新时期下研究生多元化奖助体系构建

武鑫　万丽娟　唐翔

摘要：本文分析了新时期下研究生多元化的奖助体系，探索了实现多元化的途径，突出阐述了社会角色在研究生奖助体系中的地位和作用，最后对于目前多元化奖助体系中的问题进行了分析，提出了解决方案。

关键词：研究生；多元化；奖助学金

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）17-0200-02

研究生教育是学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种重要的教育形式，包括硕士研究生教育和博士研究生教育，是一个国家教育和科技发展水平的重要标志。研究生是国家创新体系的重要执行主体之一，面对当今构建创新性国家的历史任务，研究生教育越来越受到国家的重视。研究生的奖助政策关系到研究生的切身利益，是研究生教育发展的重要保障。从起初研究生公费教育到2006年起试行研究生培养机制改革，再到2013年国家印发“财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生教育投入机制的意见”规范研究生奖学金和助学金政策。研究生的奖助体系已经越来越趋于完善，资助力度也越来越大。

目前，研究生奖学金体系中包括国家奖学金、学业奖学金、学校设立的单项奖学金以及企业赞助奖学金等，研究生助学金体系中包括国家助学金、助管助教助学金、临时困难补助以及国家助学贷款和生源地助学贷款等。基本构成了国家、学校、社会的三维奖助体系。

一、构建新时期下研究生多元化奖助体系的现实意义

1.相对于研究生学科体系的多元化、研究生层次的多元化，研究生奖助体系在多元化道路上尚有许多值得探索的地方。结合社会实践和行业发展，构建研究生多元化奖助体系符合时代需求，有利于提高研究生培养质量。

2.研究生多元化奖助体系将研究生的基本生活保障、拔尖创新人才培养、应用工程能力提升、社会经验实践等各方面进行了有机结合，符合当代研究生培养的现实情况。

3.学校积极探索加强奖助体系中与社会，即与科研院所、企业、社会团体等的互动合作，可以促进构建更为丰富和饱满的研究生多元化奖助体系。一方面，能够给研究生提供广阔的实习实践平台，不仅在实践中提升动手能力，而且帮助研究生完成自我评价，完善职业规划，提高质量就业；另一方面，单位会更加了解学校和学生，不仅促进学校与单位的项目合作，而且可以反向促进研究生的培养机制改革。

二、构建新时期下研究生多元化奖助体系的途径

从世界范围来看，各个国家都非常重视研究生教育，注重对于研究生的资助，并发展多元化的研究生奖助体系。以欧美国家为例，对于学术型研究生，特别是博士研究生的资助力度很大，并逐步提高，形成了奖学金、助学金、贷款等混合多元式奖助体系。新时期下，我国研究生多元化奖助体系正逐步形成以国家奖助学金为基础，学校的实施细则和校级设立的各类奖励为导向，以学校与社会的互动合作为重要扩展和补充。

1.在国家层面。2013年国家印发“财政部 教育部关于做好研究生奖助工作的通知”，确保国家层面对于研究生奖助体系的支持和要求，奠定了完善研究生多元化奖助体系的基础。国家设立研究生国家奖学金、研究生学业奖学金、研究生助学金，为研究生学习提供了基本制度保障和物质保障，学校按照国家文件要求，学校依据自身特色制定相应的奖助学金评定细则，为研究生国家奖学金、研究生学业奖学金等提供具体实施方案。

2.在学校层面。学校设立了更加多元化的奖励种类。例如，“xxxx杰出学生”，评选学校年度杰出学生，树立优秀学生模范；“优秀学生干部称号”，评选学校年度最活跃的优秀研究生干部，激励研究生在学生活动中的热情；“优秀硕士论文奖”，鼓励研究生勇攀学术高峰，撰写高质量的学位论文。相对于国家普适性的奖助体系，学校设立的奖助类型，结合学校发展，体现学校特色，更加具体细致，更加具有引导性。

3.学校与社会合作层面。加强学校与社会的互动合作和构建研究生多元化奖助体系可以由以下几个方面展开。（1）单位在学校设立奖学、奖教金。这是一个传统而直接有效的方式。对于学生来说，不仅从实质上解决了自身经济压力，还从正面肯定了他过去的学习和工作，传播了正能量。例如，从往年的经验来看，华为公司、英特尔公司等都在我校设立奖学金，起到了积极的作用；还有一些国防单位也设立了相应奖助学金，组织暑期实践活动，激励学生积极投身于国防事业中。（2）单位与学校科研团队建立相应的联合实验室。不仅带动双方的科研合作，也给研究生提供更多的锻炼机会。另外，研究生已经具备一定的科研能力，也更具有朝气和拼搏精神，单位可以在联合实验室设立相应的研究课题，不仅给予单位创新和攻坚方面的技术支持，另外结题后给予研究生一些经济资助，也可以缓解学生的生活压力。（3）单位在学校成立相应的俱乐部等学生团体，定期举行相关的知识讲座、科技竞赛，给予一定的物质奖励。这样，不仅活跃了校园气氛，丰富了学生生活，给单位也带来很多积极效应。目前，很多电子信息类知名企业在我校成立了学生俱乐部，学生和企业的距离近了，企业对学生的指导和关心也增加了。（4）学校搭建平台，多举办校友访校、校友与学生互动等活动，在交流中可以建立帮扶政策、设立公益基金等，增进学校与学生、学生与学生的交流，展开朋辈互助，使学生培养形成一个完整回路，并起到积极的正反馈效应。

学校与社会合作较大程度地丰富了奖助体系的内容，加之国家给予的奖学金、助学金保障，以及学校在助管和助教助学金、临时困难补助上的支持，从内容来看形成了一个多元化、立体的资助体系。总之，加强产学结合，在实践中资助，在资助中学习。奖助政策对于研究生培养和学科建设都有一定的导向作用。当形成一个多元、积极的正作用后，培养会更具针对性，也更有时效性，学科建设也更水到渠成。

三、构建新时期下研究生多元化奖助体系中的问题和对策

在新时期下，研究生奖助政策正在发生调整，向多元化和精细化转变。原来较为粗放的奖助政策需要整改和完善，使其更加精细化和规范化。这个过程中出现的问题及对策有：endprint

1.研究生作为奖助体系的主体，对研究生奖助学金评定细则的了解程度普遍不高。由于研究生专业不同，所属学科不同，相应评奖规则上各有不同，研究生如果全面了解相应奖助学金评定细则需要研究生本人和学校共同努力。具体对策为：在研究生奖助学金评定前尽早公布相关评定细则，一般须在新生入学教育时进行详细解读，确保每名研究生知晓；在学校、学院网站、相关即时通信群组和交流平台滚动发布相应研究生奖助学金的评选通知和评定规则；通过学生干部、学生助理等渠道传达奖助信息，保持多维的信息传递途径。

2.在新时期研究生多元化的奖助体系中，奖助类别较多，要求各不相同，例如不同种类奖助学金须提交材料不同，学科和领域要求不同，评选形式上也有区别，另外有些设立和评选时间也不尽相同。如何确保信息公开，确保评奖公正、公平，是管理部门面临的一大问题。行之有效的措施是：确保奖助学金信息沟通渠道畅通；评定前确保申请材料真实规范；评定过程中积极监督；评奖结果有足够的公示时间等。

3.在新时期研究生多元化奖助体系中，对于研究生的资助力度较大，如何使资助更有效，并更为有效地转化为教育力，是各高校普遍关心的问题。这就要求管理部门加强获得奖助学金学生的跟踪反馈，加强奖助育人。具体对策有：（1）在研究生中开展关于奖助学金类别、设置、评选等问卷调查，了解研究生的基本情况和基本需求。从大多数学生角度看，可以有效获取奖助相关信息，表达个人意愿，同时也增强了研究生对奖助学金的重视程度；对于研究生管理部门而言也可以起到积极的正反馈作用，提高服务管理质量。（2）对于有一定规模的优秀获奖研究生进行信息采集和分析。例如，对于他们共同特质、教育背景、学科方向、兴趣爱好等信息的统计，从而得出具有指导意义的数据规律。作为素材，不仅在研究生中树立优秀学生典型，同时也开展有意义的研究生教育。（3）对于获奖学生获奖后的发展情况进行跟踪关注。例如就业去向、职位、工作满意度等，都值得研究生管理部门做一些统计和分析。

4.面对多种类的奖助学金，普遍的情况是研究生缺乏感恩之心和与之对应的社会责任感，认为所得资助理所应当

事实上，研究生奖助学金的真正意义在于，不仅能够帮助学生解决生活中的实际问题，更重要的是起到育人作用，即激发学生的社会责任感。在增强奖助学金育人的作用方面，有以下几个方面可以尝试。首先，加强对于获得奖助学金学生的宣传，包括学习经历、学术成果、先进事迹等，在学生群体中树立榜样；其次，加强研究生奖助学金本身的宣传，提升奖助学金影响力；最后，在研究生的奖助学金答辩中，增加社会责任感的引导和相关问题设置，引发研究生对于社会责任的思考。

5.对于相对优秀的研究生群体，增加沟通交流，给予针对奖助体系的专门性教育指导，提升其在社会实践和社会公益活动中的参与度，更新想法，起到示范性育人作用

总而言之，研究生奖助学金关系到研究生的切身利益，关系到研究生培养和学校学科建设。而如何使奖助政策起到好的导向作用，而不是粗放僵硬的管理方式，需要更多深入的思考和分析。新时期下研究生多元化奖助体系，使社会、国家、学校更为有机的结合起来，使学生生活更有保障，也促进研究生的培养教育，一定程度上符合个性化定制的时代特征。

参考文献：

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