浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施

赵秋平

摘 要：互联网+时代，信息技术也逐步成为人才全面发展培养的重要要求之一。主要结合初中信息技术教学中存在的问题，提出几点改进措施。

关键词：信息技术；教学；问题；措施

一、初中信息技术教学中存在的问题

1.对信息技术学科的不重视

有些学校，特别是少数民族初级中学，对于信息技术学科的重视度仍旧有待提升。在学科设置中，有些学校仍旧以“应试教育”的眼光去看得信息技术课程，认为信息技术课程没有参加会考，因而许多教师对学生管理要求松懈，也没有设置有效的教学内容、教学目标，课堂形式随意，更有甚者，直接将信息技术课程时间上其他的科目。

2.教师信息技术教学水平不高

信息技术的发展速度是惊人的，其庞大的知识体系涵盖了很多新思想、新方法。这就要求信息技术教师能够及时更新自己的知识体系。然而，就目前的情况来看，许多教师的信息技术知识储备不足，技能水平一般，传授的信息技術知识单一，水平差异不大，未能做到因材施教。

3.信息技术教学实践课程较少

信息技术课程对于初中学科设置来说尚属于一门新兴学科，许多学校在教学设备上没有跟上信息技术的快速发展。由于专业教师以及专业设备的缺乏，使得教学内容中多以理论为主，缺乏实践课程的加入，从而无从培养学生的信息技术实践能力。

二、改进措施

1.改变陈旧观念，重视信息学科

为了适应课程改革的步伐，初中学校应该首先从观念上改变对信息技术学科的偏见，认识到信息技术教学的重要性。学校可以通过教师培训的方式，强化初中信息技术教师对学科的重要性的深刻认识。学校管理层也应该制度明确的信息技术教学大纲、教学质量标准等。

2.提升教师教学水平，完善配套设施

与改变观念相对应的，是部分初中学校应该加强对信息技术教育的师资配备，首先要加大对信息技术教育的经济投资，及时更新相关硬件设备，并积极开始实践课程，提升学科的实践性。其次，要招揽信息技术学科教学人才，或者通过专业的培训机构培训相关的教师人员，进一步提升教师的信息技术教学水平。

信息技术迅猛发展，教育要与时俱进，就要紧跟科技时代的步伐积极改革。21世纪，社会需要信息技术人才，而学校作为向社会输送人才的重要阵地，要加强对信息技术学科的认识，进一步提升教学水平，为培养新时代复合型人才做出贡献。

参考文献：

马飞.如何搞好初中信息技术课教学[J].新课程，2010（05）.

编辑 韩 晓