？不如拿起笔，也来写一篇。