多媒体在高中物理教学中应用的优缺点

祝层样

近几年来，随着科学技术的不断进步以及我国对教育的大力投入，现代教育技术日渐普及学校，在高中物理课堂教学中不断发挥着巨大作用。

我校是近兩年才升为省重点高中，学校为了适应现代教育教学，学校开设了电脑培训班，每学期各学科都进行了多媒体公开教学，去年还进行了多媒体的各学科竞赛，从而为我校打开了运用现代化教学技术的新局面。去年我参加了市里和学校的多媒体教学比赛，也听了其他教师的多媒体课，深受启迪，并结合实际，对如何更好地在高中物理课堂教学中运用现代教育技术做一些分析和探讨。

一、多媒体在高中物理教学中的优点

1.有利于学生对物理知识的理解

高中物理与初中物理有很大不同，其中有很多抽象、深奥的知识点。一些物理现象学生平常也没有见过。比如，电流的形成、磁场对电流的作用、原子的构造等。学生在接触这些知识点时往往无从下手，通过多媒体可以直观生动地展现这些抽象的知识点的内涵，让学生更容易接受。

2.有利于提高学生的好奇心，激发他们学习物理的乐趣

很多的物理现象对学生来说，可能是听说过，却从没见过，课堂上由于条件限制，也不可能演示。有些现象呈现的微观现象难以让学生观察到，如果只是教师语言介绍，肯定达不到教学效果。而且学生听起来也会枯燥无味。运用多媒体，可产生事半功倍的效果。例如，在高一牛顿第三定律这节课的教学中，作用力与反作用力的关系总是大小相等的。但在两同学拔河比赛中，很多学生认为赢的同学比输的同学力气大，而且赢的同学对绳子的力量大于对输的同学。这节课我用多媒体展现了在太空舱里两宇航员的拔河比赛，通过比赛现象和测力计的读书，直观地展现了两力的相等性，从而有效地突破教学难点。又如，在介绍力的分解这一课时，放在斜面上的物体所受的重力会沿斜面有一分力，斜面倾角越大，这分力也越大，因此，车辆在上下高架桥时为了安全和方便，应减小引桥的倾角，由于桥高度不能改变，必然要增加引桥的长度，通过多媒体可以直观地展现我国现代桥梁的各种增加引桥的方式，比如，螺旋状引桥。可见，呆板的教材内容通过多媒体技术还原为其物理世界的自然本色，不但学生对知识的理解加深，而且还知道物理对人类的贡献之巨大，使学生对物理学产生热爱，从而激发他们学习物理的激情，强化了学习的内在需要。所以，利用多媒体辅助高中物理教学是十分必要的。

3.有利于在有限的课堂内增加学科的知识面

多媒体课件操作方便，可以用来直接展示课程内容，展现知识框架。省去了教师粉笔书写所占用的大量时间，可以节省课堂时间，提高课堂效率，达到优化教学过程的功能，并且还能展示不同学科间的相互联系。

二、多媒体在高中物理教学中的缺点

利用计算机辅助课堂教学已成为现代教学的一种发展趋势，它已经成为调动学生非智力因素、提高课堂教学效率的一种有效手段。但是，多媒体教学也有它自身不可避免的缺点。它只是一种教学手段，不能取代教师和演示实验在课堂中的作用。许多的理论知识还需要教师口头传授，实验也需要让学生参与操作，亲自观察。只有那些效果差、直观性差或由于条件有限、不易演示的实验才运用多媒体进行教学。

因此，如何合理选择多媒体教学的内容和时机还值得我们广大教育工作者深入探讨。

编辑 王团兰