全国高职高专英语写作大赛试题分析及辅导策略

高天

摘要：全国高职高专英语写作大赛公共英语组选拔赛试题包括命题作文（应用文）、图表作文；全国决赛还包括第三种题型——主题作文。本文对比赛试题进行了细致的分析，并总结辅导策略，这不仅对大赛指导有很高的指导意义，也对高职高专英语写作教学有一定的借鉴意义。

关键词：全国高职高专英语写作大赛；试题分析；辅导策略

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）27-0216-02

首届《全国高职高专英语写作大赛》于2010年举行，至今已成功举办五届。多年来大赛始终秉承着“突出岗位需求，贴近学生生活”的命题原则。充分体现了高职英语教学注重培养应用能力这一特点。大赛分为英语专业组和公共英语组。以公共英语组试题为例，初赛包括命题作文和图表作文；决赛在前两种试题的基础上增加了主题作文。在备赛和参赛的过程中，学生们提升了写作能力，教师也丰富了教学经验。

一、命题作文试题分析及辅导策略

命题作文为应用文，体裁多样，主要包括通知、备忘录、电子邮件、传真以及产品介绍等，其中很多也是平时写作教学中必有的内容。所以赛前培训就要突出重点，详略得当。这几年的样题和试题中这部分多为业务类公函。无论体裁如何，其内容均为工作岗位任务。所以应用文的赛前培训要轻体裁、重内容。首先，按照工作内容要点来总结常用句式，如：发布命令、提出建议、表示赞同、表达不满、销量描述、产品推荐、举办活动等。句式总结要规范、多样。其次，在谋篇布局时，首句（段）要开门见山地表明写作目的，所以考生要迅速捕捉文章的核心内容；中间部分要涵盖所有要点，并对具体要点进行合理的细节扩展，由于字数要求，不易扩展太多，2～3点即可；结尾部分可选用较为固定的礼貌句式。选手在写作时常常没有格式概念，不会合理联想展开段落，仅仅是将要点甚至是作文提纲直接罗列到作文中，使得文章没有格式、没有层次、没有内容。由此，辅导老师要专项训练学生的主题概括能力和细节拓展能力。

二、图表描述试题分析和辅导策略

图表作文多为线图、饼图和柱形图，内容涉及社会热点问题（如学历、留学）和经济数据（如：中美两国汽车销量）等。试题既考察学生社会常识，又考核学生岗位技能；既提升学生综合素质，又培养选手职业素养。大赛的图表试题应划分为现象解释型作文[1]，写作要“由表及里”。通过观察图表发现问题、总结问题，然后分析问题，最后解决问题或发表观点。

第一部分图表描述包括三个环节。首先概述图表，说明图表大意，例如“The information provided by the line chart is about the number of vehicles sold in the US and China market from 1980 to 2008.”。然后具体说明数据和趋势，如“The number of vehicles in US market fluctuated between 7million and 13 million from 1980 to 2008，and in China the figures increased sharply to 9 million until 2007.”数据描述不用面面俱到，重点指出能说明问题的数据。如图1所示[2]，如果选手要在下文重点分析“2007年后中美汽车销量走向相反的原因”，此处就要详细说明“2007年后的趋势”，例如“There will be a growth in the number of vehicles in China after 2007，and the figure of US is going to go down from that moment.”。最后，点出图表体现的现象或问题，例如“As we can see from the chart，the number of China shows a trend of growth，while that of US reveals a trend of drop.”

中间段落以解释原因为主。学生在此处往往暴露出社会常识匮乏、段落扩展方法单一以及段与段、句语句之间缺乏过渡等问题，导致他们的文章没有内容，仅是几个例子的叠加，没有衔接，层次不清。如何在培训中解决学生的这些问题呢？我们认为研读和背诵经典范文是最好的方法。首先将范文进行主题分类，如“社会焦点、校园生活、读书学习”等。通过阅读不仅可以提升写作技巧，还可以丰富写作视角，吸取他人的正确观点。然后，要研读范文，细化到每一句。研究句子在文章中的作用以及句和句之间的关系。经过一定时间的训练，学生在文章框架搭建、段落展开和过渡等方面都有显著提升。

另外，有一种试题重点考察学生的岗位技能，如公司销售业绩、市场份额描述，销售增长与下滑原因的分析等。要想很专业的解释一些市场现象，考生就要补充“经济”常识。更主要的是，辅导老师要为学生准备切题的句式。例如：

1.Reasons of Market Decline

（1）The market can decline for several reasons.For example，customer needs have changed and the company does not realize these changes and are unable to meet the wants.

（2）In addition，more and more competitors come into the same market，so if you are unable to generate new customers and retain current customers，the sales drops naturally.endprint

2.Ways to Increase the Sales

（1）Follow up with past and potential customers. Create excellent customer service by following up with a customer after sale. Get names and phone numbers if possible. Follow up with everyone.

（2）Study the competitors. Review websites of competitors to decide what aspects of their business that are attractive and competitive to gain business.

三、决赛主题作文试题分析和辅导策略

决赛的第三道赛题是围绕一个主题写出不少于200字的短文。例如第三届高职高专英语写作大赛公共英语组决赛样题，如下[2]：

Part III （30 points）

Directions：Write an essay based on the key word “Opportunity”. Write more than 200 words. You need to：（1）title the essay （2）write from your own perspective （3）write the essay in a proper style.

围绕着“Opportunity”这一主题词写一篇短文，标题自拟，立意自选，体裁自定。这种考题具有灵活性和开放性，使得人人有话说。在此我们就要解决“说什么话，怎么说”的问题。说到“Opportunity”这个词，我们可以想到很多立意点，比如“创造机遇”、“发现机遇”、“机遇改变命运”等。首先，要化繁为简，选准立意，从一个侧面切入，展开文章，切勿面面俱到。其次，要选好文体。你是要表达观点——My View on Opportunity；还是要说明方法——How to Seize the Opportunity。选择一个自己所擅长的文体，发挥个人特长。最后，进行“头脑风暴”，罗列素材，写出文章提纲。

四、结束语

大赛是教学质量的试金石；大赛是教学改革的风向标。大赛中的好成绩不仅可以提现一个学校的办学质量，还可以引领英语教学改革。教师认真研读赛题，积累辅导经验，有利于今后在大赛前的辅导工作，还有助于提升英语教学质量。

参考文献：

[1]王长喜.大学英语六级考试12句作文法与3步翻译法[M].北京：外语教学与研究出版社，2013：12.

[2]全国高职高专英语写作大赛选拔赛及决赛样题[EB/OL].

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