“最美现象”植入高职院校思想政治教育中的研究

金春贤

摘要：大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是社会文明的重要体现和传承者。高校是社会文明的高地，优秀人格的塑造是大学教育的责任，道德教育也是社会主义核心价值的集中体现。因此，必须在高职院校思想政治教育中将社会主义核心价值体系生活化，把最美精神植入在思想政治教育中，使最美精神成为高职院校学生优良的行为习惯。

关键词：大学生；最美现象；思想政治教育；理想信念

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）04-0199-02

随着社会快速进步，文化融合、经济的快速发展，人与人之间缺乏诚信，一些人员的道德失范，经过高速度网络传播，使得社会缺乏正面舆论。“最美现象”产生的重要背景是当前社会一系列的道德失范现象导致了社会大众的道德焦虑和信仰危机，渴望真善美的道德需要，类似于“范跑跑”、“我爸是李刚”、“小悦悦”以及食品和药品安全不时地出现，让人看到了为了金钱利益，部分人伤天害理的表现。党的十六大提出了社会主义核心价值体系，需要从根本上解决人的思想道德问题，全社会需要正面引导人向上向善，形成一个富强、民主、文明、和谐的社会。而高校是社会思想道德的高地，大学生是民族建设的未来，因此把最美现象植入思想政治教育中，是建设美丽中国的需要，也是高校和谐校园建设的重要组成部分。

一、最美现象植入思想政治教育的重要性

（一）社会对高校学生培养的要求

近年来，社会各大媒体上“最美人物”频频涌现，成为这个时代主旋律的亮点，使越来越多的人感受到这一现象蕴含的“正能量”。党的十八大报告强调要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值引领社会思潮、凝聚社会共识，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。因此，高职院校作为人才培养基地，必须注重起对学生的社会主义核心价值观的培养和塑造。

（二）部分社会现状缺乏“正能量”

网络是把双刃剑，虽有利于学生了解社会，但社会某些阴暗面对学生身心健康起到反作用。随着社会的变革，经济的快速发展，不同文化的融合，对人的思想道德观念都产生了大的改变。诸如一些“见死不救”、“见摔不扶”等现象，一次次地叩响着人的良知，触碰着道德的底线。因此，高职院校对学生的思想教育便更加任重道远。

（三）大学思想政治教育的本质要求

大学思想政治教育必须理论结合实际，整个社会的道德环境与学生的道德行为息息相关，引导学生感悟“最美精神”，让学生自觉地把社会主义核心价值观内化于心，外在于形，深化成向善、向上的道德行为。我们需要不断地挖掘和弘扬身边的典型人物和事迹，把榜样带入课堂、带入校园文化活动中去，形成校园的正能量，便是“最美精神”植入思想政治教育的所在。

二、最美现象植入思想政治教育的有效途径

（一）注重把最美现象融入思想政治教学全过程

最美现象是社会主义核心价值观具体体现，是马克思主义世界观、人生观、价值观的重要组成部分，是和谐社会、和谐校园的软实力。思想政治教育的核心在于树立大学生具有社会主义核心价值观，因此最美现象应在具体教学过程中重点讲解，在教学方式上可以灵活多样，如采用座谈会、小组研讨、学习典型等方式，尝试在相关课程中开设“最美现象”内容，依托《思想道德修养与法律》、《毛泽东思想概论》、《形势与政策》等思想政治课程，植入“最美现象”的案例，讨论“什么样的青春最美”等最美精神话题，设计相关教学实践活动。在学院思想政治专题网站开辟专栏，广泛宣传“身边的最美人物”，使大学生充分感受到社会正能量，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）在校园文化活动中开展“最美精神”教育活动

“最美现象”产生的重要背景是当前社会一系列的道德失范现象导致了社会大众的道德焦虑和信仰危机。最美现象的内涵是思想美、道德美、人性美、品质美，是社会“草根”的美丽精神，是时代的正能量。韩振峰认为，“‘最美精神集中体现为：热爱祖国、热爱人民的思想境界，助人为乐、无私奉献的高尚品格，立足平凡、追求崇高的美好情怀，忠于职守、爱岗敬业的优良作风，见义勇为、奋不顾身的英雄气概。‘最美精神的实质和核心就是爱国爱民、无私奉献”。因此，高校思政社科部需会同宣传部、学生处、团委、学生党支部等部门积极开展最美现象的思想政治理论研究，实现思想政治教育无缝对接校园宣传教育活动，并结合不同层次、不同年级开展最美精神的教育。重视日常教育对学生潜移默化的熏陶作用，积极开展“最美精神”相关学习座谈会、事迹报告会、讲座、征文、晚会、主体班会等形式的主题教育活动，通过各种形式、各种途径，让学生感受到最美精神，使实践活动和思想政治教育有机结合，用先进的马克思主义思想武装大学生头脑，增强大学生学习践行社会主义核心价值观的坚定性和自主性。

（三）通过社会实践平台内化对“最美精神”认识和理解

最美现象植入政治教育的最终目的是要在学生心中得到深刻认识和内化，通过社会实践、志愿服务、调查调研使学生更能在实践中，感受到最美现象质朴的最美精神。透过对社会道德模范、地方先贤事迹的采访调研；开展“最美瞬间摄影”、“最美身边故事征文”、“大家来说美”等活动；与地方文明单位、德育基地结对，开展志愿服务等实践活动，让学生在实践的过程中充分感受到社会的温暖，这些内容是一笔丰厚精神财富，通过思想政治体验式教育，有效培养学生对社会文明的爱护意识和责任意识。同时最美精神在实践过程中，使学生深刻理解社会主义核心价值，增强对最美精神的认识和理解。

（四）建立校内先进典型的评价机制

最美现象凝练的最美精神处处在打动人心，使人向善，共同进步，而大学生身边的榜样则更具有影响力，因此需要在高校内建立一套先进典型的评价机制。最美现象的“最美”一词，在全校内用得恰当其所，恰到好处才是最关键。高校可以从学科竞赛、寝室文明、创业先锋、学习刻苦、志愿奉献、爱心关怀、励志坚强等方面对最美事迹设计评价标准，把优秀的事迹从平凡的人物身上体现出来。最美现象实则是在反映一种最美精神，而最美精神是日常平凡生活的凝练，是对优秀道德修养的坚持。把榜样从身边的同学、老师中挖掘出来，在全校范围内进行宣传学习，实现个体带动整体，进而影响整个校园，逐渐形成一道崇尚文明，学习先进的校园文化氛围。近年来，学院积极开展“励志之星”、最美青春、最美寝室等评选活动，在学院党群宣传栏内开辟专栏宣传，各学生党支部、团总支积极组织学习先进事迹，各个班级开展主题班会深入学习，营造全员学习的大环境，促进学院学风建设和思想道德文明建设。endprint

三、最美现象融入思想政治教育的成效分析

（一）树立了大学生优良的道德品质

党的十八大提出的思想政治教育最新道德观教育内容即加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”教育，最美现象正是四德的具体体现。最美现象在思想政治教育中的融入，有利于树立青年学子仁爱助人的善良人性、爱岗敬业的责任意识、奉献牺牲的英雄气概，是一种对真善美的追求，是社会主义核心价值观在高职学生中生动内化的过程。今年学院“励志之星”蒋梅同学荣获最美青春——浙江省首届感动校园人物，近期又入选“中国好人榜”候选名单。平凡的事迹不光感动了校园，更感动了整个社会。

（二）培养了大学生的社会责任感

最美现象的产生是时代发展的主旋律，它深刻反映了广大人民群众对向上向善、崇德尚义的和谐环境的共同坚守和不懈追求。在实施最美现象思想政治教育过程中，搭建爱心志愿服务平台建设，让大学生积极学习先进模范，服务社会，报效祖国，把爱国主义和实际行动相结合。我院校园文化品牌“励志育人文化”项目历时8年，由学生志愿者自愿发起，自2006年起资助绍兴市幼山小学两位贫困小学生，2009年起资助湖南省凤凰县小学的四位贫困小学生，并前往绍兴敬老院、医院、车站等服务站开展志愿服务、爱心义卖等活动。通过实践服务，学生心中的“最美精神”符号更加生动而具体。项目获得了绍兴市优秀志愿团队，多名同学获绍兴市优秀志愿者称号；大学生暑期社会实践爱心支教项目获得了省级优秀实践团队；每周由学生自发组织的“行走爱心”更是历届毕业生心中的金名片。

（三）提高了高职学生职业素养

最美司机、最美乡村教师、最美校友等事迹在校园不断传播开来的同时，他们这些人物身上的最美精神也在校园影响着高职学生。高职院校培养的学生主要是应用型人才，是企业最受欢迎的技术型人才，他们在职业中表现出的敬业精神、职业道德、职业礼仪、职业沟通能力、职业情商等更为企业所重视。而高职阶段正是他们职业素养形成的关键时期，最美现象事迹材料的现身教育，使学生更能领悟职场所需的职业素养。通过最美精神在校园的培育，近年来我院就业率一直保持在97%以上，学院2013届毕业生对学院的调查当中，位居全省前列，毕业生在企事业单位广受好评。

（四）营造了和谐校园软环境

最美现象是大学生社会主义核心价值观认同的有效载体，也是校园立德树人的重要组成部分。近年来，学院非常注重最美精神校园文化在思想政治教育教学活动中的相互融合。建立各类先进典型培养选拔机制，积极开展志愿服务献爱心等活动；充分挖掘学院当中的感人事迹，培育你追我赶、互帮互助的新气象，全院师生相互关爱，逐渐形成了我院独特的最美文化。学院近两年全日制专升本升学率达到了学院总人数的10%以上，学科竞赛等方面有了长足进步，最美现象已经转化为学院的内核动力，营造出一个健康向上的“美丽校园”，传递着社会前进的正能量。

参考文献：

[1]中共中央宣传部理论局.社会主义核心价值体系学习读本[M].北京：学习出版社，2009.

[2]林贵长.伦理学视域中的“最美现象”[J].观察与思考，2013，（2）.

[3]汪荣有.“最美现象”的伦理价值[J].道德与文明，2013，（1）.endprint